【正文】 及綜合能力。為此，特制定個人研修計劃。歷年以來，工作態(tài)度端正，從不計較個人的得失。，質(zhì)量較高。（5）積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，爭取在課件制作上有進(jìn)一步的提高。（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)反思。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的未來五年校本研修的的計劃?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體的關(guān)注。經(jīng)過適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。，認(rèn)真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。（3）具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，對工作始終懷有一份探索與憧憬?！彼伎际俏野l(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。建設(shè)一支樂研向上、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)過硬的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。分層施訓(xùn)，提高培訓(xùn)效度。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念引領(lǐng)教師實(shí)施新課程，加大學(xué)科拔尖教師的培養(yǎng)，打造區(qū)域內(nèi)有影響的名師。通過集體備課、問題研究、案例研究、教學(xué)觀摩研討、專題講座等活動形式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。自我規(guī)劃如下：一、總體目標(biāo)在未來的五年當(dāng)中，能完全勝任自己學(xué)科的教育教學(xué)工作；努力使自己成為一個合格的教師，在教育科研方面做出一定的成績。2）、提高教育能力。2011年至2012年促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。我相信只要通過我堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計劃和目標(biāo)。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路。提高教學(xué)能力。聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會。希望今后的五年，我能真正成熟起來。積極向育人經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，爭取成為校、區(qū)名優(yōu)班主任。在教學(xué)實(shí)踐中多進(jìn)行反思和總結(jié)，讓自己從經(jīng)驗(yàn)性的老師努力向研究型的老師轉(zhuǎn)變，如果條件允許，我想擁有一個屬于自己的教育“博客”。一、語文課，要讓學(xué)生喜歡，有滋有味的學(xué)思；班主任，要讓學(xué)生喜歡，真誠信服的交流；教研組，要讓各位老師喜歡，和諧進(jìn)取的建設(shè)??這五年收獲很多，但也留下了不少的遺憾。提高教科研能力。盡管已有1年多的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。個人發(fā)展規(guī)劃具體做法：（一）、進(jìn)一步熟悉語文教材，領(lǐng)會“課改”精神，并付諸實(shí)踐。三、目標(biāo)達(dá)成為了實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展五年規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會：積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平；除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需到校外進(jìn)行培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識，與觀今最新的信息咨詢接軌。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。（5）樂于動筆，提高教育科研水平。要認(rèn)識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。3）、提高管理能力。在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展： 1）、提高智慧能力。在做好常規(guī)教研工作的同時，積極申報并開展具有針對性和創(chuàng)新性的課題研究，結(jié)合課程改革中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，積極開展課改小專題研究，形成具有指導(dǎo)性、系列性、可操作性強(qiáng)，通過開展學(xué)科教研活動加大對研究成果的推廣力度。注重家常課的研究，走進(jìn)教師平日的課堂，與教師共同設(shè)計、共同反思、共同研究等方法，以課例研究活動為載體，探求促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。依據(jù)不同的培訓(xùn)對象，確定不同的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)課程，滿足不同層次教師的需求，讓不同層面教師均能得到發(fā)展。通過自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。做到長“五知”、熟“五能”，即知課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)狀況、過程方法、檢測評價，能組織策劃活動、指導(dǎo)考試命題、指導(dǎo)課堂教學(xué)、指導(dǎo)課題研究，培養(yǎng)教學(xué)精英。不足剖析：（1）長期擔(dān)任行政職務(wù)，學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，指導(dǎo)力略打折扣。我于1989年畢業(yè)于常德師范，2004年開始進(jìn)入管理崗位，不管我的崗位在哪里，我始終保持著對教育教學(xué)的一份熱愛，堅(jiān)信自己的工作一定會不斷進(jìn)步，不斷突破。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。同時，掌握了一些新的教育教學(xué)方法和理論知識?？傊诮窈蟮膶?shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。（2）向身邊的骨干教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，及時了解教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，做一名