【正文】 詞，比喻，排比。第二課時 課時目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文。袤 絮 瀾 煦師：那你們會寫嗎？（2位學(xué)生上黑板寫，其它學(xué)生在本子上寫）逸眸漲鑿茵畔釣（指名讀，并說出文中詞語。這是為什么呢？課文《孔子游春》或許會給我們一些啟迪。1．師板書“孔子”：老師寫個人名，你們看看是否知曉。第一篇：12 孔子游春(教案)孔子游春一、教學(xué)目標1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個成語造句。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：一、板書課題，簡介孔子?！辈徽撌遣ㄆ嚼遂o還是洶涌澎湃，不論是涓涓細流還是浩浩蕩蕩，不論是清水一泓還是煙波浩淼，都能讓孔子這樣的智者流連忘返，賞心悅目。(1)檢查生字師：課文都讀完了？書都讀完了？生字都認識了？都會寫了？我得檢驗一下，我寫幾個字，你們會讀，我就放心了。2．抄寫生字詞及本課中的成語。引導(dǎo)交流：圖上畫了些什么呢？二、學(xué)習(xí)“賞春”課文中又是怎樣來描寫泗水河畔的春景的呢？出示課文：陽光普照大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。）引讀這一部分。）師：水的特點也就是誰的特點？（也是真君子的特點。對照板書總結(jié)：今天這堂課，我一起去領(lǐng)略了泗水河畔無邊的春景，聆聽了孔子關(guān)于“水” 的一番宏論，體會到孔子確實確實是一位充滿智慧，循循善誘的好老師，不愧是一位偉大的思想家、教育家。2．理解“泗水河畔的春意更濃了”一句的深刻含義，體會師生間的濃濃情意。(3)討論：子路和顏回的性格你欣賞誰，不欣賞誰？(4)孔子對子路和顏回的志向持什么態(tài)度？你從哪里看出來的？(5)分角色朗讀課文1017自然段(6)孔子讓學(xué)生在游玩中談志向，你對這位大教育家又有何評價？三、小結(jié)：1．泗水春景、孔子論水、師生論志向這三部分內(nèi)容是怎樣融合在一起的？2．談?wù)剬W(xué)了這篇課文后，你有什么收獲？四、指導(dǎo)造句：本課中有不少成語給文章增添了魅力現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)芜x其中的兩個造句。能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容，嘗試簡練概括。，理清文脈。：聽著這同學(xué)的朗讀，你看到了什么？看到了怎樣的春天？ 。（碧綠的草地）是她（飄逸的裙子）。體會孔子論水那段話所蘊含的道理。再次用心讀，在你的眼中，這是一位什么樣的母親。他的言行影響著世世代代的中華子孫。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入回顧課文《孔子游春》 你知道穩(wěn)中描寫的是哪里的春景嗎?引申到宋代朱熹的《春日》，他們寫的是都泗水春日美景，你會背嗎？ 大家通過讀課文了解到孔子在有春的過程中對什么最感興趣？在《論語》里就提到“智者樂水，仁者樂山。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。（4）水的“教化”從“蕩滌”體會到水幫助別人把污垢洗刷得非常干凈；還事物本來之潔凈。顏回和子路樹立的志向與水有什么關(guān)系呢？（子路樂善好施，有如水的哺育眾生，有情有義；顏回希望成為不好表功的人，他的謙虛沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔。此時此刻，同樣的春景，師生的內(nèi)心卻發(fā)生了變化。感受泗水河畔景色的優(yōu)美。2．根據(jù)“賞春、論水、言志”給課文分段。讓我們走近這位偉大的教育家，跟他一起去——游春。這首詩中所用的“司空”兩個字，是唐代一種官職的名稱。出示：桃紅柳綠 綠草如茵奔流不息 意味深長 溫文爾雅手舞足蹈 預(yù)設(shè)交流：（1）泗水河畔，桃紅柳綠，綠草如茵，孔子帶著弟子們?nèi)バ蕾p美景。：出示：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏?，F(xiàn)在已經(jīng)有了很多種意思。四、學(xué)習(xí)生字，規(guī)范書寫 出示：逸（1）仔細觀察，想想怎樣才能把這個字寫好看？（同桌先交流一下）（2）指導(dǎo)：逸（兔字腰部要收攏，一波三折走之兒）師指導(dǎo)書寫（3）學(xué)生書寫，交流互評。，給我們留下了無盡的遐想，你能仿照這樣的句式，寫一寫嗎？ 出示：粉紅的桃花是她（）的（），（）的（）是她潔白的衣裙，（）的（）是她（）的（）。（2）桃紅柳綠草色青，習(xí)習(xí)春風(fēng)來伴奏，真是有聲又有色。請你自由讀課文，根據(jù)“賞春、論水、言志”給課文分段，用“‖”標一標。：選用這些成語填空奔流不息 意味深長 溫文爾雅 善施教化（1）時間就如同那（奔流不息）的江水一去不復(fù)返。出示：唐朝的時候，有一個詩人名叫劉禹錫，他中了進士后，便在京做監(jiān)察御史；因為他放蕩不羈的性格，在京中受人排擠，被貶做蘇州刺史。知之為知之,_____________，是知也。1．自學(xué)本課生字詞，劃出不理解的詞語，嘗試運用多種方法進行理解?！保ㄕn件出示）今天我們從這篇課文中感知到的僅是孔子智慧的冰山一角，如果想更多地了解孔子，老師給大家推薦幾本書。他是古代“仁師”的典范，真不愧為“萬世師表”?。ǔ鍪究鬃赢嬒瘢┥鷷痴勛约旱闹鞠蚩鬃拥牡茏訌目鬃诱撍惺艿絾l(fā)樹立了志向，現(xiàn)在同學(xué)們是不也能從中受到啟發(fā)樹立自己的志向呢？五、感受濃濃的師生情意俗話說：親其師，信其道，弟子們能夠領(lǐng)悟孔子的弦外之音，師生間能夠暢談志向，不僅僅是孔子教育的智慧還有他們師生間結(jié)下的那份濃濃的師生情意。指導(dǎo)朗讀：現(xiàn)在讓我們也來扮演一回孔子用意味深長的話說說水的特點?！安赣备惺芩哂心赣H的無私奉獻的品質(zhì)，“一切生靈”感受他胸懷博大、一視同仁。二、感悟水的君子特點。查找本更多資料，請在網(wǎng)頁底端輸入題的關(guān)鍵字搜索！第四篇：孔子游春教案《孔子游春》第二課時教學(xué)設(shè)計關(guān)王廟坂兒上小學(xué)楊彩艷教學(xué)目標：能夠有感情地朗讀課文重點段落