【正文】 錯(cuò)誤的，所以只能承認(rèn)我是抄的答案，而不是自己去做的作業(yè)，當(dāng)時(shí)您真的格外的生氣，您嚴(yán)肅的批評(píng)了我，我也明白了做作業(yè)是自己的事，不會(huì)做就是不會(huì)，而不是去用別人的答案去麻痹自己，讓自己以為很厲害。以后我一定自己做作業(yè)，就算不會(huì)做，我也不會(huì)去抄答案來(lái)完成作業(yè)了，不會(huì)去去找同學(xué)問(wèn)，或者尋求老師您的幫助的。當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來(lái)這種想法是極其錯(cuò)誤的，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤行為是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì)，我應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)從老師的教誨，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯(cuò)誤的`行為，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。三、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢(qián)某的自然成績(jī)還是數(shù)一數(shù)二，有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好。抄作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過(guò)去有，現(xiàn)在有，將來(lái)也還會(huì)有，這是無(wú)法杜絕的。對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，： 的學(xué)習(xí)更加操心。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每個(gè)學(xué)科的作業(yè)3. 和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。學(xué)校一開(kāi)學(xué)老師就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)不要抄襲作業(yè)，可我卻沒(méi)有把老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，而是當(dāng)成耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯錯(cuò)誤，去破壞學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，我意識(shí)到自己犯很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，也愿意真誠(chéng)地接受批評(píng)。其實(shí)我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，記得剛進(jìn)入初中時(shí)，班主任就告訴我們：“不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人。我相信老師您是知道的，抄作業(yè)這種情況在我們平時(shí)也是非常常見(jiàn)的一件事情，但正是因?yàn)槲覀儧](méi)有重視這件事情，所以我們才會(huì)頻繁的犯錯(cuò)，導(dǎo)致讓班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的一種風(fēng)氣，嚴(yán)重的影響到了我們的學(xué)習(xí)。我本來(lái)好心，但是沒(méi)想到同學(xué)卻這么不知道輕重，居然連我的解題過(guò)程都照抄，以后我不會(huì)再借給同學(xué)作業(yè)了，因?yàn)樵诶蠋熌那埃杞o同學(xué)參考，有時(shí)候是害了他。我會(huì)聽(tīng)老師的話，認(rèn)真上課，課后會(huì)積極做好作業(yè)，不會(huì)因?yàn)槔蠋熌@次的批評(píng)就心生不滿，我會(huì)改正，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的求助就借給他們作業(yè)，遵守紀(jì)律，不會(huì)在犯錯(cuò)了。我一定會(huì)從這件事上看到自身的缺點(diǎn)與不足，加以改正，深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，引以為戒，時(shí)刻監(jiān)督自身，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事。通過(guò)事后教師的教育，我自身的反思，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，謝謝!此致敬禮！xxx20xx年xx月xx日抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū)7尊敬的xx：今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的，但我因?yàn)樽约旱亩栊詻](méi)有好好的約束自己，抄作業(yè)不僅助長(zhǎng)了自己不好的習(xí)慣，而且也是對(duì)同學(xué)不尊重。為了讓我以后擺正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，我特在此作出深刻檢討。當(dāng)老師檢查完我旁邊的同學(xué)后，就來(lái)到了我的身邊，翻開(kāi)了我的作業(yè)，可老師在看了幾眼后就皺起了眉頭，并回到了xx同學(xué)身邊，再次打開(kāi)了他的作業(yè)本。我當(dāng)時(shí)及后悔又不知道該怎么面對(duì)您，更是覺(jué)得在班上丟光了面子。就算我再怎么懶惰，也不應(yīng)該在學(xué)習(xí)上懶惰。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。此致敬禮檢討人：xxx20xx年x月x日抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū)14尊敬的李老師：您好，我是四年級(jí)（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫(xiě)李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫(xiě)不出來(lái)。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開(kāi)小差。老師，我知道這樣是錯(cuò)的了，這樣對(duì)我一點(diǎn)好處也沒(méi)有，只會(huì)害了我自己。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。??！人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì)，我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)銘刻在心，把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海里刻上深深的記號(hào)！老師，我一定會(huì)謹(jǐn)記你的教導(dǎo)；老師，我今后會(huì)努力做到最好！老師，我希望您看了我的檢討書(shū)能開(kāi)懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日學(xué)生抄作業(yè)檢討書(shū)5尊敬的xx老師：您在x年x月x日給 布置一份作業(yè)給我們，目的是為讓 我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是 我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此 向老師表示深深的歉意。經(jīng)過(guò)深檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn):思想覺(jué)悟不高，對(duì)重事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。我一定會(huì)從這件事上看到自身的缺點(diǎn)與不足，加以改正，深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，引以為戒，時(shí)刻監(jiān)督自身，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事。雖然我知道抄襲是不對(duì)的，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想那么多，一心只想著早日完成老師布置給我們的任務(wù)，也只有寫(xiě)完了作業(yè)，我才能出去玩。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，保持課堂安靜，下課之后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是我們學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。這反映出了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性的問(wèn)題。一是因?yàn)椴幌矚g這個(gè)科目，所以不想寫(xiě)作業(yè)；二是因?yàn)椴幌朊鎸?duì)超高的錯(cuò)誤率。在月考的時(shí)候，我看了旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又確實(shí)不會(huì)做，而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好，又是月考，覺(jué)得也沒(méi)什么，所以就看了他的試卷。在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情，一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。反而是害了他，也對(duì)老師是一種欺騙行為。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心里。對(duì)不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受；這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己。如果我真的想要獲得好成績(jī)，應(yīng)該就是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場(chǎng)上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會(huì)，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。我保證，我以后絕對(duì)不會(huì)抄作業(yè)了，我會(huì)認(rèn)真的自己完成作業(yè)，保質(zhì)保量的完成。因?yàn)槟且粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)的作業(yè)題目不會(huì)做，就證明我們這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，就需要我們多花一點(diǎn)時(shí)間在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上面，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握好。但我們學(xué)習(xí)的最終目的就是能夠掌握好知識(shí)，能夠運(yùn)用知識(shí)，不管題型怎么變化，都能夠解出來(lái)。而且抄襲對(duì)被抄襲的那個(gè)人很不好，誰(shuí)也不愿意自己辛辛苦苦思考出來(lái)的結(jié)果被別人直接拿去用了，而且抄襲一旦被發(fā)現(xiàn)，也會(huì)連累被抄襲的人，就算我現(xiàn)在靠著抄襲完成了作業(yè)沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，可以后呢？難道我考試時(shí)也要靠著抄襲嗎？我已經(jīng)反省了自己的錯(cuò)誤，希望老師可以原諒我，我以后的作業(yè)都會(huì)自己完成的，也會(huì)去向xxx同學(xué)道歉。放假在家時(shí)，我先是把其他的比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)的作業(yè)完成了，最后只剩下了數(shù)學(xué)這一門(mén)，布置的數(shù)學(xué)作業(yè)很多，但我卻不知道從何開(kāi)始，數(shù)學(xué)是我最不擅長(zhǎng)的學(xué)科，每一個(gè)題目對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的難題，我感覺(jué)就算這個(gè)假放完了我可能完成不了這次的數(shù)學(xué)作業(yè)了。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的后果，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣，也可能會(huì)破壞班里的39。嚴(yán)重后果如下:讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操心。所以，作業(yè)是為自己做的，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!通過(guò)這一事件，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對(duì)不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，謝謝!此致敬禮檢討人：20xx年xx月xx日學(xué)生抄作業(yè)檢討書(shū)3我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯(cuò)了!我抄襲作業(yè)的原因是由于我想早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰(shuí)都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒(méi)錢(qián)吃飯，還談的`上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。也許我的語(yǔ)言缺乏美妙，也許我的語(yǔ)言有點(diǎn)搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。昨天下午，我在抄答案的時(shí)候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學(xué)都抄我的，才造成了這個(gè)嚴(yán)重的后果。通過(guò)這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)就是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)，也就是對(duì)老師的一種尊重。試想，如果對(duì)老師有更深的尊重，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)。事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。XXX抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū)13尊敬的老師：我今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，我已經(jīng)很難過(guò)，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受；這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己。我會(huì)改正的老師，請(qǐng)您再給我一次重新塑造的機(jī)會(huì)，我會(huì)一步步證明給您看。后來(lái)您讓我寫(xiě)檢討，我也覺(jué)得自己或許是應(yīng)該好好的反思自己一次了。所以，從今天開(kāi)始，我一定戒掉貪玩的壞毛病，把學(xué)習(xí)作為主要目標(biāo)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，給咱們xx班的老師和同學(xué)爭(zhēng)光！此致敬禮！檢討人：xx20xx年x月x日抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū)10您好！我知道抄別人的是不對(duì)的，我也知道抄別人作業(yè)是一件欺騙人的事情，不僅欺騙了，更是欺騙了。我早早來(lái)到學(xué)校后，就開(kāi)始補(bǔ)起了我的作業(yè)，可初三學(xué)生的作業(yè)不容易啊，而且由于科目較多，想一下子就做完是不可能的。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。所以，這樣做真的很不應(yīng)該。往后的學(xué)習(xí)中我得牢記抄襲的教訓(xùn)并端正態(tài)度才行，只有自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)足夠扎實(shí)才能夠取得良好的成績(jī)，竊取他人的知識(shí)成果來(lái)完成作業(yè)只不過(guò)是可恥的行徑，所以我得多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)并彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足，畢竟抄襲本身便不是件光彩的事情又怎能因此影響到自身的形象，在吃過(guò)虧以后還是要長(zhǎng)些記性并糾正這方面的錯(cuò)誤才行，這種原則性的錯(cuò)誤在以后的學(xué)習(xí)之中還是盡量不要再犯比較好，因?yàn)槌鳂I(yè)導(dǎo)致老師對(duì)自己感到失望也是有些得不償失的。檢討人：XXXXXX年XX月XX日抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū)4尊敬的xx：今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因?yàn)橹还茏∽陨碜隽俗鳂I(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也是對(duì)教師的不尊重。學(xué)習(xí)需要勤奮，同樣也需要花時(shí)間，當(dāng)老師您在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩份同樣的作業(yè)，很生氣，因?yàn)檫@不是誠(chéng)實(shí)的做法，欺騙老師，是不對(duì)的，我從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)欺騙老師，而且我的作業(yè)都是靠自己做的，當(dāng)您問(wèn)我為什么借給同學(xué)抄作業(yè)，我也只是感到詫異，不敢相信，同學(xué)居然不思考就照抄了我的作業(yè)，也沒(méi)有和我說(shuō)一下，連錯(cuò)題都一模一樣。在此我也懇求老師您原諒我這一次，我已經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)好了這一封檢討書(shū)，里面全是我的肺腑之言，也是我真心實(shí)意的一種表述，希望您能夠感受得到，并且給予我一次原諒，謝謝您！我知道每個(gè)人或許都會(huì)犯那么些錯(cuò)，但是只要自己認(rèn)真起來(lái)了，這些錯(cuò)誤在今后便不會(huì)再犯，當(dāng)我們給自己樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)，并且嚴(yán)格的要求自己，我相信一些都會(huì)慢慢的往好的方向發(fā)展的。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。在同學(xué)們中間也造成不良的影響。老師，我知道這樣是錯(cuò)的了，這樣對(duì)我一點(diǎn)好處也沒(méi)有，只會(huì)害了我自己。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。因此， 懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份抄作業(yè)后的檢討書(shū)。再說(shuō)，老師說(shuō)過(guò)不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。因?yàn)槲蚁?，抄作業(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱觯热徊幌胱?，那抄上滿滿的字總比空白好。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢?好的東西往往源源流長(zhǎng)，那么抄作業(yè)呢?從設(shè)立學(xué)堂以來(lái)，抄作業(yè)就沒(méi)有不存在過(guò)。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的后果，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是自己的，不是他人的，抄了答案又沒(méi)有什么用，都沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的39。通過(guò)這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為**心，同時(shí)和同學(xué)們和睦相處，今后不再抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)同學(xué)們的一種尊重。但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒(méi)錢(qián)吃飯。在辦公室我沒(méi)有能夠組織好語(yǔ)言，與老師您好好溝通，等我回到教室，我終于開(kāi)始思索把自己心中的話都通過(guò)紙筆寫(xiě)下。檢討人：時(shí)間：抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū)5尊敬的老師：您好！抄作業(yè)很不好，所以我從來(lái)不抄同學(xué)的作業(yè)，堅(jiān)持自己寫(xiě)，但是當(dāng)同學(xué)問(wèn)我借作業(yè)的時(shí)候，我也想過(guò)不借給同學(xué)，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得他不可能會(huì)抄我的作業(yè)，最多也就是參考一下。并且在今后的學(xué)習(xí)上，我一定會(huì)嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真遵守規(guī)定，絕不會(huì)再做出這種投機(jī)取巧的把戲！望您能原諒！此致敬禮！檢討人：xxxx月x日抄作業(yè)學(xué)生檢討書(shū)4尊敬的李老師：您好!我知道做作業(yè)是為了讓我們鞏固知識(shí)的方式，我卻沒(méi)有好好把握，抄襲他人的作業(yè)浪費(fèi)了老師的一番心血，真是抱歉，我知道自己的行文很不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端著，我會(huì)改正的。這次，我因?yàn)樵谧蛱斓淖鳂I(yè)中，抄襲了xx同學(xué)的作業(yè)的，惹得您生氣，對(duì)此，我真的非常抱歉！作為一名小學(xué)生，在您的教育小的，我深刻的明白的，作為學(xué)生，抄作業(yè)是一件非?？蓯u的行為！但是，在這次的行為中我卻沒(méi)能制止自己。實(shí)在是無(wú)顏面對(duì)您這位教導(dǎo)了我們多年的