【正文】 中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。但有關(guān)參加運動會、講故事比賽、語文朗讀測試等事時，我都向家長做了匯報；期中后的那次家長會，我給每一位家長打電話邀請他們參加，那天，我們班家長的到會率為97%。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織 好學(xué)生的紀(jì)律。對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。抓好班集體建設(shè)。要組織一個良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。平時，我能關(guān)心保護(hù)班里的每一個學(xué)生?？梢赃@樣說，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機(jī)會。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一些簡單易記的兒歌如“一二一,坐整齊,”；“小眼睛，看黑板。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，每周更有一次書面的表揚信作為獎勵，孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅，更有一份成功的自信。為此，開學(xué)伊始的第一次家長會，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“我們攜手起航”為主題的發(fā)言，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的交流，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。”并且，犯錯受懲本身就是一種最有力的教育。某次語文考試，黃同學(xué)又像往常一樣唱起歌并時不時地抖腿，還到處給其他同學(xué)傳遞寫有答案的小紙條?！景咐治觥繉W(xué)生是在成長的個體，思想或行為難免會犯錯誤。一、“綠色懲罰”應(yīng)立足于學(xué)生身心的健康發(fā)展。教育家蘇霍姆林斯基在一所鄉(xiāng)村學(xué)校任校長時，曾記下這樣一則真實故事：校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，全校的的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。其次，教師必須隨時隨地注意積累經(jīng)驗，靈活運用教育機(jī)智，因材施教，來應(yīng)對層出不窮的學(xué)生行為變化，引導(dǎo)其問題行為的軟著陸，使對學(xué)生的德育達(dá)到一個嶄新的高度?！甭犃撕⒆犹煺娴幕卮?，蘇霍姆林斯基的心顫動了。有一位經(jīng)驗豐富的老師在樓下散步，看到兩個孩子正在搖樓下的小樹，這位老師略加思索便走上前去，抱住小樹，把耳朵貼在小樹上，裝作認(rèn)真聽的樣子，還不住地點頭。這種“綠色懲罰”的教育方式，也許正是目前許多學(xué)者在探討 “問題孩子”教育時提出的新的批評教育理念“心靈環(huán)保 ”，這種“綠色懲罰”也許更能達(dá)到讓學(xué)生的壞習(xí)慣軟著陸，從而徹底將它完全轉(zhuǎn)化并消除?！秉S永昌愣了一下，不訓(xùn)的表情略微放松，連忙點了點頭。那么，該怎樣對待學(xué)生犯錯呢？近來不斷倡導(dǎo)的一種方法值得學(xué)習(xí)，被教育界的一些專家稱為“綠色懲罰”，即不傷害學(xué)生自尊的善意懲罰，充滿了豐富的教育哲理和人文情懷，值得思考和借鑒。 加布第五篇：一年級班級工作總結(jié)綠色懲罰讓學(xué)生的壞習(xí)慣軟著陸葉麗雅“教育不是萬能的”常常有教師這樣感慨。班風(fēng)的形成良好。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要堅持不斷強(qiáng)化。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：低起點一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個小朋友都能揚長避短，健康地生長。任何事情都是從一點一滴做起的，培養(yǎng)小朋友的良好習(xí)慣更是要從點滴做起。由于一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，所以我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。可是也有一小部分孩子，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識不足，半個學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們下學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子 們”。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律??針對學(xué) 生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。之所以是（一），那是因為我原本設(shè)想還有期中考試過后的（二）和期末考試后的（三），原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書”當(dāng)成一個系統(tǒng)來寫，成為我和家長間溝通的一個渠道。但是也發(fā)現(xiàn)了很多弊端，可以這么說，實行到一半就“倒閉”了。所以，我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。確實，深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級的實情，沒有什么值得我唱高