小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 數(shù)四舍五入(1)精確到十分位、(2)精確到百分位：、 答案：（1） （2） 填空(1)6700＝（）萬(2)135200000＝（）億(3)＝（）萬元(4)＝（）噸(5)450500米＝（）萬米(6)900560000人＝（）億人答案：（1）（2）（3）13900（4）84900（5）（6）把下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)(1)4506000噸(2)606050米(3)12086000人答案：（1）（2）（3） 拓展提升，這個(gè)兩位數(shù)最大可能是幾？最小可能是幾？答案:； 歸納總結(jié)：一個(gè)數(shù)可以根據(jù)四舍五入原則進(jìn)行化簡(jiǎn)，也可以根據(jù)化簡(jiǎn)的結(jié)果求出原數(shù)，要靈活掌握。求出的是近似數(shù)，應(yīng)用“≈”表示，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或幾位是0的，0應(yīng)當(dāng)保留，不能丟掉?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、主題圖。嘗試用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)。說說保留一位小數(shù)的方法。并保留整數(shù)、一位小數(shù)。小于或等于4就舍去，大于4就向前位進(jìn)1。（大屏幕出示練習(xí)題，口答完成，引出“四舍五入”。第三位上是4，小于5，舍去。精確度不一樣。）（三）反思總結(jié)：同學(xué)們，談?wù)勀氵@節(jié)課有什么收獲？第五篇：小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容: 小數(shù)的近似數(shù)，人教版四年級(jí)下冊(cè)P52內(nèi)容，練習(xí)十三12。教師：求整數(shù)的近似數(shù)可以用四舍五入法。突破難點(diǎn)：提問末尾的O可以去掉嗎？三、歸納總結(jié)求小數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)需要用四舍五入法保留小數(shù)位數(shù)。提問：你知道豆豆的身高嗎？又可以得到哪些信息？兩位同學(xué)所說豆豆身高 與實(shí)際身高為什么不一樣呢？區(qū)分準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)揭示課題：他們是怎樣得到豆豆身高的近似數(shù)的呢？這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握求一個(gè)小數(shù)近似數(shù)的方法。A、一位B、兩位C、三位（2）、如果要求保留三位小數(shù)，表示精確到（）位。（出示任務(wù)二）思考有幾種填法?！郑ǎūＡ魞晌恍?shù)）≈（）（保留一位小數(shù)）≈（）（保留整數(shù)）我知道了： 求近似數(shù)時(shí)，保留整數(shù)，表示精確到（）位；保留一位小數(shù)，表示精確到（）位；保留兩位小數(shù)，表示精確到（）位??（二）自主學(xué)習(xí)：先獨(dú)立思考完成填空，然后在小組內(nèi)說一說是怎么想的。教學(xué)重點(diǎn)：求小數(shù)的近似數(shù)的方法。保留整數(shù)，表示精確到個(gè)位；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位；保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位?? 【課堂作業(yè)】。小結(jié)：≈1 提問：回顧用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。提問：說說對(duì)“保留兩位小數(shù)”的理解?！拘抡n講授】知識(shí)點(diǎn)四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù) 出示教材第52頁例1：——?！窘虒W(xué)目標(biāo)】。【教 學(xué) 過 程】一、導(dǎo)入新 課為了讀寫方便，常常把不是整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)二、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)例2：出示數(shù)據(jù)和問題：地球與月球的距離是多少萬千米？（1）提問：把384400 km改寫成用“萬千米”作單位的數(shù)，應(yīng)該用多少來除?(2)應(yīng)該把384400縮小多少倍?(3)小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向哪個(gè)方向移動(dòng)幾位?說明：為了簡(jiǎn)便只在萬位后面
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