蘇教版語文八上明天不封陽臺word課堂教學實錄及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 決定，最終不封陽臺的原因：為了一名 \39。這也是對鴿子的描寫。 師：說說好的理由。 師：聽了你的話，鴿子一定會原諒我們人類的，還有想說的嗎？ 生：可愛的鴿子，你永遠是我們人類的好朋友，我們同是大自然的孩子，愿我們和睦相處。 （學生談自己的經歷和感受） 師：我們再來回顧一下這個故事的內容，從一開 始時的不封陽臺，到想封陽臺，再到最后的不封陽臺。 生：保護動物，關愛自然，就是保護我們人類自己。 教學方法： 多媒體輔助教學法 探究法 課時安排： 一課時 教學過程： 一、導入新課 同學們，今天大家坐在舞臺上聽老師講課，感覺怎么樣？（學生談感受） 其實，在我們每個人的心中都有一方屬于自己的小小舞臺，就像大自然是萬物生靈的一個大舞臺一樣，其實舞臺大小并不重要，重要的是我們如何扮演好自己的角色。 四、情景訓練： 面對這只受傷的鴿子，面對這個可愛的生靈，假如我們來一次與鴿子的心靈對話，你會對他說點什么？（學生自由發(fā)言） 五、學生感悟，拓展延伸： 由文中父子兩人對鴿子產生的變化，以及在封與不封之間所做出的選擇，會對大家有什么樣的啟發(fā)？ 引導學生把握文章的主題，了解作者的 美好期盼：愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命，要與自然和睦相處，共同發(fā)展（板書）。課文比較貼近學生的實際，能更好的引導學生去聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生更好的在生活中學習語文，在語文中體驗生活。 課堂教學永遠是一門缺憾的藝術，當一堂課結束的時候，諸多失誤和不足也就顯現(xiàn)出來，語文教學也正是 在遺憾中不斷的前進，我也在不斷的反思、探索中成長。導 \39。假如我們生存的世界，只剩下我們人類自己；假如我們生活的環(huán)境，只有污濁的空氣和骯臟的垃圾；假如我們的身邊，只有高樓和霓 紅燈……那會是什么樣子呢 ?但愿這些假如不會變?yōu)楝F(xiàn)實 ,但愿我們身邊美麗的風景不會成為我們永遠的記憶，但愿藏羚羊的訴說不會如此凄婉。明天還封陽臺嗎？ \39。讓我們從今天做起，從你，從我，從大家做起，愛護動物，保護環(huán)境，與大自然和睦相處，共同營造我們美麗的家園。 師：同學們的回答代表了很多人的心聲，我們人與自然就應該和睦相處、共同發(fā)展（板書）。（學生朗讀文段） 師：從這里我們真切感受到了作者投入到大自然懷抱時的心情，他猶如回到了自己久別的故鄉(xiāng)，猶如同大地母親親吻。 師：理解的很細致，很全面。 師：其他的同學還想說說嗎？給那位同學一次展示的機會。
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