新教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識。在對科學(xué)探究的理解力方面，希望學(xué)生能認識到，將觀察和實驗結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋，更具有說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實驗；運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。5．拓寬學(xué)生知識面，盡量滿足學(xué)生的要求，利用時間補充一些課外知識，充實學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。2．“動物”單元引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動；鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動；并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物，珍惜生命，保護生態(tài)環(huán)境的教育。進一步認識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。4．注重教學(xué)整體水平的提高。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。四、教學(xué)目標(biāo)：五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。六、教學(xué)措施：首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。$8q:tt|樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實和種子六部分。CozWgc根據(jù)生存環(huán)境的不同，植物可以分為：陸生植物和水生植物。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。+!0lxVjx2所有植物生長都需要：陽光、水分、空氣、營養(yǎng)。頭部有眼睛、觸角和嘴巴。%NS三、蚯蚓=Y9 tU~WER`}蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。*{DK$w?1螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。iY_e)I＇d＇~O4+.7u2金魚的進食方式是吞食。mz38*n4一、我們周圍的材料rJWJWFa6U{B`,X^物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。hryZzo5Cdrs7將木條、卡紙、鐵釘和塑料尺按硬度從大到小的順序排列：鐵釘木條塑料尺卡紙|=（fZ|?WV{o金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。=%g/]`四、它們吸水嗎vh5vrd。X?4C|:.sh[a3At2磚是用（黏土）燒制而成的。+Cb qTamp。$h_人們通常將水、醋、牛奶分為一類，稱它們?yōu)橐后w；將石頭、木頭和樹葉分為一類，稱為固體。vFgKB3＼P7amp。PmJ49%1空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。ZSkqmM+七、空氣有重量嗎 hUB`NPj6)Y（4J空氣有一定的（重量），但重量很輕?？諝庹紦?jù)空間（體積）的大小是可以變化的。o0D$no`?*五、我們周圍的空氣C0amp。L9Bc＇UIKGCpul1h四、比較水的多少E]L“Q `gnd%R4Xx液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。[OG7h$amp。wc{^]op七、$eoAG$給身邊的材料分類OAAUqLC`fy[~=r^]}:~八、y2我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞九、第四單元水和空氣GUPfm }tU{M!j%/D一、水E＼+}“Zw%g j*eHW(m物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。SOe“KzPDS＇C＼＇*RAH2像金屬這類材料制成的物體在水中容易沉，像木頭、塑料這類材料制成的物體在水中容易浮。|`vKX^w1木條、卡紙條、鐵片和塑料條四種材料中：塑料條的韌性最好，彎曲程度最大。ryq,b“Y2CP_333。[,c19 a$、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。*N7TE/j金魚vT]~v,+aLu＼KL}e1魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的（結(jié)構(gòu)），具有（生命體）的基本特征。TB]Zg（lQSc|Y81蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應(yīng)（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內(nèi)pWLJPl~{yaSQ(“蝸牛喜歡吃菜葉等食物。第二單元一、尋訪小動物Mn_6]amp。9MJZ{LOWb2用量葉片的長度和寬度的方法來比較葉片的大小。.jy0~k{81水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。uu:Jo像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。三、學(xué)生分析：整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的502班和504班，每班學(xué)生均為50名左右，其中各班男生比例較大。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復(fù)實驗的意義。三、學(xué)生分析：整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。最后通過制作太陽能熱
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