教師結(jié)對幫扶學(xué)生方案-文庫吧在線文庫
【正文】 結(jié)經(jīng)驗。骨干教師每期至少應(yīng)上一節(jié)示范課或研究課，積極更新教育觀念，增強輻射示范作用，帶動其他教師共同進步。三、措施與方法成立結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張興海（教務(wù)主任）副組長：陳詩群（綜合科組長）趙仁武（語文教研組長）陳瓊（數(shù)學(xué)教研組長）彭玉梅（英語科組長）成 員：符合條件的教師結(jié)對方式由學(xué)校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后雙方簽定結(jié)對幫扶協(xié)議書。心胸坦蕩，支持幫扶對象發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾家之長。注意博采眾家之長。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學(xué)科進行充電或?qū)W歷提升。如小課題研究，教育敘事及論文的撰寫和修改等。因此，本學(xué)期我重點以調(diào)動該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從根源上改變其對英語恐懼的思想，徹底消除其對傳言中認為八年級英語很難，難以理解的不科學(xué)判斷。7．根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)較差，對目前英語抱有疑慮的心里特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，盡量做到使學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。及時評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進行評價，而且要注意指 出問題所在，循序漸進地讓生逐步讓學(xué)生接受。附：教師幫扶名單、記錄表（到具體學(xué)校查看）第五篇：教師結(jié)對幫扶學(xué)生計劃（精選）教師結(jié)對幫扶學(xué)生計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期旨在以新課程標(biāo)準中“素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的教學(xué)，人人都能獲得必需的教學(xué)，不同的人在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”為已任，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對八年級英語學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。做好示范和引路作用，幫助青年教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。一、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)幫扶督導(dǎo)與考核。虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問、積極探索。對徒弟幫扶對象的課要提出指導(dǎo)意見，幫助幫扶對象提高課堂教學(xué)能力。結(jié)對雙方中徒弟每周至少聽師傅1節(jié)課以上，汲取雙方教師的教育教學(xué)精髓，并寫好聽課筆記和點評紀錄，增強結(jié)對實效性。盡快成為“能力型”的教師和“學(xué)者型”的教師，以高尚的品德和深淵的知識做表率。學(xué)高為師，身正是范，熱愛學(xué)生。強化監(jiān)督考核。六、工作要求科學(xué)統(tǒng)籌安排。幫扶學(xué)困生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好學(xué)
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