新教師第一節(jié)課-文庫吧在線文庫
【正文】 ，還需要改進(jìn)的地方有……（此題用意：讓學(xué)生給自己定目標(biāo)）四、科學(xué)課的教學(xué)常規(guī)《崇德小學(xué)科學(xué)評價表》（實際使用時間是期末，期初熟悉需要評價的項目，明確科學(xué)課的教學(xué)常規(guī)）《崇德小學(xué)科學(xué)“喜報”統(tǒng)計晉級表》五、向同桌介紹自己，、3小題寫了寫什么（此打題用意：進(jìn)一步明確自己的努力方向，并讓同桌了解與日后督促）六、分實驗小組進(jìn)實驗室。簡單的很！你們喜歡科學(xué)課嗎？喜歡的理由？給你印象最深刻的是哪節(jié)科學(xué)課？我們科學(xué)課要研究些什么？在這過程穿插著學(xué)生“自報家門”的要求，教師適時給予恰當(dāng)風(fēng)趣的評說。沒有因為規(guī)矩多，而多少反感。如何上好第一節(jié)課？方法很多，內(nèi)容很廣，但我認(rèn)為，應(yīng)注意以下三點：一、少立規(guī)矩，多講習(xí)慣有些老師習(xí)慣給學(xué)生來個“下馬威”，開學(xué)第一課就頒布“八不要”、“十禁止”之類的規(guī)章制度，并配合相應(yīng)的處罰措施，本來想讓學(xué)生個個“俯首帖耳”，殊不知卻會適得其反。這是因為不少老師經(jīng)常把開學(xué)第一課變成了批評課，“上學(xué)期考試沒優(yōu)秀” “退步了”“ 假期作業(yè)不認(rèn)真” ……更有甚者，有些學(xué)生被批得體無完膚。例如，六上的數(shù)學(xué)課可以設(shè)計這樣的問題：“你們到銀行存過款嗎？知道利息怎么算嗎？”“你知道世博會晚上票打了幾折嗎？你會算嗎？”“你們聽說過圓周率了嗎？”等等，這一系列的提問，會激起學(xué)生濃濃的探究欲望，短短十分鐘的效果是一節(jié)新授課所無法比擬的。這兩種自我意識的反差迫使新教師必須扭轉(zhuǎn)過去擔(dān)當(dāng)學(xué)生角色時的自我意識，盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。備好課可不是一件簡單的事，深入研究大綱教材。一份精彩的教案寫好以后，老師就要不斷地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果時間允許，最好能熟悉到講課時不用看教案最好。因此，新教師在上完第一堂課后，都必須及時進(jìn)行自我分析。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學(xué)生、激勵學(xué)生。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個心理特征．及時把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。把上課的主題、目的、內(nèi)容、形式、注意事項等等都要寫清楚。黑板是教課時的直觀反映，當(dāng)老師定好第一堂課的主題和內(nèi)容時，就要直接體現(xiàn)在課堂的黑板上。以“冷酷”為主基調(diào)的新教師，認(rèn)為學(xué)生是欺軟怕硬的，因此上第一節(jié)課時就給他們一個“下馬威”，拉著一張無表情的臉走上講臺，使學(xué)生頓感寒意。居于“中間”型的教師，只認(rèn)為把課上好，講精彩就行，學(xué)生自然會集中精力，認(rèn)真聽講，保持良好的課堂秩序，因此在簡單的自我介紹之后就讓學(xué)生打開課本，進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。那新教師如何上好第一節(jié)課呢？新教師上好第一節(jié)課的策略因為剛走上工作崗位，對一切都不熟悉，特別是對學(xué)生更加不了解；因為我們是剛走出校園的老師，自己的學(xué)生角色在自己的心理上還沒有轉(zhuǎn)變過來，這樣增加了新老師上課的難度，因此新教師在克服自己心理障礙的同時還要對學(xué)生進(jìn)行全面的了解。教師在制定這些規(guī)定時，一定要考慮到所任班級的實際情況，照顧到不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和行為特點，在制定草案時要慎重考慮，多次修改，直到滿意之后，再拿到班級里和學(xué)生逐條研究、討論、表決，最后共同確定下來。我畢業(yè)于湖南省第二大城市衡陽市的一所師范院?！怅枎煼秾W(xué)院。文檔僅供參考優(yōu)秀的面試自我介紹首先我在工作方面有自己的原則，努力工作，完成任務(wù)是我作為秘書最基本的任務(wù)。工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。作為一名教師，能夠有緣和在座的各位朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)們相識，我感到非常的幸運。這些制度可能一節(jié)課不能完成，但最好是盡快在開學(xué)前期把這項工作完成，這對你今后的教學(xué)活動能否順利展開，起到至關(guān)重要的作用。新教師第一次走向講臺，在做完自我介紹后，不必急于講課。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。站在講臺上笑容可掬，自我介紹后，便溫和地對學(xué)生說：“同學(xué)們，你們別拘謹(jǐn)，我比你們大不了幾歲，別把我當(dāng)著是你們的老師，這樣太生疏了，就把我當(dāng)是你們的姐姐（或哥哥）就行了，希望大家能喜歡我，我愿做大家的知心朋友”。決不能很死板的教課，這樣給學(xué)生留下不好的印象，會影響以后的正常教學(xué)的。與學(xué)生做好互動。同時要精心設(shè)計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其結(jié)果是使學(xué)生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶——眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達(dá)到意想不到的效果。教育心理學(xué)中也十分強(qiáng)調(diào)：“教師給學(xué)生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響”。那些上課時不斷地看教案，講課時結(jié)結(jié)巴巴的老師，威信很快就會一落千丈。不知有多少老師因為上課前沒有好好去備學(xué)生，結(jié)果第一堂課就因為不了解學(xué)生而敗下陣來，后悔莫及。④主動深入班級，了解所任年級、班級學(xué)生班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、知識基礎(chǔ)等，與學(xué)
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