【正文】 要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。第二、仔細(xì)組織教學(xué)。（1）演示實(shí)驗(yàn)：a、掌握實(shí)驗(yàn)原理。（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系。因此，特制定本九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸，能促進(jìn)師生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，又能開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。6．編寫(xiě)教案。5．實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。明確：（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實(shí)驗(yàn)邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。而對(duì)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要求每個(gè)學(xué)生必須在了解試驗(yàn)的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會(huì)熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗(yàn)操作和記錄試驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。作為一名初中化學(xué)教師，在這一過(guò)程中我通過(guò)實(shí)踐與思考逐步形成了自己的工作思想。注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)要求學(xué)生，在填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫(xiě)。，注重操作引導(dǎo)。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容安排81比較合金和純金屬的硬度 1 2 探究活動(dòng)：金屬活動(dòng)性順序 1 3 82一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn) 1 4 探究活動(dòng)：鐵釘銹蝕條件 5 91蔗糖溶解 探究活動(dòng)：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象 1 6 92碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中 93水和乙醇能夠互溶嗎？ 94水和油的小實(shí)驗(yàn) 1 7 探究活動(dòng)：飽和溶液 8 95三種不同組成的硫酸銅溶液 96兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液 1 9 97配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液 1 10 101向溶液中加入酸堿指示劑 探究活動(dòng)：自制指示劑 1 11 102觀察鹽酸、硫酸 103濃硫酸的腐蝕性 104濃硫酸的溶解 105濃硫酸稀釋的錯(cuò)誤操作 1 12 探究活動(dòng)：酸的化學(xué)性質(zhì) 1 13 106觀察氫氧化鈉 107生石灰與水反應(yīng) 14 探究活動(dòng)：堿的化學(xué)性質(zhì) 108試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性 1 15 探究活動(dòng)：中和反應(yīng) 16 探究活動(dòng)：用ph試紙測(cè)定一些液體的ph 探究活動(dòng)：溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響 1 17 探究活動(dòng)：粗鹽提純 1 18 111碳酸鈉與鹽酸反應(yīng) 112碳酸鈉與石灰水反應(yīng) 19 探究活動(dòng)：探究初步區(qū)王分氮肥、磷肥和鉀肥的方法九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)《九年級(jí)化學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校對(duì)化學(xué)教學(xué)的具體要求，針對(duì)我所上的幾個(gè)班學(xué)生自身的知識(shí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有計(jì)劃地開(kāi)展了本學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備 d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。學(xué)生是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。明確：（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。三、教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)生分組探究：金屬活動(dòng)性順序探究活動(dòng)：鐵釘銹蝕條件探究活動(dòng)：飽和溶液學(xué)生分組探究：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液學(xué)生分組探究：酸的化學(xué)性質(zhì)演示實(shí)驗(yàn)：堿的化學(xué)性質(zhì)演示實(shí)驗(yàn)：中和反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)：用PH試紙測(cè)定一些液體的PH學(xué)生分組探究：粗鹽提純演示實(shí)驗(yàn)：碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，碳酸鈉與石灰水反應(yīng)1探究活動(dòng)：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法第二篇：九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。4。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。（2）掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。二、教學(xué)措施 第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教有法而無(wú)定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹(shù)立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論知識(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或憑猜測(cè)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。綜上所述，化學(xué)課實(shí)驗(yàn)，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。二、在實(shí)驗(yàn)要求方面：對(duì)不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)及其技能分不同層次的要求。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ恐灰私庠囼?yàn)的目的、會(huì)正確使用儀器、會(huì)紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一系列的能力。九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。教有法而無(wú)定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹(shù)立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教