“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育心得體會(huì)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 的，沒(méi)有落實(shí)，再完善的制度也是一紙空文，再美好的目標(biāo)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。“說(shuō)一尺不如干一寸，說(shuō)破天不如干出樣。工作方向：首先，學(xué)高為師，身正垂范。第三，要建立平等、和諧的師生關(guān)系。以上幾點(diǎn)淺顯的拙見(jiàn)是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)，總之我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，立足崗位，改作風(fēng)，抓落實(shí)，促發(fā)展，使自己的教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。對(duì)理論的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置，只是用的時(shí)候隨機(jī)去學(xué)，不用的時(shí)候很少主動(dòng)去學(xué)，導(dǎo)致政策理論水平不高，工作的創(chuàng)新不夠，解決新問(wèn)題的辦法還不是很多。二是開(kāi)拓視野。使教師進(jìn)一步解放思想，唱響三種作風(fēng)（敢打必勝、誓爭(zhēng)一流，求真務(wù)實(shí)、較真碰硬，依靠群眾、服務(wù)群眾）。使全體教職工在政治上，理論修養(yǎng)上，法制意識(shí)上，職業(yè)道德上等方面得到全面提高；杜絕教育不規(guī)范行為，把風(fēng)氣搞正，把干部、教職工作風(fēng)搞實(shí)，依法執(zhí)教，依規(guī)辦事。第四階段：整改落實(shí)（4月1日—6月15日）這一階段，對(duì)迫切需要解決、經(jīng)過(guò)努力能夠解決的突出問(wèn)題，集中時(shí)間和精力整改，確保問(wèn)題有效解決。討論主題有①如何提高課堂教學(xué)效率；②怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生，如何正確評(píng)價(jià)學(xué)生；③對(duì)照成績(jī)，談一談自己在教學(xué)中的得與失；④如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理；⑤你對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的管理有何建議；⑥制約學(xué)校教育發(fā)展和提升教育質(zhì)量的不利因素有哪些，如何改進(jìn)。作為一名小學(xué)教師，我深感肩上的責(zé)任重大，重新審視了自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，要從思想上高度重視，把“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”當(dāng)做一種責(zé)任，一種義務(wù)。第四，制定明確的目標(biāo)。教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗(yàn)和想法，和學(xué)生一起尋找真理。哪怕只是微不足道的見(jiàn)解，也要給于充分的肯定。教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。三、下一步整改措施要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每個(gè)細(xì)小的工作要塌實(shí)做好。（4）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。不利于工作的事不做，不利于工作的話(huà)不說(shuō)，凡事都從大局出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。工作作風(fēng)問(wèn)題上，思想認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。特進(jìn)行了自查自糾：一、存在的主要問(wèn)題思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流應(yīng)變“傳話(huà)”為“對(duì)話(huà)”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對(duì)話(huà)”。其次，臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。其次，要科學(xué)看待以往取得的成績(jī)，切不可在功勞薄上裹足不前。表態(tài)發(fā)言結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)對(duì)表態(tài)對(duì)象進(jìn)行民主評(píng)議，不滿(mǎn)意票在50%以上的重新表態(tài)。1是否有利用假期辦補(bǔ)習(xí)班或參與進(jìn)行有償家教的行為；1是否有擅離職守、遲到早退、久病不歸等違反辦公紀(jì)律的行為。并召開(kāi)思想作風(fēng)整頓專(zhuān)題民主生活會(huì)，總結(jié)問(wèn)題與不足，剖析問(wèn)題的原因，并提出初步整改方案。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，才能跟上時(shí)代發(fā)展步伐。四是認(rèn)真總結(jié)。在日常工作中，有時(shí)只注意把精力全部集中在領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)的完成上，到中小學(xué)等調(diào)查了解情況還不是很多，對(duì)個(gè)別學(xué)校信息建設(shè)情況掌握的還不是很透。教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)的好壞，直接影響著教育局職能的發(fā)揮。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“在人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈。教育家陶行知曾說(shuō)：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。第三，要能夠深入
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