平移與旋轉教案含五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 ）風車的轉動是旋轉，箱子在地面上被拖動也是旋轉。下面的現(xiàn)象中是平移的畫“△”，是旋轉的畫“□”。生：有些是直直的，有些在轉圈，（積極回答且準確的獎勵小紅花）揭示課題。（1）激趣談話。四、課外作業(yè)找一找生活的中的物體平移和旋轉現(xiàn)象。小鳥向（）邊平移了（）格。不過千萬別忘了動腦筋，想一想你看到的物體運動到底是平移還是旋轉。一、師生交流、談話引入聽完這首這首輕松有趣的歌曲，我覺得心情特別愉快，好讓我們一起走進今天這輕松愉快的數(shù)學課堂吧！二、新授（一）認識平移與旋轉創(chuàng)設情境：同學們，春天啊正是出游的季節(jié)，老師啊要帶大家去公園參觀，你們想去嗎？不過阿我們要帶著任務去玩，當你看到一種游戲項目，仔細觀察它是怎么動的，并用你的手勢比劃出來，看誰比劃得最有趣?。úシ耪n件）老師要介紹名稱。通過學生動手操作和對圖形進行觀察、分析等過程，學會計算平移的格數(shù)，培養(yǎng)實踐活動的能力以及與人合作交流的精神。（板書）讀一讀平移既可以上下平移，左右平移，還有可以斜著平移。解決問題出示課件：新家的浴室很小，浴缸離們只有30厘米，可是門卻有90厘米寬，請同學考慮一下要用旋轉門還是平移門。如果沒有這只學具的幫助，你有什么好方法也能看出，這只小鳥向左平移幾格。第二篇：平移與旋轉教案《平移和旋轉》教學設計教學目標：通過觀察初步認識物體的平移和旋轉的運動特點；能正確判斷簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離，并能在方格紙上將圖形按指定的方向和距離平移。[設計意圖：通過游樂場的畫面激發(fā)學生學習的興趣，調動學生學習的積極性，使學生自然進入學習狀態(tài)。【設計意圖：通過討論交流，使學生初步感知平移和旋轉的特點和區(qū)別，讓學生經歷知識的形成過程，準確熟練地寫出兩種變換的名稱】二、觀察比較，初步體會。（）（3）鐘面上的分針。（）三、觀察圖形，深化認識。（1）設疑。（1）學生獨立完成，教師巡視【設計意圖：判斷平移的方向和距離是本節(jié)課的一個重點和難點，在教學中結合平移運動的特點，設計小動物找食物的故事，將判斷平移的方向和距離與畫出平移后的圖形兩部分知識串聯(lián)起來。(1)長方形向()平移了()格。一、情景導入學習新知以前，我們先來欣賞一組圖片（課件）。你們看，把升降機歪倒，它的運動不就和大門一樣了嗎？生：我們也把排氣扇、電風扇、車輪的運動分一類，它們都是轉的。（板書：旋轉）圖中還有我們沒有發(fā)現(xiàn)的旋轉現(xiàn)象嗎？生：汽車里方向盤的運動屬于旋轉。生：??（4）小結三、自主練習師：剛才大家在生活中找出了不少平移和旋轉的例子，下面的例子是屬于哪種現(xiàn)象呢？（課件）課間休息師：現(xiàn)在我們休息一下，我們一起做個小游戲，想嗎？① 自己拿一個東西，聽老師口令做動作。3在觀察、操作中培養(yǎng)學生的空間想象能力。今天我們一起來認識生活中的旋轉現(xiàn)象和平移現(xiàn)象。預設學生整理出以下信息：開水龍頭時，水龍頭開關在轉動；吹風時，大風車的葉片在轉動；小朋友踩滾筒時，滾筒在轉動；直升飛機飛行時，它的螺旋槳在轉動；開小汽車時，汽車的方向盤在轉動；小朋友乘坐轉椅時，轉椅在不停地轉動。（2）現(xiàn)在請同學們舉例來說說生活中的旋轉現(xiàn)象。（4）你能說說這些物體的運動有什么相同的地方嗎？方向和路線怎樣？獨立思考，全班交流。，并和同桌交流。了解平移創(chuàng)造奇跡。能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形。”像摩天輪、轉椅、風車等物體的運動，我們把它叫“旋轉”（板書：旋轉），在舉出一個旋轉的例子嗎？（3）、辨一辨。（注意點的相對位置不變，移動的方向不變）(3)、再次設疑。旋轉可真有意思，你能用你周圍的物體體驗一下旋轉嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來輕松輕松，去看看生活中的平移和旋轉吧?。ㄕn件欣賞）小結：你能用你自己的話說說什么是平移，什么又是旋轉嗎？三、鞏固應用，內化提高區(qū)別平移、旋轉。（出示課件圖，發(fā)下去已經準備好的作業(yè)紙）先畫出金魚向左平移7格的圖形。）想一想，說一說，移一移。剛才我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉）旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動。這棵圣誕樹向哪個方向平移了幾格呢？(2)、生討論并反饋。故事講完了，請問在這個故事過程中，有哪些運動項目？（學生幾乎答不出來，教師借助多媒體再將故事快速講一遍）二、探索交流，解決問題初步感知平移和旋轉（1）、看一看，說一說（通過多媒體上的幾幅圖片）。能通過比較平移前后兩個對應部分之間的距離的方法來研究一個圖形平移的距離。三．練習應用。（1）教師舉例介紹生活中的平移現(xiàn)象。（1）教師出示例2主題圖。運動的方向發(fā)生了變化，路線是圓形的。（2）請同學們認真觀察圖中的大風車，和同學說說它的葉片是
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