【正文】 不錯，可惜畫錯地方了”。寶寶進步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵他一朵紅紅的花，鼓勵他繼續(xù)努力。而作為教師的我，得以更加真實地觀察到孩子的所思所想、所作所為，從而提高自己對孩子觀察的敏感度，抓住教育的契機，捕捉教育的靈感，多一把打開孩子心靈之門的鑰匙，同時自己也不斷提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決教育過程中出現(xiàn)的問題的能力，為成為一個研究形的教師奠定良好的基礎。我園大（1）班趙晟苒的爸爸（在交警隊上班），要來園上一節(jié)以“交通安全”為主題的教育活動課。二、活動目標通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學習視野。教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動?！????幼兒猜謎二、基本部分：（一）認識蔬菜的根/莖/葉出示實物大蘿卜，認識吃根的蔬菜——“小朋友都很聰明，猜謎語猜的很準確。阿姨：引導幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。結(jié)束后她連連說：“我上的不好，不知會不會影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動，能有人設身處地地為我們的工作著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。而對我們家長來說，也是一次很好的學習機會，學習到更多的育兒知識和技能。助教活動不僅調(diào)動了家長的積極性，也讓幼兒感受到新鮮、有趣和親切，通過家園之間的的這種互動，豐富了幼兒的生活體驗，也增進了家長與幼兒園、老師、幼兒之間的感情，搭建起了家園交流、相互學習、共同成長的平臺?；顒有〗Y(jié)：通過家長助教的形式，把幼兒園和家庭教育結(jié)合起來，提高幼兒了解、學習知識的積極性和主動性。我們將在今后的教育教學工作中，更加充分的開發(fā)利用家長這一豐富的教育資源。但是，小朋友，我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃?！?阿姨操作：把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：有關蔬菜的一些知識經(jīng)驗，了解蔬菜的不同吃法。面向全體幼兒。這樣的活動，也是讓家園聯(lián)系更緊密的一個平臺，來助教的家長們感受到老師們上課的不容易，也認識到孩子們在幼兒園是如何學，老師是如何教才更有效，從而能更好地在家中給予孩子相應的配合教育與指導。我們要學會保護孩子的自尊，即使孩子做錯了事情，也要采取一種正確的、健康的方式去教育每一個孩子，讓他們認識到自己的缺點和錯誤，改正自我，用愛心去溫暖每個孩子的心田，是每位幼兒教師必備的基本素質(zhì)?！睂Υ?，我很不平，經(jīng)常反駁說：“哪象你們說的那樣輕松，我們每天要絞盡腦汁，寫計劃、做教具、編游戲、設計教案??”他們對我的辯白似疑非疑。雖然有時累得腰酸背疼，心中卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等著我。活動結(jié)束后我把幼兒的美術(shù)作品收集起來，這是魏世玲跑過來告訴我：“老師，你看這個桌子上有彩筆畫”?！焙⒆觽兣吭诘厣下?，新宇奇怪的問：“老師，玩具為什么哭？”“因為你們剛才把玩具扔在地上，有的小朋友還用腳踩它，所以玩具就哭了，不想和你們做朋友啦，因為你們一點也不愛護它，它說它要到其他幼兒園去，因為那里的小朋友很愛惜它??”我的話還沒說完，孩子們便馬上輕輕地收拾玩具了，好像怕把它弄疼了！我趕緊利用時機，對孩子們進行愛惜玩具的教育，同時教孩子們學習兒歌《愛惜玩具》，孩子們記得非?？欤以诮窈笸嫱婢邥r，嘴里不時地說：“玩具玩具真有趣，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜”由爭吵到謙讓吳東旭和吳澤東為爭木馬玩而爭來爭去，而平日里最喜歡玩木馬的袁曉燕小朋友站在一旁，耐心的等待。誰知過了沒幾天，晨曦開始發(fā)揚他的“優(yōu)良作風”了。因為這孩子脾氣很倔強，你說什么她都聽不進去。奧，我明白了，原來是這么回事呀。終于這一天來到了，所以他很高興。教師將半日活動安排至家長，兩位家長分工明確，一人負責教學活動、另一人負責活動（晨間、戶外）六、活動實施過程班級教師配合家長助教組織孩子，有序的開展家長助教活動。以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應圍繞孩子的全面發(fā)展進行。第一篇：家長助教活動方案幼兒園家長助教活動方案一、活動地點：幼兒園各班級教室二、活動時間：2017年12月4——12月8日三、活動目的：進一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會。適當性原則：指導應適時進行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導方式。助教過程拍照。早上送孩子的時間，我老遠就看見明明和他的媽媽來了，他媽媽手里拿著一個三層的大蛋糕。我對明明說：“有東西大家一起分享才是好孩子