公司員工學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系心得大全5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 人力資源強(qiáng)國？有專家認(rèn)為至少數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)三方面指標(biāo)，數(shù)量上要充分，質(zhì)量上要合格，結(jié)構(gòu)上要優(yōu)化。第二篇：學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系心得學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系心得胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中講到推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮時(shí)，突出強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)在社會(huì)主義文化建設(shè)中的重要地位和作用，明確指出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是社會(huì)主義文化建設(shè)的根本。教師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。注重“核心價(jià)值觀”的行為落實(shí)。這四個(gè)方面的內(nèi)容相互聯(lián)系、貫通，是黨的指導(dǎo)思想，社會(huì)主義理想信念，中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及社會(huì)主義精神文明要求有機(jī)整合的多元的價(jià)值體系，體現(xiàn)社會(huì)的多元訴求，貼近百姓，易為全社會(huì)所接受和認(rèn)同。其次,要充分利用課堂教育的主渠道，積極開拓校園文化建設(shè)內(nèi)容。它從社會(huì)主義初級階段的實(shí)際出發(fā)，尊重差異包容多樣。那么作為一名教師如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢？我作為一名教師，而且是職業(yè)教育學(xué)校的教師，大家都知道我們職校的學(xué)生可以說大多為“應(yīng)試教育”的淘汰者，自身素質(zhì)參差不齊，由于長期不被社會(huì)、家庭所重視，自卑心理嚴(yán)重，自控力差，心理問題廣泛存在。教師的言傳身教對學(xué)生發(fā)揮了潛移默化的育人作用，要教育培養(yǎng)學(xué)生具有良好的素質(zhì)，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。我們教師要牢牢樹立育人責(zé)任，自覺主動(dòng)承擔(dān)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”在校園建設(shè)、在校園踐行的任務(wù)，做忠實(shí)的實(shí)踐者和代言人，自覺把育人貫穿于教育教學(xué)的全過程，使每一門課程、每一次講授都有利于幫助他們從心靈深處樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹目標(biāo)、學(xué)榜樣、重落實(shí)。教育是為了提高自覺性，而管理則是使這種自覺性形成習(xí)慣，使各項(xiàng)管理制度和措施得到貫徹落實(shí)。作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們正面臨著人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，樹立起積極正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀對我們至關(guān)重要，所以我們要積極培育和努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力為建設(shè)中華民族的共有精神家園添磚加瓦，爭取早日實(shí)現(xiàn)中華民族的強(qiáng)國復(fù)興之夢。要讓一個(gè)人頭腦和心靈的思想土壤長出愛國主義和理想信念之果，就必須在其土壤上培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子。這樣我們的青春才不會(huì)留下遺憾，真正實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。殊不知這樣十分危險(xiǎn)，歪曲的價(jià)值觀念正在一點(diǎn)點(diǎn)腐蝕我們的斗志，大好的青春年華便在不知不覺間流逝，令人惋惜。所以在我們的黃金年華里，我們要努力構(gòu)建起科學(xué)的正確的人生價(jià)值觀體系，用正確的原理觀念和方法論指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)以及今后的生活。工作中要嚴(yán)格要求自己，立足崗位，自修反思，不斷提升自身綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于超越，勇于創(chuàng)新，做時(shí)代精神的踐行者。教師只有首先給學(xué)生樹立起一個(gè)德才兼?zhèn)涞淖鋈藰影?，才?huì)使學(xué)生產(chǎn)生巨大的心里磁力，才會(huì)吸引他們自覺地去接受影響。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和典型，培育自己的學(xué)術(shù)和人格魅力。社會(huì)主義核心價(jià)值體系由四個(gè)方面構(gòu)成，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)同“核心價(jià)值”指導(dǎo)自己行為。我們教師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和典型，培育自己的學(xué)術(shù)和人格魅力。在今后的學(xué)習(xí)工作中，努力提高落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺性，學(xué)習(xí)社會(huì)主義價(jià)值體系，既要做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)者、參與者，又要做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的貢獻(xiàn)者和遵循者和實(shí)踐者。每位教師牢牢樹立育人責(zé)任，自覺主動(dòng)承擔(dān)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”在校園建設(shè)，做忠實(shí)的實(shí)踐者和代言人，自覺把育人貫穿于教育教學(xué)的全過程。站在時(shí)代潮流的前頭，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，密切關(guān)注社會(huì)思想變化，因勢利導(dǎo)、順勢而為，在尊重差異中擴(kuò)大社會(huì)認(rèn)同，在包容多樣中形成思想共識，有利抵制各種錯(cuò)誤思想和腐朽文化的影響，引導(dǎo)社會(huì)思潮朝著積極健康方向發(fā)展。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系中，馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國特色社會(huì)主義是主題，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是精髓，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)，這四個(gè)方面的基本內(nèi)容各有側(cè)重，又相輔相成，構(gòu)成了一個(gè)邏輯嚴(yán)密的體系。建設(shè)人力資源強(qiáng)國必須以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，充分認(rèn)識到建設(shè)過程
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