17一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)匯編-文庫吧在線文庫
【正文】 你們所撥的，這個(gè)長的綠色的分鐘指在哪？短的紅色的時(shí)針呢？（3）請你撥一個(gè)你最喜歡的整時(shí)，讓同桌說說你撥的是幾時(shí)？（整紀(jì)律）讓你的小鐘表擺在旁邊休息一會兒，咱們啊，還要接著往下走。（3）練習(xí)兩種表示方法。（1）你們真了不起，我啊，還有一個(gè)朋友叫明明，他啊，每天的生活都特別的開心，我們看看到底為什么？這幅圖啊，在92頁，看到了。你們想不想也和明明一樣把自己一天的時(shí)間安排一下。那今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么新知識呢？誰來說一說。小結(jié)并板書：在黑板上畫一個(gè)鐘表，鐘面上有兩根針和12個(gè)數(shù)字(ppt5分步驟演示鐘面上的12個(gè)數(shù)字和十二個(gè)大格)老師：同學(xué)們，大家看一看，老師畫在黑板上的這個(gè)鐘表現(xiàn)在指示 的是“幾時(shí)”？（3時(shí)）老師：這個(gè)3時(shí)呢，我們就說它是一個(gè)整時(shí)刻。練習(xí)⑴合理安排自己的一天，并充分利用時(shí)間做好自己的事。教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物電子鐘和鬧鐘教學(xué)過程：（謎語）：大家猜一猜，這個(gè)好朋友到底是誰？（鐘、鐘表）大家真聰明，它就是鐘表。（請一列）師：孩子們，大家看一看，老師在這兒的這個(gè)鐘表現(xiàn)在指示的是“幾時(shí)”（3時(shí)）師：你是怎么知道是3時(shí)的呢？（因?yàn)樗臅r(shí)針指向3）課件出示課本主題圖。（1）課本85頁（2）提升練習(xí)——判斷出鐘面上的讀數(shù)是快到幾時(shí)還是過了幾時(shí)。那么是不是大家每一個(gè)人都掌握了整時(shí)刻的認(rèn)識呢？下面老師就要考一考大家。（1）認(rèn)識鐘面上的12個(gè)數(shù)。：通過觀察、動(dòng)手操作及交流等活動(dòng)，學(xué)生具備探究意識和合作意識。（ppt7）電子表示法：3:00 8:00 6:00 練習(xí)1，（ppt8）小明的一天。在平時(shí)的生活中呀，我們和時(shí)間接觸的非常多，比如我們什么時(shí)間上課呀，什么時(shí)間放學(xué)呀，什么時(shí)間從家里去學(xué)校呀等等。滴答，滴答，時(shí)針和分針不停地轉(zhuǎn)，最后停在了這個(gè)時(shí)刻。展示作業(yè)，然后點(diǎn)擊課件。咱們比比誰的動(dòng)作最快）（4）現(xiàn)在，你們會不會用兩種方法表示整時(shí)，聽到你們會啊，有一支彩色鉛筆啊，跑來想和你們做朋友，你們歡不歡迎它??？咱們一起來看一看，（出示課件）題目要求我們連線，第一個(gè)鐘面表示的幾時(shí)？那么它應(yīng)該和誰連起來？（老師示范）這個(gè)題目啊，在咱們書上94的第一題，請你把書翻開94頁，第一題，找到?jīng)]有。（1）師:剛才你們已經(jīng)認(rèn)識了整時(shí)，并且用嘴巴讀出了整時(shí)，現(xiàn)在啊，我們要學(xué)怎樣用筆把整時(shí)記錄下來，剛才大家說這個(gè)是幾時(shí)？（8時(shí)）老師現(xiàn)在用兩種方法，把它記錄下來，第一種文字的表示方法，請你看好了，我先寫上一個(gè)8，再寫一個(gè)時(shí)，這個(gè)“時(shí)”，你們會寫嗎？趕快伸出你的手，和老師一起書一下，左邊一個(gè)日，右邊一個(gè)寸。三、考考你，撥整時(shí)刻。（4）師：“你是怎樣準(zhǔn)確地看出這些整時(shí)的呢？”請你和同桌一起討論一下。在你的學(xué)具鐘表上指一指哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針？說給你的同桌聽一聽（6）小結(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了鐘面，知道了時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)格組成一個(gè)漂亮的鐘面。（學(xué)生自由發(fā)言）（1）有數(shù)字。樹爺爺出難題。下面是小軍一天的作息時(shí)間，請小朋友仔細(xì)看，然后想一想他的安排合理嗎？出示小軍一天的生活安排，請同桌同學(xué)看圖說一說，小軍什么時(shí)間在做什么？（教科書第92頁的6幅圖）邊說邊用兩種方法來表示。（3）、小組撥鐘練習(xí)：小組長說時(shí)間，其他三人進(jìn)行撥鐘練習(xí)，并相互檢查。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時(shí)針指向從1到12的任何一個(gè)數(shù)，指向幾就是幾時(shí)。）……電子表:①由數(shù)字表示時(shí)間。問：“圖上畫的是什么？”讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，今天老師給大家介紹一位新朋友，瞧，他來了?。ㄕn件演示：教師描述：天亮了，太陽公公早早就起來了3．看鐘面，寫出大約是幾時(shí)？第二篇：一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn) 識 鐘 表莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)鐘玉媚 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》一年級上冊第91～92頁，練習(xí)十六的第1～3題。（可交換）3．讓學(xué)生任意撥出一個(gè)你最喜歡的時(shí)刻，并說一說這個(gè)時(shí)刻你在干什么？（自由交流）二、鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】 1． 看鐘面填空。b．師：半時(shí)與整時(shí)分針指的位置有什么不同？（學(xué)生自由討論）匯報(bào)：前面學(xué)習(xí)的整時(shí)，分針轉(zhuǎn)一圈都指向12，而今天認(rèn)識的半時(shí)，分針轉(zhuǎn)半圈指向6。：正確說出鐘面上所指的整時(shí)。（反饋：投影下展示操作結(jié)果。（二）新知學(xué)習(xí)1．看鐘面（以兩個(gè)同桌為一個(gè)單位，每人拿著課前準(zhǔn)備好的實(shí)物小鬧鐘，觀察、討論。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。雖然一部分學(xué)生不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，但基本上都能說出鐘面上的要素，認(rèn)識整時(shí)，有著基本的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：整時(shí)與半時(shí)的區(qū)別，半時(shí)的兩種寫法。2．看主題圖，感受生活中的知識應(yīng)用 師：聽完了音樂，我們?nèi)バ〖t家看看。師：你知道這是幾時(shí)嗎？
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