讀書心得50字精選多篇-文庫吧在線文庫
【正文】 強，急功近利，沒能夠在國外形成自己的文化“品牌”等弱點。歌舞團在實現(xiàn)目標、奮進創(chuàng)業(yè)中，要堅持不斷創(chuàng)新?！秾W記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師。身為教師，必須成為學習者。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件。記得我曾教過這樣一個學生，他有厭學的情緒，上課常走神或做小動作，作業(yè)糊涂至極，甚至干脆不做。學生考試成績差，教師就不高興，甚至大發(fā)脾氣，責怪、漫罵、歧視、課業(yè)懲罰、肉體懲罰等相繼出現(xiàn)?！逼鋵?，這些學生最渴望的是得到老師的重視和關心，哪怕是一句簡單的表揚，一個關節(jié)的眼神，一聲親切的問候，都會帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用。第二，愛應該是細膩的，要做到無微不至的愛。這樣努力去做的教師，才堪稱師德高尚的教師!才能做一個真正有愛的教師!第三篇：字理識字心得讓文字彰顯活力漢字源于生活，其最明顯的特點就是字形與意義之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系。學生無法從書寫中體會漢字的形體美，寫字成了應付的作業(yè)。以下就是學生在學習生字時，自己編的謎語：“白云躲在人頭下”（會）；“一只狗四張口”（器）；“一百減一”（白）；“一加一”（王）；“一家十一口”（吉）??創(chuàng)編謎語，既調(diào)動學生識字的興趣，樹立識字的自信，又提高了學生的語言表達能力和思維能力，真是兩全其美的好方法。在這個過程中，教師需要對學生進行反復的指導和練習，為學生創(chuàng)造出適合自己的學習方法，將枯燥乏味的漢字學活，使學生學會在生活中運用字理識字，從而提高學生的識字能力和語言的發(fā)展，讓古老的字理彰顯永久的活力！參考文獻：黃亢美 《字理＋心理＝合理——凸顯字理，領悟漢字的文化內(nèi)涵》許 慎 《說文解字》第四篇：三筆字培訓心得三筆字培訓心得這學期我有幸參加參店小學教師三筆字培訓學習，首先非常感謝我們學校組織這樣一個有意義的培訓課程，其次非常感謝參店小學的老師對我們所有學員細心地指導。每一筆都代表著一個人，筆畫與筆畫之間都要處理好各種關系，整體和諧才是美?！皶r”就是在適當?shù)臅r機做適當?shù)氖?，一個字的筆畫順序必須按照規(guī)矩來，否則，必然影響字的美感。教學研究主要討論有關學生課程建設、教學方法改革等問題。日常生活中的很多幽默可以半島物理課堂上來，只要運用得當，通過幽默的語言，能使學生受到啟迪和教育，能縮短師生間的距離。總之，本學期所接觸的一系列新的教育理念，對我的教學觀產(chǎn)生了很大的影響，以上僅就我所理解的談一點自己的心得體會，不當之出敬請老師批評指正。學生處于何種知識水平上時，教師就必須用學生易懂的術語來闡述。我認為，課堂教學語言恰好似這樣一種能協(xié)助我們很好的引發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率的直接工具。所謂活到老學到老，知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。在處理人和人、事與事之間的關系時需懂得避讓的道理。印象特別深刻的就是用粉筆字寫出一首古詩?！边@樣具體形象的語言加上適當?shù)膭幼?，學生對“從”和“眾”二字的學習興趣盎然。識字難，難記、難認、難寫，一個個方塊字是多么的乏味、枯燥，一筆筆筆畫讓人看得眼花繚亂，記得頭腦發(fā)昏。過去我曾進行過“注音識字”、“集中識字”等實驗，過去的一些識字教學改革曾促進了我們小學語文教學的發(fā)展，但也束縛了我們老師的手腳。愛中有要求，愛中有希望，愛中有原則。有不少教師對學生的“愛”是強制的愛、盲目的愛、粗暴的愛、變味的愛。三、教師對學生的愛不應該是“只重優(yōu)差生而忽略中間生的愛”。所以，經(jīng)驗教訓讓我深深覺得，做老師的不要動輒就批評學生，或用單調(diào)的罰抄、罰背、體罰等來對付學生，因為這種表面看似乎“愛之深”，但實際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切”的行為，常常給學生帶來身心的摧殘，學生也是一個有獨立人格尊嚴，擁有為人權利的人，當老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑篮蜋嗬麜r，學生就會產(chǎn)生越批評、越懲罰、越偏跟教師對著干的逆反心理，因此，在教育活動中，教師對學生不尊重的態(tài)度和行為，都是應當予以遺責的。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。目前，我已公開出版了《作文闖關》、《小學生快速創(chuàng)新作文教與學》叢書等著述69卷。教學模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。個體完全可以針對自身的切實
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