【正文】 有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達到52%，充分體現(xiàn)我們學校的就業(yè)指導還需加強，照顧到更大多數(shù)學生的情況?？傊F(xiàn)代大學而生的就業(yè)形式相當嚴峻，作為當代大學生我們只有努力學習掌握自己的專業(yè)知識，提高自己的實踐能力，讓自己成熟起來才能在今后的生活中順利就業(yè)，做一個對社會有用的人！大學生就業(yè)形勢分析報告系別：工程管理系專業(yè)：經(jīng)濟信息管理 學號：Z09086045姓名：黃艷芳第三篇：2010大學生就業(yè)形勢_2010大學生就業(yè)形勢分析報告莎莎課件站國內(nèi)著名的免費課件及范文交流平臺 從2003年第一批擴招后的大學生畢業(yè)以來，就業(yè)難的問題每一年都會被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點。同樣在51job論壇上，一位HR這樣說：“我們公司只有研發(fā)部門才招研究生，其他的崗位還真是沒有這個必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來才會有?銷路?。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡安全領域的天賦。技校生受寵，大學生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒?！睂W子就業(yè)難，難在哪里學子說，求職難金融危機讓企業(yè)招聘慎之又慎，在大學生供過于求的職場上，企業(yè)當然更親睞與崗位最匹配的求職者。”一些大學生不重視在校期間專業(yè)知識的學習，面試時一些基本的行業(yè)問題都不了解。現(xiàn)在，大學生就業(yè)的供求矛盾主要表現(xiàn)在：畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構、知識結(jié)構、綜合素質(zhì)、學歷層次，甚至就讀課件下載[]院校的開設等不適應市場需求；畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能不適應市場需要；畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。學習生活一開始，同學之間便開始了學習成績的競爭，競爭更為激烈，評三好學生、優(yōu)秀畢業(yè)生，推薦研究生等，無一不和競爭聯(lián)系在一起。在求職面試時情緒一定要輕松自如。女生們要順利地擇業(yè)，從根本上說，在于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，并以其優(yōu)勢去參加競爭。五、大學生就業(yè)后流失率過高大學生穩(wěn)定性、忠誠度和職業(yè)化程度不高，成為部分企業(yè)拒絕大學畢業(yè)生的理由。而在十年前的2004年，全國大學畢業(yè)生還不到250萬人，這些數(shù)據(jù)足以表現(xiàn)出，目前大學生就業(yè)問題日益凸顯，大學生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。二 大學生就業(yè)難的原因?qū)ｉT人才素質(zhì)未達標，造成崗位難得其人我國高等院校近年來畢業(yè)生大增，但是專門人才的素質(zhì)不能適應需要。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，用人單位的擇才理念也在發(fā)生著變化。%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務崗位的人數(shù)就不多了。應該明白職業(yè)選擇是隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展變化的，在高等教育大眾化的進程中．大學生的擇業(yè)觀必須作出相應的調(diào)整。高校應根據(jù)市場需求及時調(diào)整專業(yè)設置高校應加強學生綜合能力的培養(yǎng)．以提高抗風險能力 重視培養(yǎng)學生的專業(yè)技能高等教育的任務是培養(yǎng)具有刨新精神和實踐能力的高級專業(yè)人才。當前畢業(yè)生就業(yè)指導部門應繼續(xù)堅持將“走出去、請進來”相結(jié)合的方針，重點放在“請進來”，辦好校園招聘會，同時還要建立和完善，大學畢業(yè)生就業(yè)信息服務系統(tǒng)”網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬用人單位和畢業(yè)生之間的溝通渠道。非專業(yè)能力也會直接影響到大學生的就業(yè)競爭力。為了更準確地認識自己，科學合理地進行自我設計，建議運用科學的職業(yè)能力、心理、個性、適應性測量工具，好的職業(yè)測驗工具將是你正確步入職業(yè)生涯的指南針轉(zhuǎn)變觀念是實現(xiàn)順利就業(yè)的關鍵大學生不再是精英的代名詞，而是具有較高素質(zhì)的普通勞動者。三 針對當前大學生嚴峻就業(yè)形勢的對策大學生應樹立正確的擇業(yè)觀大學生要將就業(yè)理想與就業(yè)現(xiàn)實相結(jié)合。高校專業(yè)設置與市場需求不合拍專業(yè)不對口，高校的專業(yè)設置與市場需求不合拍是導致大學生就業(yè)難的一個重大原因。這從一個方面反映出人才中介機構和媒體在市場經(jīng)濟和社會發(fā)展中不可短缺的重要作用。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。企業(yè)接收大學生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的半數(shù)以上。隨著社會就業(yè)競爭壓力的日益加劇，就業(yè)的“門檻”越來越高，“知識不夠用”和“能力不足”已經(jīng)成為導致大學生工作不適應的主要因素。順境中有自信心不足為奇。（2）善于競爭:要想在求職與擇業(yè)中取得成功，僅僅敢于競爭還不夠，還必須善于競爭。二、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊 ，善于競爭。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準備?！眲偝鲂ｉT的大學生職業(yè)定位模糊，踏上工作崗位后又覺得自己不適合這份工作，試用期還沒過就想著跳槽，這不僅浪費了自己的時間，也給企業(yè)帶來損失。沒有工作經(jīng)驗，這樣的理由把許多應屆生擋在企業(yè)招聘的大門之外。莎莎課件站國內(nèi)著名的免費課件及范文交流平臺 中國社科院發(fā)布的《2009人口與勞動綠皮書》顯示：“隨著大學畢業(yè)生的增加和有經(jīng)驗的青年農(nóng)民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。許多大學生以學不到東西為由揮霍四年的青春時光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對HR的“火眼晶晶”，這樣的學生定會“原形畢露”！高學歷敲不開企業(yè)的大門的原因之一，不是學歷貶值，而是學歷的“含金量”降低！學生在校不好好學習專業(yè)知識，實習時不積累為人處事能力，再高的學歷對于企業(yè)來說只是一張象征意義的白紙而已。相比之下，有范文網(wǎng)[]些網(wǎng)友則顯得“淡定自如”，51job論壇網(wǎng)友“時間換空間”回帖說：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！” 另有網(wǎng)友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過，你要求貪婪我只能懦弱”。研究生白送都沒人要根據(jù)麥可思對2010年考研學生所做的調(diào)查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業(yè)前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。我們認識問題的出發(fā)點是：中國不應該是大學生供過于求，需要降低大學生的價值體現(xiàn)，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學生的價值能夠充分體現(xiàn)；使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn)。第二，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。(二)激烈的市場競爭情況我們的人力資源，尤其是大學畢業(yè)生不是太多而是太少。大學畢業(yè)后一般分配到黨政社團、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計劃分配，工資有一定標準并穩(wěn)定提高，除了國有企業(yè)外，工資來源為財政經(jīng)費，在過去大學生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負擔得了。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟效益。主要問題體現(xiàn)在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業(yè)指導工作不足和社會上對大學生的要求嚴重不一致造成的。四、自我總結(jié)在社會環(huán)境相對穩(wěn)定的情況下，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，我們必須加強自身的文化知識學習，培養(yǎng)自己各方面的能力，不斷完善自己，用所學知識武裝自己。熟話說，千軍易得 一將難求。特別是當我們分析出現(xiàn)今的市場需求后，更應該明確得出有針對性的專業(yè)技能，這無疑對我們面試就業(yè)有著推波助瀾的功效，尤其對我們這些依舊在汲取知識的大二學生來說，今后朝哪個方向?qū)W習有了更明確的方向。分析完就業(yè)市場的趨勢，我們再來看一下具體的技術和技能需求情況。其中與計算機專業(yè)相關的就包括了項目管理、企業(yè)架構以及電子商務和服務外包。從2009年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬以來，每年人在增加，去年已達670萬，依此預計2012年將超過