小學四年級下冊數(shù)學教學工作總結5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。二、利用各種資源進行學習，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務能力。四、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談談在家里的生活，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易接受。六、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！新場學校 楊海清 2011年6月22日第三篇：小學四年級下冊數(shù)學教學工作總結小學四年級下冊數(shù)學教學工作總結光陰似箭，日月如梭，轉眼間本學期行將完畢,這時又該靜下心來把這學期的工作總結一下了,這樣既對這學期的辛勞有個交代,也將為下學期的開學做個準備。本學期我每天堅持按時到校，不曠課，不耽誤學生的學習，能認真地完成學校領導布置的工作,并與本年級組同事們團結協(xié)作,互相協(xié)助,圓滿完成了教學任務。課中,我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材,找準重、難點,上課時力圖抓住重點,打破難點。要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。4．注重與學生的交流。看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。現(xiàn)簡要總結如下：一、在本期的教學中主要做的工作：（一）加強理論學習，提高思想認識本學期我認真學習數(shù)學課程標準，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。讓學生在生活情境中親近數(shù)學。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。當然，學無止境，教無定法，我在以后的教學工作中仍然會繼續(xù)學習，不斷提高自己的教學能力和課堂教學藝術水平，進一步提高自己的教育教學質量。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。在教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面完善學生的認識結構。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！五、存在不足及努力方向數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。2．注重作業(yè)的開放性。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。有些家長對孩子的學習不夠注重,不能積極與教師配合,形成了學習差。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。一、主要成果和經(jīng)歷我首先用德律己。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。五、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善
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