小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。三、認(rèn)識了新的課程——微課在老師的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。知識點要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。第四篇：小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)方案小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)方案為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實踐教學(xué)實施能力，推動我校教育信息化和現(xiàn)代化水平，特制定小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)實施方案如下：一、指導(dǎo)思想 堅持自培、自修為主，集中培訓(xùn)為輔，做到集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù)。（二）日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評價學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗一線教師全部參加培訓(xùn)），確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。在這一階段的測評學(xué)習(xí)，我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨?？傊谖磥淼墓ぷ鲘徫簧?，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。，包括培訓(xùn)教師登記表、教師培訓(xùn)記錄、討論的照片等。八、培訓(xùn)具體要求（一）按照要求認(rèn)真抓好工作落實，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效益。三、培訓(xùn)對象 我校全體在職在崗一線教師全部參加培訓(xùn)四、培訓(xùn)內(nèi)容（一）Word2010操作（二）PPT多媒體基礎(chǔ)操作（三）Exel表格的應(yīng)用五、培訓(xùn)方式及時間：要通過自學(xué)，基本了解和掌握微信、使用方法，對信息化能力有較深刻的認(rèn)識和理解。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。在今后的教育教學(xué)過程中，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。作為教師的我們，首先就是
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