小學英語字母考核要求-文庫吧在線文庫
【正文】 將字母的一部份遮住，讓學生根據(jù)漏出來部分來猜字母。建議教師不妨采用漢語拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助學生理解記憶書寫規(guī)則，防止筆畫出錯。三、字母用途教學在教學中教師要讓學生體會到學習字母的重要性，即搞清楚為什么要學習字母，及學習字母的用途是什么。s missing?”此時，學生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識記的效果就會很好。小寫b，把左手食指和大拇指圍成一個圈其余三指直立，就是b。其他字母以此類推。七寫出所給字母的鄰居____F______G______o_____________Hh______Ll______八、根據(jù)要求改寫。CbfEIAcaFBDGhidegH四、默寫AaZz。小寫字母e，可把兩手交叉上面形成拱形，右手大拇指橫在中間，左手大拇指下垂在下面往上彎成一定弧度，留一個小口，形成e。“四位一體”教學法字母、音素、單詞、句子三者結合在一起進行教學。如：IQ、CAN、UK、USA、PRC、UFO、WTO、am、pm等。同時，教師還可以借助兒歌幫助學生掌握字母的占格規(guī)律。（1）筆順教學教師要充分利用多媒體設施讓學生仔細觀察字母的筆畫和筆順。有些字母可以通過猜謎的方法讓學生記住它們的形狀特點。A H J K 一家人，E B C D G P T V 相聚著。為了使學生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個字母進行分類記憶。在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學生示范領讀，幫助其他同學糾正發(fā)音。2.“左鄰右舍”游戲同學準備好已經學過的字母卡片，教師出示一個字母，讓同學找出它的左鄰右舍，請找到的幾個同學快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上，其余的同學一起認讀這幾個字母。同時，教師還可以借助兒歌協(xié)助同學掌握字母的占格規(guī)律。（1）筆順教學教師要充沛利用多媒體設施讓同學仔細觀察字母的筆畫和筆順。有些字母可以通過猜謎的方法讓同學記住它們的形狀特點。U 的家族有三位，UQW，U，U是族長。盡管許多同學對字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)同學都沒有進行過系統(tǒng)的字母學習，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。學好26個字母對以后單詞的學習起著至關重要的作用。如：大寫M像高山，兩座高山肩并肩；大寫N三兄弟，手牽手不分離。第一篇：小學英語字母考核要求白下區(qū)小學三年級英語字母過關專項檢測監(jiān)測方式: 統(tǒng)一試卷統(tǒng)一時間統(tǒng)一閱卷非英語老師監(jiān)考,任課老師進班報聽力(卷面分30分,18分以下不及格)監(jiān)測時間: 2013年1月11日(周五)上午第一節(jié)課(40分鐘)閱卷時間: 2013年1月11日(周五)下午13:00任課教師(包括代課)攜帶紅筆和計算器前往區(qū)進校參加閱卷,做好加班準備第二篇：小學英語字母教學小學英語字母教學字母教學作為英語學習的基礎，是小學英語教學中重要一環(huán)。彎彎的月亮（C）、零的突破（Q）、盤山公路（S）、三叉路口（T）、半只葫蘆（B）、一座寶塔（A）、勝利的象征（V）、大號魚鉤（J）、一張弓（D）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。因此，
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