三年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 上兩極分化嚴(yán)重，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較差。重視詞句的積累，增大閱讀量，提高表達(dá)、寫(xiě)作能力。從批改情況來(lái)看，學(xué)生雙基扎實(shí)，失分少。第二題：根據(jù)課文內(nèi)容填空（15分）的錯(cuò)誤典型是書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，寫(xiě)了錯(cuò)別字。課外閱讀《三個(gè)朋友》第四小題中“為什么說(shuō)那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？”回答不夠完整，有些偏離了題目主旨，故失分較高。三、機(jī)械背誦，錯(cuò)字連篇。四、今后改進(jìn)措施第一、改進(jìn)教學(xué)方法，深入鉆研教材，挖掘教材。第三篇：[工作總結(jié)]2011三年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析2010——2010下學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析本次考試三年級(jí)應(yīng)考4人,實(shí)考4人。識(shí)字寫(xiě)字方面失分很少。在習(xí)作方面，部分學(xué)生不能寫(xiě)出自己的真實(shí)想法，內(nèi)容不夠具體。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。教學(xué)中，多關(guān)注生字詞掌握費(fèi)勁的孩子，指導(dǎo)字的結(jié)構(gòu)，幫其運(yùn)用不同的方法記生字詞。原因出在孩子們不認(rèn)真讀題。）平時(shí)加強(qiáng)閱讀短文訓(xùn)練，有限的時(shí)間內(nèi)做閱讀短文題，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上期中質(zhì)量分析三年級(jí)語(yǔ)文上期中質(zhì)量分析基本情況：學(xué)生46人，優(yōu)生16人，優(yōu)生率41%，及格人數(shù)40人，及格率88%。這一題有比較多的學(xué)生把“磨坊”這個(gè)多音字組錯(cuò)詞了。習(xí)作部分本次習(xí)作寫(xiě)的是《我發(fā)現(xiàn)了 的秘密》，這篇作文已經(jīng)練習(xí)了一遍。四、改進(jìn)措施。本次測(cè)驗(yàn)讓我班學(xué)生體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之以恒，長(zhǎng)期積累。關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策?？s句雖然是原題，但有些學(xué)生做過(guò)不記，有許多學(xué)生出錯(cuò)，應(yīng)多加練習(xí)。學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí)，積累語(yǔ)言的情況還是較為可喜的。所失分多！。短文閱讀存在的問(wèn)題相對(duì)多一些閱讀部分，其中“給帶點(diǎn)詞注音”里“獵”這個(gè)字學(xué)生不認(rèn)識(shí)，但有些閱讀面廣的同學(xué)做對(duì)了，數(shù)句子、數(shù)段落這在平時(shí)訓(xùn)練的很多，幾乎每上一課都有這樣的練習(xí)，所以多數(shù)學(xué)生都做對(duì)了，對(duì)于沒(méi)做上的同學(xué)，我想只要以后繼續(xù)堅(jiān)持這樣的練習(xí)，肯定會(huì)有所進(jìn)步的。近反義詞這道題里，學(xué)生錯(cuò)誤比較多的是寫(xiě)“紀(jì)念”的近義詞，好多同學(xué)不會(huì)寫(xiě)“留念”的“留”，我想這可能是這個(gè)字還沒(méi)學(xué)些的緣故。小學(xué)教學(xué)本身的基礎(chǔ)性，讓我們一直在教學(xué)中偏重孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基礎(chǔ)知識(shí)，共分為四道小題，包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、辨字組詞、加偏旁組字并組詞、連線找朋友，第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，考察孩子們的拼寫(xiě)能力，這已成了經(jīng)典題型，但這道題卻恰到好處地指引了我們的平時(shí)教學(xué)，考察了孩子們的閱讀積累。進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言理解、表達(dá)水平。很多學(xué)生在短文的分析閱讀上,能細(xì)心審題,認(rèn)真做好每一個(gè)練習(xí)，并能聯(lián)系自己的感悟?qū)懗稣鎸?shí)的想法。其中識(shí)字寫(xiě)字23分，語(yǔ)言積累31分，閱讀理解16分，習(xí)作練習(xí)30分，總分100分。第三、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)教材中安排的點(diǎn)古詩(shī)文、課文、名言名句，不但要求學(xué)生背會(huì)，還要讓他們達(dá)到會(huì)寫(xiě)。其次是課外閱讀還沒(méi)有形成一種可行的檢測(cè)手段，對(duì)學(xué)生的閱讀處在一種安排但失控的狀態(tài)，檢測(cè)跟不上，閱讀就會(huì)自流。針對(duì)這些情況，在以后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的審題理解能力，指導(dǎo)學(xué)生把事情寫(xiě)具體，寫(xiě)完整，并融入自己的感受。其中課內(nèi)閱讀《美麗的南沙群島》，主要有以下一
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