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教室管理制度-文庫吧在線文庫

2025-10-27 08:19上一頁面

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【正文】 用教室,必須先辦理教室借用手續(xù),否則不予使用。教室內的一切公物都是為了保證教學所配置,任何單位和個人不得擅自搬出室外,不得移做他用,更不得破壞。最后離開教室者要關閉電器電源。二、多媒體電教室排課由學校教育技術管理部門負責,各任課教師應將上課計劃提前預約。教室管理制度13多媒體教室是學校進行現(xiàn)代化教學的場所之一,設備使用、操作和環(huán)境的要求較高,為保證正常的多媒體教學秩序,提高多媒體設備的使用壽命,方便師生的教學活動,特制訂多媒體教室使用管理制度:凡使用多媒體教室上課的老師,需事先作預約登記,以便合理調配。每次使用多媒體教室后,請每位教師認真填寫《多媒體使用情況表》,注意填寫要規(guī)范,不但要記錄日期、使用次數(shù)、使用何種設備,設備運行情況和故障維修情況也要記錄清楚。五、音樂教師按學校規(guī)定組織學生定期開展音樂興趣小組活動,積極組織學生參加各級各類文藝演出或文藝比賽。課桌椅誰使用,誰保管,嚴禁在桌椅上刻畫涂寫,損壞要賠償。第三篇:教室管理制度為了完善教室的管理,使教室清潔衛(wèi)生,環(huán)境優(yōu)美,秩序良好,設備整齊,特作如下管理規(guī)定:教室是教師和學生傳播文化知識的場所,也是對學生進行思想政治教育、培養(yǎng)集體主義、公共道德和良好學風的重要課堂,每個學生都必須自覺遵守本規(guī)定。屬無意損壞,當事人按原價負責賠償,并視維修工程大小,時間長短收取5—30元維修費,找不到當事人,則按第八條人為損壞處罰。二:物品擺放 保持教室整齊,各類設施按規(guī)范要求擺放,課桌、椅和用品要陳列整齊,做到桌面無學習無關的物品、離開教室時椅子置于桌子底下。下課后要及時關閉電源(如燈、投影儀、空調等),做到 節(jié)約用電。)謝謝配合!第五篇:教室管理制度童心圓教育——教室管理制度一、為營造健康向上的辦公及教室環(huán)境,健全各項管理制度,辦公人員應做到以下要求:注意儀表,男士不準留長發(fā)、留胡須,女士不準帶首飾,穿吊帶裝,濃裝艷抹,穿奇裝異服;所有人員上班期間必須佩帶胸卡,如發(fā)現(xiàn)未佩帶者,一次未帶者給予警告,二次未帶者給予通報批評,三次未帶者罰款20元;上班期間不宜大聲喧嘩,嬉笑打鬧,特別是有家長在的時候,不準談及與工作無關的話題;二、教室衛(wèi)生及教學管理:上課前檢查粉筆是否齊備,負責教室桌椅擺放整齊,地面打掃干凈,窗戶玻璃、墻壁窗簾保持干凈,地面不許有垃圾污垢,保持樓梯、走廊衛(wèi)生清潔,標語及標牌完好整齊,學生作文園地經常更換,課間收集學生遺留的作文稿紙,教師上完課后負責關掉電燈、空調、門、窗戶等??荚嚻陂g,教室由學校統(tǒng)一安排用作考場,班級不再使用,并在班主任指導清潔后封存;考試當天的值日生工作由班級全體同學共同承擔。四:衛(wèi)生、教室內應保持整齊清潔,不準吸煙、吃零食,不準隨地吐痰,不準在墻上、桌椅上亂寫亂畫?!栋嗉壺敭a價目表》使用過程中損耗、修理和更換的,應有完整的記錄,每學期結清一次。課室內制有一塊公告欄,請將課程表、座位表、通知單等貼在公告欄內,其余位置嚴禁張貼,違者罰款50元。教室內保持安靜,課間不得大聲喧嘩,追逐打鬧。學生應遵守紀律,講究衛(wèi)生,做到三清:地面清、玻璃清、鏡子清。二、學生進入教室后,應專心聽老師講解,認真進行練習,不得講話或隨意走動,以免影響他人。,應按單件一個個關到總電源;多媒體設備的開啟順序應先開總電源,然后再一個個單個開啟。五、多媒體電教室在工作時,任課教師要對全部設備設施負責,出現(xiàn)停電等偶發(fā)事件要及時關機,然后通知電教管理人員,不得擅自處理。破壞紀律者扣借書證二星期。進入教室須穿著整齊,嚴禁穿背心、拖鞋;學生自習時不得插門妨礙他人出入;晚間按學院規(guī)定的作息時間離開教室,離開教室時學生應帶走自身物品,關好門窗,不準在教室內留宿。其他活動一概不得借用。各教室管理單位應派專人管理所轄教室,對教室的衛(wèi)生、設施、安全負全責。進入座位,不要亂碰課桌、機器,自覺愛護公物。課后及時檢查設備使用情況,如有損壞,及時記錄,并上報領導,同時做好清潔衛(wèi)生工作。九、保持室內整潔有序,不準存放其他無關物品。教室管理制度7一、電教室必須有專人管理,未經許可,外人不得擅自動用儀器、設備。離開多媒體教室時,應保持講桌整潔、黑板干凈并關閉電源、關好門窗,任課教師須認真填寫《多媒體教室使用日志》,及時做好與管理員的交接工作。任課教師必須經過多媒體設備的使用培訓,在掌握各種設備正確操作的39。二、多媒體教室的建設多媒體教室要有防火、防雷、防盜的保護設施。使用的飲水機有食品衛(wèi)生許可證或涉水產品衛(wèi)生許可批件。管理好消
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