【正文】 的習(xí)慣。不畏常規(guī)，敢于超越，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，對所學(xué)習(xí)或研究的事物要有好奇心。也應(yīng)該要不斷的培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力我們的學(xué)校也應(yīng)該學(xué)校營造積極的創(chuàng)新氛圍，改革教育方式，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)研究與創(chuàng)新興趣，要把創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)放在學(xué)校工作的重要地位，著力構(gòu)建一種適合大學(xué)生成才的校園文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)、個(gè)性特征，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在一個(gè)有利的環(huán)境中，互相交流，互相督促，健康成長。關(guān)鍵詞：社會實(shí)踐 創(chuàng)新 實(shí)踐能力大學(xué)生社會實(shí)踐是大學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求：有目的、有計(jì)劃、有組織地參與社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化活動的一系列教育活動的總稱。同時(shí)，社會實(shí)踐可以彌補(bǔ)第一課堂枯燥與乏味的不足，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，將傳授知識與培養(yǎng)能力融為一體，為大學(xué)生完善自身的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新素質(zhì)教育構(gòu)建了一個(gè)實(shí)踐平臺，成為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑。而相關(guān)調(diào)查結(jié)果表明,有40%的院校組織社會實(shí)踐的形式過于呆板,流于表面,缺乏深度,針對大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力而組織的社會實(shí)踐活動更是少之又少。另一方面,由于實(shí)踐資源的分散而難以形成合力。如果其在某些領(lǐng)域表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，而社會在這些領(lǐng)域或方面提供的表現(xiàn)機(jī)會卻很有限，這自然會削弱大學(xué)生的創(chuàng)造欲望和熱情。其次，要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，為學(xué)生成才提供豐富的內(nèi)容。前言 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力相結(jié)合是大學(xué)生發(fā)展最重要的部分 7第四篇 對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的對策 定期在學(xué)校開展一些創(chuàng)新與實(shí)踐方面的知識講座 8 對教師進(jìn)行一定的培訓(xùn) 第一篇 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力對大學(xué)生發(fā)展的重要性 創(chuàng)新精神對大學(xué)生的發(fā)展有指導(dǎo)性的作用創(chuàng)新是指違反以往的思維方式產(chǎn)生出一些新的想法、新概念來，并帶動我們不斷地發(fā)展進(jìn)步。 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力相結(jié)合是大學(xué)生發(fā)展最重要的部分首先，只有將創(chuàng)新運(yùn)用到實(shí)踐中去才能真正發(fā)揮它的作用。我想這并不是他們不具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而是他們承受不住來自于各個(gè)方面的誘惑。也許正是由于這個(gè)原因也造成了每個(gè)人對于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著不同的想法，比如性格內(nèi)向的人，他們不善于表現(xiàn)自己，并且他們對自己很多的思想也不敢大膽的表現(xiàn)出來；然而性格外向的人，他們雖然勇于表現(xiàn)自己，也善于表達(dá)出自己的想法與思想，但他們也許對此只有三分鐘熱情而已，而不能夠長久的堅(jiān)持下去。數(shù)據(jù)顯示其最主要的因素為學(xué)校對此的關(guān)注度，因此，校方的大力支持是所必需的，沒有了校方的支持與關(guān)注學(xué)生便無能為力。 鼓勵學(xué)生參加一些創(chuàng)新實(shí)踐方面的競賽隨著現(xiàn)在國家對大學(xué)生培養(yǎng)的高度重視，出現(xiàn)了很多關(guān)于大學(xué)生的競賽，如：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽等，這些都旨在提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此，不管一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在學(xué)業(yè)水平的高低，學(xué)校都應(yīng)該鼓勵他們?nèi)⒓?，因?yàn)檫@能夠使他們學(xué)到很多，收獲很多，而且對他們提高自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有很大幫助。多參加總會有好處和能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，并且有助于提高個(gè)人興趣，培養(yǎng)個(gè)人創(chuàng)新思維能力，更能得到自身的鍛煉。麻煩您填一下，謝謝！（問卷形式為雙面）年級 性別您在學(xué)校經(jīng)?？匆娪袆?chuàng)新實(shí)踐方面的活動嗎（）A、從沒看見過 B、很少看見 C、偶爾有一次 D、經(jīng)常有如果在學(xué)校有創(chuàng)新實(shí)踐活動您會參加嗎（）A、不會 B、看情況 C、如果有人和我一起就去 D、很樂意參加您有沒有想過從自己專業(yè)所學(xué)到的知識去做一些創(chuàng)新實(shí)踐方面的東西？去嘗試過嗎（）A、沒有想過，也沒有嘗試過 B、想過，但沒有嘗試過 C、不愿去想，也不想嘗試 D、想過，也嘗試做過您從哪方面了解到創(chuàng)新實(shí)踐活動這方面的知識（）A、上網(wǎng)查詢 B、從同學(xué)那里 C、學(xué)校組織活動 D、其它您有過哪些方面的創(chuàng)新思想()A、科學(xué)技術(shù)方面 B、宣傳推廣方面 C、營銷策劃方面 D、其它您認(rèn)為科技創(chuàng)新能力對大學(xué)生的重要性（）A、很重要 B、重要 C、一般 D、不重要您認(rèn)為自己或周圍的同學(xué)更愿意在大學(xué)的哪幾個(gè)年級參加科技實(shí)踐類的活動（可多選）（）A、一年級 B、二年級 C、三年級 D、四年級您對提升自己科技創(chuàng)新能力的意愿（）A、很強(qiáng)烈 B、強(qiáng)烈 C、一般 D、幾乎沒有您在大學(xué)期間參加過幾次科技創(chuàng)新活動（）A、0次 B、1次 C、2次 D、3次及3次以上您愿意參加科技創(chuàng)新活動的形式是（可多選）（）A、知識講座 B、分組討論 C、技能培訓(xùn) D、實(shí)驗(yàn)操作 E、其它1您認(rèn)為參加科技創(chuàng)新活動對學(xué)生幫助最大的方面是(可多選)（）A、知識理論水平B、創(chuàng)新思維能力 C、能為以后的社會工作打下基礎(chǔ) D、沒什么幫助 E、其他12．您認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力與什么有關(guān)系(可多選)（）A、學(xué)習(xí)成績 B、個(gè)人興趣 C、個(gè)人性格 D、老師授課方式 E、所處環(huán)境 F、交往人群 H、教育體制 G、其它1您認(rèn)為影響我校科技創(chuàng)新活動組織效果的因素主要有（可多選）（）A、學(xué)校對此的關(guān)注度 B、項(xiàng)目的策劃水平C、經(jīng)費(fèi)支持力度 D、活動場地 E、硬件設(shè)備 F、網(wǎng)絡(luò)的不正確使用 G、組織者的能力 H、其它1您目前所了解的大學(xué)生科技競賽包括（可多選）（）A、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽 B、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽 C、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽 D、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽 E、ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽 F、其它1您對大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方面有什么體會？第五篇：大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力摘要從大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的意義、必要性、基本要求等方面進(jìn)行了論述。要鼓勵學(xué)習(xí)中從總體上觀察學(xué)科知識系統(tǒng),把握他們相互之間的關(guān)系和本質(zhì)性,教育鼓勵學(xué)生以更寬廣的視角發(fā)現(xiàn)發(fā)展知識。創(chuàng)造能力也絕不僅僅是一種智力特征,更是一種人格特征,是一種精神狀態(tài),是一種綜合素質(zhì)。充分利用技術(shù)形象直觀的特點(diǎn)吸引學(xué)生開動大腦參與學(xué)習(xí),從強(qiáng)調(diào)知識積累向強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造知識轉(zhuǎn)變。而且，在這個(gè)平臺中，有一套先進(jìn)的管理制度和激勵制度，也可結(jié)合學(xué)校和社會需要，設(shè)置一些科研項(xiàng)目刺激和啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的靈感，不定期的舉辦各種科技活動，如學(xué)術(shù)報(bào)告，科技成果會等等，使校園充滿了智慧和創(chuàng)造的氛圍。給學(xué)生和老師的知識體系提供了互補(bǔ)的渠道，展開了遨游的翅膀。第二、課程設(shè)置綜合化。良好的環(huán)境條件包括家庭、學(xué)校、社會幾個(gè)方面。如果學(xué)生能夠獨(dú)立完成他們的創(chuàng)新，我們通過系列的課外活動及電化教學(xué)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力都得到了培養(yǎng)，隨著電化教學(xué)的不斷推進(jìn)和優(yōu)化，我認(rèn)為我們的教育天空會更藍(lán)、更廣闊、更美好。國家和社會為大學(xué)生們提供多種方式、多種層次、多種手段的學(xué)習(xí)機(jī)會,大學(xué)學(xué)習(xí)成為社會最廣泛、最普遍的、人人都能參與的行為。高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基地和搖籃，如何為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國家服務(wù)，將成高等院校的永恒主題。有時(shí)既挫傷了教師的工作熱情，又打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心?！敖虒W(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”。教師要體察學(xué)生的心態(tài)，要走到學(xué)生中間去，從生活到學(xué)習(xí)、到創(chuàng)造、到實(shí)踐都要跟蹤服務(wù)，用高尚的師愛的人格魅力正確的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生身上的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)出國家需要的創(chuàng)新型人才。、跨學(xué)校、跨地域的創(chuàng)新實(shí)踐互補(bǔ)渠道。教學(xué)的關(guān)鍵在于根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),保持學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。二、大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教育的基本要求大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教育的基本要求就是尊重和落實(shí)學(xué)生的主體地位。三是將學(xué)科課程所包容的知識與課程未能包容的知識進(jìn)行重組。因此,21世紀(jì)的今天,如何創(chuàng)新教育體制,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力已成為當(dāng)前大學(xué)教育教學(xué)的主要目標(biāo)。從此可見，很多大學(xué)生都非常想要提升他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，可是又迫于現(xiàn)在社會上各方面因素的影響，重重阻礙了他們的發(fā)展。相信如果真正的把這些落實(shí)到實(shí)處，肯定會使大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有一個(gè)質(zhì)的突破。第四篇 對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的對策針對大學(xué)生對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一些現(xiàn)狀和對其的影響因素我們制定了以下一些對策: 定期在學(xué)校開展一些創(chuàng)新與實(shí)踐方面的知識講座有很多同學(xué)認(rèn)為每次能夠聽一堂生動的講座都是對他們心靈的觸動，正所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！奔匆粋€(gè)人和什么樣的人在一起相處，決定了他們對待事物的思想態(tài)度也會有所不同，然而此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有56%的同學(xué)認(rèn)為交往人群對此有一定影響，然而只有22%選擇學(xué)習(xí)成績對此影響，說明個(gè)人交往人群對大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的影響占據(jù)了相當(dāng)大的一部分，因此，我們應(yīng)該正確的去結(jié)識各種人。因此我校應(yīng)鼓勵同學(xué)們多嘗試這方面的活動，他們將會有意想不到的的收獲，同時(shí)豐富大學(xué)生活。在大學(xué)階段大多數(shù)的我們都已經(jīng)掌握了一定的理論知識，并且也具備了良好的創(chuàng)新精神，然而只有將這種創(chuàng)新運(yùn)用到實(shí)踐中才能指導(dǎo)更多的創(chuàng)新，并且在這基礎(chǔ)上不斷地實(shí)踐，同時(shí)又不斷地創(chuàng)新，只有這樣這樣循復(fù)往返進(jìn)行，才能讓我們的身心得到更好的磨煉。 實(shí)踐能力對大學(xué)生在今后社會中的發(fā)展有著重要的作用實(shí)踐是人類自覺自我的一切行為，而對大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是非常重要的，它是衡量一個(gè)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵要素，也是大學(xué)生各方面能力展示和現(xiàn)實(shí)的運(yùn)用,是大學(xué)生整體能力的最終價(jià)值體現(xiàn)。因此，在本文中我們主要針對大學(xué)生的一些創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方面展開了調(diào)查。 10