23有理數(shù)的乘法,教案-文庫吧在線文庫
【正文】 －3）4＝_______；（－3）3＝________；（－3）2＝______；（－3）1＝________；（－3）0＝_______．教師活動：進一步出示兩個負數(shù)的乘法算式，進行設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，猜測其算式積的符號、值．倒數(shù)能用運算來敘述嗎？找?guī)讓υ囈辉噹?議一議,幾個有理數(shù)相乘，因數(shù)都不為0時，積的符號怎樣確定？有一個因數(shù)為0時，積是多少？ 例：3計算35(1)(?4)5(?)；(2)()180。在有理數(shù)范圍內(nèi)仍然適用 自然推出運算律公式。(2).56=[?(45)](?)=(?20)(?)=+(20)=535=[+(180。情感態(tài)度和價值觀：體會用計算器給有理數(shù)運算帶來的方便.[教學(xué)重點與難點] 重點： 有理數(shù)乘法運算有理數(shù)的乘法運算你還記得有理數(shù)的乘法法則嗎?(同號得正，異號得負，并把絕對值相乘)[知識講解] 計算并觀察下列各式的積是正的還是負的? 思考：幾個不是0的數(shù)相乘，積的符號與負因數(shù)的個數(shù)是什么關(guān)系?更多精彩推薦：初中g(shù)t。典例講析，規(guī)范做題例1 計算：（1）（4）5（2）（－5）（—7）（3）(381)()（4）（－3）（－）833教師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題過程應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題,規(guī)范解題格式，由知識上升為應(yīng)用能力第三篇：初中數(shù)學(xué) 《有理數(shù)的乘法》教案3《有理數(shù)的乘法(1)》教案教學(xué)目標：,發(fā)展歸納、猜測等能力； ； ； ．教學(xué)重點有理數(shù)乘法法則及運算．教學(xué)難點有理數(shù)乘法中的積的符號法則．教學(xué)過程一．創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 問題1(1)商店降價銷售某種產(chǎn)品,若每件降5元,售出60件,問與降價前比,銷售額減少了多少?(2)商店降價銷售某種產(chǎn)品,若每件提價－5元,售出60件,與提價前比,銷售額增加了多少?(3)商店降價銷售某種產(chǎn)品,若每件提價a元,售出60件,問與提價前比,銷售額增加了多少? 問題2(1)登山隊攀登一座高峰,每登高1km,氣溫下降6℃,登高3km后,氣溫下降多少?(2)登山隊攀登一座高峰,每登高1km,氣溫上升－6℃,登高3km后,氣溫上升多少?(3)登山隊攀登一座高峰,每登高1km,氣溫上升－6℃,登高－3km后,氣溫有什么變化? 問題3(1)23=(2)－23=(3)2(－3)=___(4)(－2)(－3)=____(5)30=_____(6)－30=：比較－23＝－6，23=6，你對一個負數(shù)乘一個正數(shù)有什么發(fā)現(xiàn)？ 歸納：把一個因數(shù)換成它的相反數(shù)，所得積是原來的積的相反數(shù) 比較(－2)(－3)=6，23=6，你對兩個負數(shù)相乘有什么發(fā)現(xiàn)？ 引導(dǎo)學(xué)生思考：50，－50，0(－2)的結(jié)果是多少？ 法則歸納新知一有理數(shù)乘法法則：,同號得______,異號得_______,并把________相乘.(同號得正，異號得負),：“同號得正”有兩種，一種是兩個在有理數(shù)相乘，另一種是兩個負有理數(shù)相乘(負負得正)，并與小學(xué)學(xué)習的乘法比較，關(guān)鍵是乘法的符號法則．二．應(yīng)用遷移鞏固提高問題：由法則，如何計算(－5)(－3)的結(jié)果？(1)師生共同完成： 依據(jù) 方法
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