觀看杜郎口中學教學模式心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 一個特征。生本理念中有一句話：教是為了不教。在課堂上，應該是師生共同探究，共同學習的過程，這里沒有表演，沒有偽裝；沒有老師的一廂情愿、喋喋不休、好為人師，有的是原汁原味、神情專注、始終如一的可持續(xù)發(fā)展平臺；這里每一名同學觀察敏銳、記憶快準、思維靈活、思路流暢、思考獨特、思想深刻、視野開闊、想象寬廣。是素質教育的典范，就像教師精心導演的一部高潮疊起的電視劇。杜郎口中學的這種教學模式是否值得推廣？希各位老師積極參與討論?！慈?、為學生的生命質量負責，為學生的終身發(fā)展奠基。要打破傳統的教學模式，讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。這些棘手的問題、難關是我在以后的教育教學中需要更多改進、攻克的。以往教學只注重面向好生、中等生，忽略差生。所以，在教育教學中我一直結合自己所授科目的特點和杜郎口教學模式緊密結合起來，希望以此能達到提高教育教學成果的目的。傳統的課堂教學：是以教師的認真講，學生的仔細聽為主，學生的一切服務于老師的教學；老師是領隊，學生是隊員，老師領路帶學生，最終學生不認路，體會不到其中的樂趣?；A好的也許勉強能完成，基礎差的根本完不成。我們還要一直努力啊！第四篇：杜郎口中學教學模式探討杜郎口中學教學模式探討看了杜郎口中學教學模式的錄像片，感到特別新奇，完全顛覆了傳統教學模式。第四，課程改革未來的發(fā)展方向，還有一個重要的方面，即讓學生在快樂中發(fā)展。只有經過了多人“錘煉”的結論，才是學生真正掌握的知識；小組合作也不能完成的學習任務，老師就要給予一定的幫助和指導，帶領或指導小組通過探究來完成。它能夠吸引學生主動地參與到學習當中，并且有繼續(xù)探究下去的興趣。作為教師，很早以前就發(fā)現數學學習需要學生積極主動地參與，學生主動參與的程度越高，參與的積極性越大，效果越好，因此轉變教學觀念，以學生為主體，把課堂還給學生，采用多種教學手段引導學生自主學習，積極主動參與到教學活動中，使學生真正成為學習的主人已成為必然。他們的精彩展示使我不由得想到“教是為了不教”為育人而教書的重要性。做為一名前線教育工作者，多年來我一直在不斷的努力尋求最先進的教育教學方法。是學生學習由“接受式”向“超市式”轉變，學生自主學習做學習主人。神圣的三尺講臺，變成了學生學習的舞臺。這里先進的教育教學理念和教育教學模式，深深的觸動著我。做為一名前線教育工作者，多年來我一直
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