【正文】 原因：可能是從小缺乏集體生活，習慣一個人，對別人不太了解；可能在某個場合說話產(chǎn)生了不好的效果的陰影，因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”；可能是覺得自己口才較笨，表達往往詞不達意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。想講，是需要培訓的，一旦有了第一次的講，就會有第二次表達的沖動。有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線?？傊?，要開口，把自己想講的話講出來，不用在乎講得好與不好?！皩嶒灐比〉脠A滿成功后，我們又每個人都上去向大家問好，目的在于鍛煉作為演講者向觀眾打招呼的姿勢、表情等，之后老師就滔滔不絕的講了將近1個半鐘，主要是內(nèi)容是作為演講者的態(tài)勢、表情、舉止等問題，老師講得很好，可是我能聽進去的不多，因此當老師說了一句，“如果你們不實踐、不上來講的話，這門課你是什么也學不到”的時候，我就來勁了，因為我就是喜歡實踐，而不是只是聽。老師的“十個回回兒九個哈”的自我介紹更是風趣幽默，至今仍記憶猶新。就拿就業(yè)來說，單不說學科成績?nèi)绾?，就說英語和實踐經(jīng)驗就讓現(xiàn)在的我頭疼。毫無疑問，哈老師的課給了我很多選擇，讓我在紛雜的社會競爭中看見更多的道路。畢竟自己自認為還不是那種上臺就成敗吃的人。收獲：本學期的課程還剩一次了，回顧這半個學期來的學習，學到了很多，演講的知識、待人處事的禮儀以及對職業(yè)的認識。我認為一個成功的老師就是：學生喜歡上他的課！在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多。溫文爾雅型――脾氣好，對學生從不發(fā)火，用親切的話語，真心地幫助學生解決問題。因為我從小是一個喜歡演講，喜歡將自己展示給他人的學生。最后，您向我們介紹了什么而是演講，演講與口才的關系是什么。形式演講主要包括專題演講，對話演講，辯論演講，即興演講，命題演講。最后，您向我們講述了怎樣進行自信的訓練，即充分準備和善于把握訓練機會。第九節(jié)課：您主要向我們介紹了演講過程中的態(tài)勢語。第十二節(jié)課：您主要向我們介紹了現(xiàn)場辯論知識。我還知道了演講的種類，演講的類型，演講者如何與臺下的觀眾達成共鳴，以及如何解決口語運用的問題，如何運用態(tài)勢語，如何選擇演講的話題等非常有價值，非常實用的問題，讓我知道如何在以后演講的過程中熟練運用這些問題，使自己的演講更成功?？傊且晃回撠?，敬業(yè)的好老師，本學期選了您的課真是讓我受益匪淺，以后有機會我一定還會選您的課的，老師，我們共同加油！演講與口才心得體會9演講與口才這門課程是一門實用性特別強的學科，其應用范圍幾乎涵蓋了我們生活中的方方面面，擁有好的口才也是人生成功的保證。另外在講到態(tài)勢語這部分時，我給出了一個情境，一個后進生好不容易回答一次問題，這時我們該是怎樣的。演講與口才心得體會10經(jīng)過老師精心安排的5次課程的課程的培訓，我從中收獲良多。我們通過語言來表達自己的意思，很多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話時，就會出現(xiàn)臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的尷尬情況。演講就如同老師ppt所講：演講是要有欲望的，如果沒有演講的欲望，永遠練不好口才。也要多參加演講的聚會，珍惜和把握每次說的機會，這是鍛煉口才的必然途徑，不敢當眾表達，演講水平就很難提高。這些都需要我們從理論到實踐，對演講的技巧進行系統(tǒng)的學習和運用。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達能力呢？一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學、多練。三、柏拉圖說過：“不知道自己的無知，乃是雙倍的無知”。六、“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。所以，一個人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學做人，樹立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。剛開始老師講了大學生演講與口才現(xiàn)狀調(diào)查與目標追求，其中令我印象深刻的是惹人討厭的談話者。但是，演講沖動是原始的，有些人只是沒有機會而已。溝通需要的是會說的嘴和會聽的耳，在溝通中或者是生活中我們需要多看多聽少說。而一個好的演講者演說家會很好的打破這種局面，因為他懂得如何在各種場合實時適時的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變就會很好的使我們適應和改變。所以，初學演講的人，就要從站起來、走上臺、講出來練起。努力了，總有一天會有收獲。二．課堂內(nèi)容的介紹本學期轉(zhuǎn)瞬即逝，在這短暫的一學期里，陳老師您一共給我們上了十二節(jié)理論課，在這里，我將簡略的描述一下每一節(jié)課的大致內(nèi)容。第四節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的類型。其中主要包括其地位與作用，自信的含義，即有準確的邏輯判斷能力，語言表達能力，還要自己相信自己有辦成某件事的能力。您還讓我們在生活，知識，情感，技巧方面練習與積累。第十一節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的選擇話題。對于本學期我所選的這門課程，我覺得十分的有價值。您講課幽默風趣，記得第一節(jié)課的時候您和我們探討穿著的時候，很有趣。如此說來，說話并不是件容易的事，而要把話講好就更難了。造成這樣的原因，不僅僅只是怕被人譏笑，還有其他許多原因：可能是從小缺乏集體生活，習慣一個人，對別人不太了解；可能在某個場合說話產(chǎn)生了不好的效果的陰影，因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”；可能是覺得自己口才較笨，表達往往詞不達意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。這是一個夢想，也是本身一直努力的方向。老師講了很多東西，有些東西很有新意，聽起來有些如夢初醒的感覺。聽著老師講這講那，真感覺本身就是一名大四的即將畢業(yè)的學生，隨時等待人生的召喚。這門課程主要內(nèi)容分為演講與口才兩部分，由于授課方式的制約，我將課程重點放在演講部分，包括演講的內(nèi)涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。最后提出一點課程建議，第一、學生對于禮儀和人際交往方面的知識和技巧的學習表現(xiàn)出極大的熱情和渴望，建議減少課本硬性知識的灌輸增加大量的模擬訓練和人際交往的學習。俗話說“男子漢大丈夫，寧死不屈”。對于我們出現(xiàn)的不足你又及時給與糾正和引導，讓我們積極參與到學習的過程中去，體會演講與口才訓練帶給我們的美妙感覺。同時，也發(fā)現(xiàn)自己還存在著一些問題，知識儲備比較狹窄，思維方式有些單一，性格態(tài)度急需修正等問題。從此，我大膽地走向講臺，將老師給的題材大膽地向同學們講述，從中探索我該如何表達更清楚，制造怎樣的氣氛才能夠吸引大家的耳朵和眼球，如何真誠生動地演講才能得到大家的一致贊揚。大膽地站上講臺，你要勇敢地講出來，說出來。要學會與人溝通，平時主動地與人交流，多拉拉家常，也就是多散講，這是練就口才的捷徑。演講與口才心得體會7很早就有一個夢想，能夠站在講臺上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲，表達自己的觀點，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。雖說現(xiàn)在才大一，但借這個機會系統(tǒng)地了解一下也肯定不是壞事，畢竟剛剛踏入大學校門不到一年，很多事情都很陌生，職業(yè)規(guī)劃必然也是其中之一。貌似現(xiàn)在什么都不行，對了，正因為不行，就要過早的知曉并且提高自己。只是像多數(shù)人一樣坐在下面做看客，看著上面的同學發(fā)表著自己的觀點。這更堅定了我的決心。這也許是書本上不能學到的，但卻使人的一生中最重要的。全包保姆式――對學生關懷備至，對學生是真心地愛。多表揚、鼓勵學生，這樣他們才樂學愛學?！奥槔薄睙崆樾通D―性格熱情奔放，有時苛刻、嚴厲，對學生是真心喜愛。演講與口才心得體會8參加過演講比賽，被贈送了一年的《演講與口才》雜志，起初并沒有去看，偶有一次閑時翻翻卻深深地吸引住了我：書中既有做人處事的道理，又有豐富的交際知識，當然少不了演講的方法技巧，更讓我感興趣的是與我職業(yè)緊密相聯(lián)的教書育人的經(jīng)驗之談。先前的畏懼也消失得無影無蹤。當了幾節(jié)課的聽眾，也該上去說一說了吧?，F(xiàn)在專業(yè)已經(jīng)確定了，算是完成了當初定下的目標，但隨之而來的就是確定自己的方向。畢竟就業(yè)或是考研靠這個是沒用的，還得看自己的能力了，準確地說是各種能力。第一次上哈老師的課就被其演講的風趣與務實的作風所折服，興趣也由之而來。演講的機會很多，只要你認真分析，努力開拓，大膽勇敢，不要怕講得不好，不要怕被嘲笑，抓住機會就要努力大聲說，大聲講出自己的觀點。但是，演講沖動是原始的，有些人只是沒有機會而已。若與陌生人在一起更是閉口無言，沉默以對。在此，我真誠地感謝竹銘計劃的恩惠，感謝她給我們提供了這次的教學學習機會。在老師的強大氣場的影響下，我深刻認識到自己以前的觀點有些片面，自己應該融入到學習的快樂中去。自己也曾想要實現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的人生價值，但卻更加渴望的是一種平靜祥和的日子。自己的語言表達能力欠佳，在演講口才這方面，一直都是我想要提高的一部分，尤其是對于自己以后要從事人民調(diào)解方面的工作來說，演講口才能力的提高更加顯得必要，為自己將來就業(yè)和工作打下基矗開學之初，聽說有口才演講這門課程，當時的自己并沒有太在意這件事情。其實很簡單就是稍稍傾身過去，表示認真傾聽的樣子。根據(jù)課程性質(zhì)，我采取演講理論技巧與演講實踐相結(jié)合的教學方式。就拿就業(yè)來說，單不說學科成績?nèi)绾危驼f英語和實踐經(jīng)驗就讓現(xiàn)在的我頭疼。老師的“十個回回兒九個哈”的自我介紹更是風趣幽默，至今仍記憶猶新?？傊?，要做到要開口，把自己想講的話講出來，不用在乎講得好與不好。我們通過語言來表達自己的意思，很多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話時，就會出現(xiàn)臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的尷尬情況。以前我覺得口才就是講話，只要會講話，便是有口才的人。姚老師：優(yōu)勢：講課時候非常賦有激情，能夠?qū)⒁粋€問題分析透徹，并且對于此問題善于引用大量的實例來加以證明；講課思路清晰，能夠讓每一個同學都融入到她的課程當中；普通話非常標準，講話十分清晰，態(tài)勢語的運用十分貼切，得當，整個人顯得端莊大方。接著您向我們介紹了辯論常見的方法，主要包括論證方法，即比較法，引證法，類推法。然后您介紹了態(tài)勢語的基本特點，即輔助性，藝術性，反饋性。首先，您向我們介紹了口才的概念以及口才的重要性，還有常見的口才毛病。第五節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的主體與客體。第二節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的特征，其中著重介紹演講的藝術特征，即其目的的真理性，形象的人格性（信念堅定，操行優(yōu)良，行為勇敢，無私無畏），觀點的共鳴性，語言的哲理性。我曾經(jīng)參加了很多次演講比賽，都取得過不錯的成績。也要多參加演講的聚會，珍惜和把握每次說的機會，這是鍛煉口才的必然途徑，不敢當眾表達，演講水平就很難提高。所以說，演講關關鍵的問題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔心別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。在課堂上我們還通過繞口令、情景設置等方式熟悉所學的知識，通過多收集歷史資料、現(xiàn)實資料、加強記憶等方式提高自己的演講水平。而接下來的體態(tài)語及美化聲音則告訴我們體態(tài)語的作用、運用，演講的發(fā)音技巧——字正腔圓。我知道我選擇對了，我知道我來對了。還記得我剛剛接觸到竹銘計劃這個新鮮事物時的興奮，還記得我被通知通過了演講與口才時的喜悅，而今即將圓滿的畫上句號。七、“言之于口，不若行之于身。四、多寫一些學習演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。要學會說話，首先就應該學會“聽”話。只有這樣演講者才能說服人、感染人、打動人、鼓舞人，從而促使人們?nèi)バ袆??？偟膩碚f：演講就是把自己的觀點大膽地表達出來，然后再思索如何將其清楚，生動，吸引的展現(xiàn)給觀眾，最后你經(jīng)歷了多次的磨練，便成就了一口鐵齒銅牙。所以，培訓口才，應該先培養(yǎng)講的興趣開始，讓人產(chǎn)生充分表達的愿望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺，同時自己需要不斷地探索演講的技巧和方法，努力把自我想要表達和展現(xiàn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到給觀眾。不管出于何種原因，歸其全部，無外乎一條，那就是要克服自己的心理障礙。以前我對演講與口才的認識淺薄，只知道別人講得好，講得動聽，沒有探索他們?yōu)槭裁粗v得好，講得動聽；同時，自己想去模仿卻沒有一分相似的味道，特別悲傷。在即興演講這一部分，以“我的大學生活”為題展開訓練，而這恰巧暴露了學生們普通話、態(tài)勢語、語言組織等各方面弱點，在老師的指引和修改下得到提高。但是由于課時有限，訓練的時間是遠遠不夠的，然而學生的參與積極性不是很高，這就制約了口才課的訓練和授課效果。陳老師：課堂氣氛較活躍，您講課聲情并茂，尤其是第一節(jié)課的時候，您給我們朗誦了朱元璋寫給他愛妃的祭文，讓我記憶深刻。以上便是您講課的大致內(nèi)容。第十節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的開場技巧。第八節(jié)課：您主要對我們進行了口語的常規(guī)訓練。第六節(jié)課：您主要向我們介紹了演講自信。再次是對社會的作用，即它是政治活動的有力武器，是教育活動的有效方式，它還對積極活動有促進作用，也是對軍事行動的促進。所以，我毫不猶豫的選擇了陳夢然老師所教的這門課程?？戳恕氨頁P孩子四忌”一文后，使我對于表揚學生又有了更深的認識：忌空乏，宜具體；忌夸張，宜恰當；忌拖拉，宜及時；習過度，宜適量。教學有方型――在教學中獨辟蹊徑，用全新的風格授課。這種能力，這種積極的態(tài)度。最后演講以評述形式進行，題目是一個關于腐敗的問題，正好平時對這方面比較關注，還是有自信的?？倳械揭环N不安和羨慕，羨慕的是他們的口才，不安的是自己這種狀態(tài)的未來。聽著老師講這講那，真感覺自己就是一名大四的即將畢業(yè)的學生，隨時等待人生的召喚。老師講了很多東西，有些東西很有新意，聽起來有些如夢初醒的感覺。這是一個夢想，也是自己一直努力的方向。到了課室，已近有很多人坐在課室了，看來很多同學都是十分感興趣、是有心來學習的。說多了，也就順了。敢于登臺亮相，大膽講出來，才能達到真正的效果。演講是要有欲望的，也就是說要有表達的欲望，如果沒有演講的欲望，永遠練不好口才。在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。讓自己站在講臺上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲，表達自己的觀點，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢想得以實現(xiàn)。有這樣一些人，不敢開口說話，怕被人笑。在培訓中闡述了口語藝術的特征和基本法則，從學生的實際能力和社會發(fā)展的需要出發(fā)，對學生進行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養(yǎng)。自己也不再沉默，積極準備老師安排的演講內(nèi)容，大膽和老師于同學分享自己的成長經(jīng)歷。當我的內(nèi)心想法和演講口才不期而遇，我的靈魂在掙扎。俗話說“近水樓臺先得月”，但是俗話又說“兔子不吃窩邊草”。使我對演講口才又有了一個新的定格，認知了不敢上臺講話，是出在哪個方面，如何采用有效的途徑進行對癥下