七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析[小編推薦]-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 內(nèi)容，但就是老愛(ài)犯審題不認(rèn)真的習(xí)慣，而這一點(diǎn)不是一、兩天能改掉的問(wèn)題，這也與學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣密切有關(guān)，所以也是老師們感到頭痛的地方，因此需要老師持續(xù)不斷地進(jìn)行監(jiān)督。，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，不注重審題，特別是在相應(yīng)圖上填出有關(guān)信息，有部分學(xué)生漏掉題而不得分。一、試題分析。三題 “解答題”總分54分，大多得分20—30分。比較突出的表現(xiàn)一元一次方程上，不能準(zhǔn)確的找出題中所隱含的等量關(guān)系。最高100分，最低6分，高低分之間相差近94分，相差懸殊，由此可知本班學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化十分嚴(yán)重。認(rèn)真督促學(xué)生按時(shí)完成每節(jié)課課后作業(yè)，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)存在錯(cuò)誤的地方耐心修改提示。2教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生把課本知識(shí)遷移到生活實(shí)踐中來(lái)3開(kāi)動(dòng)腦筋，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有興趣高了，學(xué)習(xí)熱情有了，才可能學(xué)好數(shù)學(xué)課程。一、答卷分析基本情況：全年級(jí)360于份試卷中，其中數(shù)學(xué)單科最高分94分，最低分16分，整個(gè)年級(jí)的平均分為70分左右。四、暴露的主要問(wèn)題：基本技能不過(guò)關(guān)，這主要反映在計(jì)算和解方程及化簡(jiǎn)求值上。二、考情分析。2先學(xué)后教，每節(jié)課我都是先自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，完成了課后的練習(xí)后再進(jìn)入課堂給學(xué)生授課。四、改進(jìn)措施雖然從檢測(cè)成績(jī)看基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，也符合本校數(shù)學(xué)總體教學(xué)水平，但和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求畢竟還有很大的差距，學(xué)生的成績(jī)也還有很大的提升空間。有7人不及格。知識(shí)注重綜合性和學(xué)科的整合。（2）、推理能力存在差距，推理過(guò)程思路不清，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用能力差，缺乏將復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的手段。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合能力，單一的數(shù)學(xué)能力是不存在的，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，全面提高學(xué)生的能力是今后教學(xué)的努力方向。解應(yīng)用題的能力較差，閱讀理解能力低，有些同學(xué)根本不知該從何入手，導(dǎo)致第224題失分率較高五、改進(jìn)措施強(qiáng)化那些最基本的知識(shí)與內(nèi)容的教學(xué)工作，這一方面的損失，關(guān)系到的不僅僅是此次期末考試，更關(guān)系到學(xué)生的終身發(fā)展。開(kāi)放性的試題，能滿(mǎn)足不同水平的學(xué)生需求，使他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)進(jìn)行探索，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。內(nèi)容注重實(shí)用性和生活化。4加強(qiáng)學(xué)生的讀圖及觀(guān)察能力培養(yǎng)。數(shù)學(xué)科目是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒(méi)有什么捷徑可走，只有通過(guò)大量的練習(xí)，掌握規(guī)律，熟能生巧才能學(xué)好。但總體而言，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和個(gè)人以往數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和智力存在較高相關(guān)，同時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)較好也可以預(yù)測(cè)其他科目成績(jī)。比如幾何類(lèi)題目，過(guò)程寫(xiě)的不是很清晰，過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)。有很大一部分同學(xué)對(duì)于第25題翻折問(wèn)題，不理解題意，只知其然，不知其所以然，很多同學(xué)知曉答案，卻不知如何說(shuō)好理由。2014—2015學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷全卷分值100分，考試時(shí)間100分鐘。通過(guò)分析質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)可以看出，以上教學(xué)措施基本正確有效。三、教情分析。分析問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高，基本的數(shù)學(xué)思想需加強(qiáng)。第21題，很多同學(xué)對(duì)列方程解應(yīng)用題掌握得不是很熟練，而大部分同學(xué)只得了三四分左右。試卷內(nèi)容比較靈活多樣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)踐、看圖做題等都有考察，尤其是把課本知識(shí)融入生活實(shí)踐中的這類(lèi)題型，最能體現(xiàn)素質(zhì)教育，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。四、對(duì)今后教學(xué)建議從本次考試看出，在平時(shí)地理教學(xué)中，要重視和加強(qiáng)基本知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)“三基”、突出主干是地理考試的一貫思想和命題原則，本次考試也不例外，本次考試覆蓋面廣，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，整套試卷覆蓋了全冊(cè)書(shū)的各章節(jié)，且各部分知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理。（2）針對(duì)“學(xué)困生”的“雙基”的教學(xué)，“學(xué)困生”苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本
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