【正文】 該碰的釘子要讓他碰，該繞的彎路要讓他繞，該受的苦累要讓他受，該動的腦子要讓他動。﹡有位母親平時說話聲音很大，一次她女兒和她說話聲音也特別大。不積跬步無以致千里，如果我們真愛孩子，那就靜下心來，為他播種一種良好的習慣吧。為了讓孩子成為棟梁之材，還需要家長的配合，讓我們家園同步，達成共識，形成合力，共同抓好這個教育的黃金時代！第二篇：好習慣成就好人生好習慣成就好人生 樂山市市中區(qū)臨江學(xué)校 2008年學(xué)校教育管理工作自查報告在市中區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在 “好習慣成就好人生”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，圍繞“規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量，確保出口”、“加強校本，內(nèi)修師德，提升素養(yǎng)”、“確保穩(wěn)定，落實責任，萬無一失”三大主題，全校教職工緊緊團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，群策群力，務(wù)實肯干，克服了諸多艱難險阻，各項工作順利推進，出色地完成了學(xué)校預(yù)定的工作目標。學(xué)校每周一行政例會組織黨政工團參加政治思想學(xué)習，學(xué)習分別突出“和諧、團結(jié)”、“務(wù)實、肯干”主題，使領(lǐng)導(dǎo)班子明白班子同心同德，和衷共濟對學(xué)校興旺發(fā)展的重要性，清楚“開會＋不落實＝0，布置工作＋不檢查＝0，抓住不落實的事＋追究不落實的人＝落實”的道理；期末考核全教職工、家長委員會參與對黨政工團領(lǐng)導(dǎo)班子作風的評價。通過每周的教師例會和每月《校情通報》擺問題，呈現(xiàn)象，找差距，出措施，共同反思，共同提高。二、狠抓習慣養(yǎng)成教育，促進良好校風教育的本質(zhì)就是教會學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。震后的捐助活動讓學(xué)生在活動體驗中感悟團結(jié)、愛國和感恩；防邪教育讓學(xué)生認清了邪教“殘害生命，禍國殃民”的本質(zhì)；禁毒活動全體師生簽名，讓學(xué)生自覺遠離毒品；分類學(xué)生教育，有針對性、及時性、實效性，特別是對行為問題、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生的教育，樹立了信心，規(guī)范了行為；主題班會宏揚正氣，宣揚友愛、互助、同情，形式多樣，富教于樂。在教學(xué)管理過程中，學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量的分析。由校長、主任親自分管初三，加強初三教學(xué)、輔導(dǎo)、學(xué)生行為習慣、心理健康的管理。每月定期召開班主任管理工作研討會，總結(jié)當月班級管理工作，提出問題，分享管理經(jīng)驗，倡導(dǎo)班務(wù)工作“嚴”、“早”、“細”、“實”，充分運用“綜合素質(zhì)評價”加強學(xué)風管理。各按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，本期著力打造班級文化建設(shè)。每期長旗儀式學(xué)生誓詞誦讀和校歌的歌唱，其育人功能正逐步地發(fā)揮。另一方面，加強校園周邊專項整治工作。加強校務(wù)公開，每月教代會對學(xué)校后勤財務(wù)進行審核，對學(xué)校公用經(jīng)費的使用進行監(jiān)督。學(xué)校還成功創(chuàng)建了 “市中區(qū)心理健康教育示范學(xué)?！薄@得了“教育質(zhì)量提升獎”； 教師參加論文評比共有40多人次獲獎。2010年，我校組織召開了退休教師、在職教師座談會，向社區(qū)及學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷等形式，初步了解了制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素是學(xué)生行為習慣差。班級教育班級教育是學(xué)校形為習慣養(yǎng)成的主陣地，學(xué)校要求各班按照《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》的要求，制定本班的《班級公約》，讓學(xué)生自己提出、自己整理、自己公布，最終達到自覺認同，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習的樂趣，全面提高素質(zhì)教育成果，全面提升教學(xué)質(zhì)量。好習慣是開啟成功之門的金鑰匙。魯迅每天要去當鋪當完東西買完藥才去上課。在中學(xué)時，他常把家里給他的零花錢送進書店，拼命買書讀。英國的王爾德說過：“起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習成績的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。請你盡快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當天學(xué)的知識當天“清”；善于歸納，每周知識進行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學(xué)習，并能堅持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標公布于眾；每天早晨起來后對自己的一天做個；每天晚上一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓(xùn)話：“邁克爾？喬丹放棄過嗎？”隊員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊員再次回答。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。就行為習慣而言，要做到：非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿說、非禮勿動。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。第二天，他早早的來到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。詹姆士曾說過“播下一種行為，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運，讓好習慣伴隨我們每一天吧！好習慣成就好人生作文（三）“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。()壞習慣是污染人生乃至社會的病源，是對生命的浪費，要想有美好的人生，就要養(yǎng)成好習慣，祛除壞習慣。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。其實堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律?！边_爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學(xué)習習慣。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。朱自清正是憑著酷愛讀書的好習慣，如饑似渴的叢書中汲取知識，才有了后來他在文學(xué)上的建樹。從此，魯迅惜時如金，養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院開展學(xué)雷鋒、利用上“清明節(jié)”祭祀、世界讀書日、校園文化藝術(shù)節(jié)等進行文明禮儀宣傳活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，讓學(xué)生的文明行為去帶動家長，感化社會。利用每周的政治學(xué)習，組織教師認真學(xué)習《中國師德手冊》、《水城縣師德師風八條禁令》，《水城縣教師文明禮儀規(guī)范》，教師必須做學(xué)生的道德模范，文明禮儀模范，自覺學(xué)習模范，要求學(xué)生做的，老師必須先做到。第三篇：好習慣成就好人生好習慣成就好人生水城縣鐘山小學(xué)張明權(quán)有人問一位諾貝爾獎獲得者：“你認為哪所大學(xué)學(xué)到的東西最重要”？他的回答令所有人吃驚：“在幼兒園和小學(xué)，把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，物品使用后要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習要多思考，要細致觀察大自然，從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。因為臨江學(xué)校人深知“厚積薄發(fā)”的道理，只有踏踏實實地工作，扎扎實實地研究，臨江教育才能有質(zhì)的跨躍。七、做好災(zāi)后重建工作，加強財務(wù)工作管理，5．12地震給學(xué)校造成了嚴重破壞，學(xué)校中學(xué)部教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、教學(xué)輔助用房全部拆除，小學(xué)部教學(xué)樓也因地震需要加固。六、加強綜治安全工作，做好維穩(wěn)防邪工作，確保校園安全萬無一失這學(xué)期，我們通過進一步完善規(guī)章制度，明確了綜治、安全工作的目標要求和具體責任，把責任落實到個人、確保綜治工作措施落到實處。狠抓“五風”建設(shè)?！拔鍌€一”思想逐步形成。過程到位了，過程到家了，結(jié)果自然就來了。結(jié)合質(zhì)量分析，召開各類學(xué)生會，對學(xué)生進行心理態(tài)度、思想方法、習慣等全方位的輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量研討會，對課堂教學(xué)和教師教學(xué)方向起到了較好的指導(dǎo)作用。精心的設(shè)計，靈動的課堂，認真的態(tài)度，敞開的心聲，熱烈的討論，使我們更堅定把“青年教師培訓(xùn)工程”做好，做實。組織學(xué)生學(xué)習洪戰(zhàn)輝先進事跡，為洪戰(zhàn)輝困境中奮起，苦難中堅強而深深感動；學(xué)習“自信、立志、友愛、多思、篤學(xué)、貴恒”的學(xué)風。但“5經(jīng)過