【正文】 中英文對(duì)照 On the analysis of permeation of moral education in primary school English both Chinese and English《新課標(biāo)》指出“寓德育于各科教學(xué)的內(nèi)容和過程之中，是每一個(gè)教師的職責(zé)。在潛移默化之中，使學(xué)生熱愛祖國的情感得到升華。在學(xué)習(xí)“What’s the matter with you？”這個(gè)交際用語時(shí)，我設(shè)計(jì)同學(xué)們看望生病同學(xué)的情景。培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌禮儀和言談舉止是我們英語教學(xué)的一大重要任務(wù)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要注意積極鉆研教材，做到時(shí)刻加以引導(dǎo)。t care for the animals, not civilization behavior, said don39?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和愛國主義教育，形成健康的人生觀……為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。正如俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格是教育工作中的一切。之后，我再到三（五）班上課，再也沒有發(fā)生這樣的事情。后來有家長跟我交流說孩子在她生日時(shí)給了她一個(gè)很大的驚喜，當(dāng)天孩子起得很早對(duì)媽媽說生日快樂，因?yàn)樗氤蔀榈谝粋€(gè)祝福媽媽的人，并為媽媽送上了親手制作的賀卡，表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛和感激之情。只要大家努力，相信大家的愿望都能實(shí)現(xiàn)。比如TPR（全身反應(yīng)法），小組合作學(xué)習(xí)，小師傅帶小徒弟等方法，這些方法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)?！币虼?，小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育具有十分重要的意義?！碑?dāng)前我們的教材都是圍繞我們的日常生活來進(jìn)行的話題，所以，教師必須要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活中道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我在教學(xué)歌曲FatherandMother時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得感情豐富，而且唱得非常投入，便即時(shí)讓學(xué)生用Ilove…來說句子。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行交際。本文從分析職高英語教育的現(xiàn)狀，尤其分析在職高英語教學(xué)中滲透德育教育的必要性，進(jìn)而 得出應(yīng)該堅(jiān)持的原則和內(nèi)容，綜合得出 職高英語教學(xué)中滲透德育 教育的途徑。進(jìn)而造成了填鴨式教學(xué)方式的蔓延。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。尤其是在當(dāng)今的社會(huì)主義的市場經(jīng)濟(jì)體制下，各種社會(huì)的信息交流越來越多，家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)影響越來越大，市場經(jīng)濟(jì)的重利意識(shí)、競爭意識(shí)、信譽(yù)意識(shí)固然有很多積極因素，但在其負(fù)面影響下滋生的拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的思想對(duì)職高學(xué)生的思想意識(shí)產(chǎn)生了不良的影響。面對(duì)以上情況，要充分認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化德育教育在英語教學(xué)中的重要性、必要性、迫切性。在進(jìn)行道德滲透時(shí)，要堅(jiān)持用真情去感染學(xué)生，要充分利用榜樣的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。對(duì)高年級(jí)學(xué)生而言，有時(shí)即使是隱性的內(nèi)容，也可采用潛移默化法，他們可以自己獨(dú)立理解其中包含的道理；然 而對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言，有時(shí)即使是顯性的內(nèi)容也要采用提示法。他們不但要具有豐富學(xué)識(shí)，而且在道德品質(zhì)、思想情操、文明行為、生活作風(fēng)、開拓創(chuàng)新等方面，以身作則，為人師表，樹立高尚的人格形象。在講授文章之前，可以通過課堂的多媒體播放馬丁路德金的記錄片，讓大家通過視頻來了解他的生平，學(xué)生更加形象地了解這個(gè)人，從而擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)習(xí)的便利性 和豐富了教學(xué)方法。學(xué)習(xí)目的入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來促進(jìn)德育教育。同時(shí) 也在這種課堂教學(xué)中，凈化了心靈?！娟P(guān)鍵詞】： 英語教學(xué) 滲透德育 英語教師 中學(xué)生 運(yùn)用英語 英語課堂教學(xué)學(xué)校教育中，以德育為重，重視對(duì)學(xué)生的道德、行為、人生觀、世界觀及思想素質(zhì)的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)在其他學(xué)科滲透思想品德教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德。因此空洞、牽強(qiáng)的說教是必須要杜絕的?！?〉．利用課外閱讀和聽力材料，加大德育滲透。加強(qiáng)英語教學(xué)的活動(dòng)性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。我在教學(xué)過程中，要求學(xué)生認(rèn)真聽老師說、同學(xué)講及錄音，也要求生回家聽錄音，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽力；在聽的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大腳的說，首先要敢說，不要有怕說錯(cuò)的心理，說的多了，自然而然就形成了英語的語感。首先教師要具有敬業(yè)精神，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對(duì)生活的愛。學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。今后我要繼續(xù)實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮英語教學(xué)中的德育功能。在這種有競爭、有合作的形式中，我欣喜地感受到了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛，在為集體爭取榮譽(yù)的過程中，每個(gè)人都努力地完善著自己，強(qiáng)烈的集體熱愛之情溢于言表。如：學(xué)生在取得了成績后，老師不要吝嗇自己的鼓勵(lì)語“Well done/Great/You’ve made great progress”等,學(xué)生在交作業(yè)時(shí)，你說一句“Thank you”等等。榜樣的力量是無窮的。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。二、注重語言教學(xué)的情感教育，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，是身心整體發(fā)展的過程。再如“Food”這一單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康飲食教育的同時(shí)，對(duì)他們花錢買零食的做法給予了否定。再如“polite、helpful、and friendly”這幾個(gè)詞匯，就可以把他們引入團(tuán)結(jié)、友愛、互助的氛圍之中。久而久之，無形之中就培養(yǎng)了學(xué)生使用文明語言的習(xí)慣。德育與英語課堂教學(xué)的互相滲透是休戚相關(guān)、無處不在的。職高的學(xué)生是教育體系中特定的教育群體，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，如何成功的引導(dǎo)學(xué)生做好從學(xué)校到社會(huì)的過渡，是每一個(gè)職教老師必須要思考的問題。通過 情感參與，讓學(xué)生感受到德育教育。為爭取黑人的平等地位和公平的待遇那奮斗終身。同時(shí)，要多結(jié)合課堂的內(nèi)容進(jìn)行德育教育。但是在現(xiàn)在的教學(xué)情況下，許多老師往往忽視這樣一點(diǎn)，他們片面的追求升學(xué)率，育人的任務(wù)通常被丟在一邊。而且還必須“結(jié)合”得自然，“進(jìn)行”得適度，防止?fàn)繌?qiáng)附會(huì)，這樣才能取得德育教育的 實(shí)效。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。特別是學(xué)生變得越來越浮躁，沒有耐心和靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)。缺乏學(xué)好英語的毅力和自信心。另一方面是教師的教學(xué)手段的單一。長期采用這種教學(xué)的手段，不僅學(xué)生的英語能力沒有得到全面的發(fā)展，而且英語的教育也是事半功倍。一、職高英語 教 學(xué) 發(fā)展 現(xiàn)狀從 教師 方面教學(xué)觀念陳舊。swrongwithyou？…醫(yī)生給出診斷：，然后可以讓病人自己挑選醫(yī)院去看病，并且進(jìn)行醫(yī)生和病人之間的對(duì)話訓(xùn)練。但在英語教學(xué)中，滲透德育是日積月累、潛移默化的。學(xué)生會(huì)有不同的見解，不同的方法，讓他們帶著這些見解和方法去參加實(shí)際活動(dòng)，讓他們能更加認(rèn)真的對(duì)待這件事。課堂上，我給表現(xiàn)好的同學(xué)印“Good小貓”的印章時(shí)，學(xué)生自然地說出“Thankyou”。赫爾巴特曾經(jīng)說“教學(xué)中如果沒有德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的。上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。通過學(xué)生的討論和介紹，我告訴他們：中學(xué)學(xué)習(xí)不能偏科，要文、理科結(jié)合，全面發(fā)展。小學(xué)英語教材幾乎每一課都能發(fā)掘一定的德育素材，這就需要老師因勢利導(dǎo)，及時(shí)并適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行德育教育。我皺了皺眉頭，順勢將掃帚、鏟子扶了起來并把它們放好。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，除了要采取一定的措施制度外，其中教師的人格力量在德育過程中也起著不可忽視的作用。而道德行為的形成，與他所處的環(huán)境和受到的教育有很大的關(guān)系，作為老師，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育義不容辭。s character and the student good manners etiquette and manners is a important task for our English teaching, we in the usual teaching, attention should be paid to study intensively the teaching material, it always be 、愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的滲透Four, love animals, protect the ecological balance of the environment protection consciousness of infiltration在教學(xué)有關(guān)動(dòng)物的單詞panda，giraffe，monkey，elephant，tiger，lion等時(shí)，光學(xué)這些單詞并不難，但如何和學(xué)科德育結(jié)合起來呢？在這節(jié)課中，我采用了通過學(xué)動(dòng)物的名稱及 I like?句型，培養(yǎng)起學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。s birthday? How do you celebrate birthday for them? At that time few people raise your hand, and appeared chilling patiently taught them should u