老師您好我的好老師-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 經(jīng)過(guò)了一大半。老師說(shuō)出了對(duì)他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。仔細(xì)想來(lái)，在這六年里，對(duì)我們最好的就是我們的班主任——蘇老師，他從一年級(jí)就教我們，陪伴我們六年的成長(zhǎng)。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課。我最喜歡看著老師的眼睛，因?yàn)樗幸环N神奇的能量，讓人很溫暖。那天因?yàn)槲业囊黄麨椤冻砷L(zhǎng)》的作文，老師對(duì)我的作文十分滿意，但又對(duì)其又圈又點(diǎn)，把一些不完美的地方改過(guò)來(lái)，然后大聲誦讀了一遍。第二篇：《老師您好,我的好老師》《老師您好，我的好老師》您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光。還記得我剛上一年級(jí)時(shí)，我連名字都不會(huì)寫(xiě)，每次都要潘老師握著我的手慢慢寫(xiě)好。正是您誨人不倦的，關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。找網(wǎng)吧當(dāng)服務(wù)員，人家說(shuō)不要男的。多少回“與世隔絕”，讓我感到無(wú)限的孤獨(dú)與寂寞、一言難盡的社會(huì)實(shí)踐生活，讓我明白了打工的滋味、生活的苦味、身心的酸味，雖然很苦很累，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)忍受生活中屬于自己的那一份悲傷，只有這樣，如今明白了創(chuàng)業(yè)之路的艱辛，因?yàn)樗枰L(zhǎng)期的奮斗、拼搏，但需要一種不斷的創(chuàng)新精神，還需一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，與那一顆永不放棄、雖然很累很苦，我走完了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它深深的印在我的心里，無(wú)法表達(dá)出來(lái)。剛跨進(jìn)一年級(jí)的我們還沒(méi)有脫去幼兒園里那公主少爺脾氣。在我們快進(jìn)入青春期的時(shí)候，你又像媽媽一樣指引我們學(xué)習(xí)青春期的知識(shí)，讓我們健康、無(wú)憂地成長(zhǎng)。一張講臺(tái)，是我們馳騁知識(shí)的海洋。在做作業(yè)這方面上，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。老師看到了我的表情不自信，老師仿佛早已讀懂了我的心思，面帶微笑地說(shuō)道：“你的基礎(chǔ)不差，學(xué)得慢但是很扎實(shí)，我以前也有這樣的學(xué)生，只要肯努力最終都會(huì)取得回報(bào)!”老師的鼓勵(lì)讓我備受鼓舞，我暗下決心我一定要充滿自信迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。嘿!這就是劉老師的威信和魔力?！泵慨?dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，劉老師您并不像別的老師那樣嚴(yán)厲。老師，就是您在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候，您會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)我們，在我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，您會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油。我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠?！睂?duì)于這種“迂回戰(zhàn)術(shù)”我置之不理、默默無(wú)言?！按盒Q到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”來(lái)形容劉老師一點(diǎn)都不過(guò)分。所以，劉老師上的課總是這么精彩!劉老師人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人?？吹饺绱藞?chǎng)景我便有想轉(zhuǎn)身走，讓老師休息一下的念頭，可老師已經(jīng)看見(jiàn)了我，我也就捧著筆記和課本進(jìn)去了。在我的生命中有伴我成長(zhǎng)的父母，熱心活潑的朋友，還有和藹可親的老師?！敖處煛彪m說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。放學(xué)后，老師總要到教室里來(lái)，看一看同學(xué)們是否都回家了，是否還有同學(xué)需要幫助…… 如果還有同學(xué)在學(xué)校逗留，老師就會(huì)叫他趕緊回家，囑咐他在路上要注意安全?！巴瑢W(xué)們?cè)缟虾茫 彪S著那清脆的聲音，教室里走來(lái)一位面帶微笑，年輕漂亮，如媽媽一般和藹可親的老師。在這巡邏中，多少回寒風(fēng)的吹拂，讓我感覺(jué)身體在顫抖。您是我們的良師益友。用我媽的話說(shuō)“你那作文寫(xiě)的就是流水賬”但是潘老師卻從不這么想，還總是耐心的輔導(dǎo)我。她有一張慈祥的面孔，生氣的時(shí)候表情很嚴(yán)肅，高興的時(shí)候臉上充滿了喜悅?！?，龔自珍說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。哪怕許多時(shí)候我們回答錯(cuò)了，老師也會(huì)用鼓勵(lì)的眼神告訴我們，不要膽怯，還會(huì)用
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