【正文】 來跑去的孩子，他們的臉浸在秋日燦爛的陽光里，明媚可愛。蒼穹萬里，像我的韶華般明麗，像我的心靈般清透，像我的靈魂般晶瑩。累了，我真的累了，無盡的痛苦讓我低下頭，無數(shù)的磨難讓我彎下腰，我一點點的倒在了青春的血泊里。我，又站起來了。也許，正因為這對自相矛盾的想法，我墜入了迷茫的深淵。忽然，遠方亮起了一道彩光。青春隨想作文4舞動青春。和煦的陽光，是青春的剪影。水中那青春的信念，還是那樣明亮。青春歲月里，我們的夢，富有力量、瀟灑和浪漫。青春的我們……一半清醒，一半夢。青春隨想作文5記憶中，那些年少輕狂的往事，便已隨風散落到天涯；偶爾回首，卻已淚流滿面。青春，熱鬧喧囂沉寂到無人知曉；情感，轟轟烈烈跌落成分崩離析；或許從來，回首都不是那么美好，卻能真切的反射出心聲，亦或祭奠，亦或緬懷！但愿回首，換得一片寧靜……青春隨想作文6“青春，歡樂與光明的靈魂”，徐志摩在《默境》中對青春多了一份希冀；“韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休”，黃庭堅對青春多了一份悵然；“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛對青春多了一份警示；“青春易逝人易老，不踏金榜誓不休！”，而我，則對青春多了一份信心，多了一份奮進！別總是太匆匆，人生沒有幾度紅。青春，是從稚嫩懵懂邁向成熟廣博的起始，當青春的號角吹響之際，人生的偉大開端也隨之蕩起。青春，意味著有所建樹。步進青春我們會嘗到人生的酸甜甜辣，在生涯中逐步造成自己的健康共性和踴躍的人生觀。乙同窗說：“青春期是童年向成年的功渡時期，也是己體心理產(chǎn)生激烈變動的時代。即便有艱苦，有波折，有苦楚，對我們?nèi)フf，也是有利的閱歷，能使我們得到可貴的教訓。沐浴過春雨和暖陽，經(jīng)歷了春的萌發(fā)，積蓄了春的力量，多了夏的蓬勃，拼命使出那么一股勁。十六歲的季節(jié)，多少幻想已經(jīng)展翅飛翔，多少淚水已伴隨著夢想啟程。青春是一次探險。每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。我仰望著天空看，這是今年最后一天的白云了，我心中有多少眷戀和不甘。在我眼里，每個人的是好的，但是并不是每個人都是那么優(yōu)秀。風雨如歌，就這樣一路蹣跚地匆匆走過二十幾度花開花落，我感覺一路行的很苦。然而我想，他們在青春時期，那雙緊緊拉在一起的手心里經(jīng)歷過多少摩擦、苦惱、諒解和包容？正是走過了年輕時的風風雨雨，才有了今日牽手夕陽的幸福美好時光。我的思緒微微波動。青春里有我在操場上奔跑的身影，有聽著音樂悠閑散步的我，偶爾成績不好會找人“哭訴”一番的我，在麥當勞里喝著飲料和朋友聊天的我，在燈光下奮筆疾書的我，在溫暖的陽光里看書的我……青春里的我，已不會像孩童時那樣稚氣未脫。這段路上，有朋友、父母、老師陪著我，當然也少不了那道金色的陽光。我的花樣般的年華，就這樣迷失了。伸出雙手，撐起了沉重不堪的身體，又蹣跚、搖曳在風雨中。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。【訓練要求】多角度出發(fā)，文體不限，題材不限，圍繞“青春”話題任意抒寫心中所想、所感?！鋵?，失去后才知道可貴的又何止于此。（二）選擇文體強項，明確寫作文體?！霸掝}作文”往往是自擬題目，擬好題目，能使文章錦上添花。首先在立意上，要善于感受時代氣息，不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的問題，并找出分析問題、解決問題的新角度新辦法，用求異思維，反向側問思考問題，提出不同的觀點；還可以運用多項思維，從多個方面觀察問題，努力尋找新的見解?！舅悸诽崾尽棵鎸Α扒啻骸边@一話題：——我們可以寫青春時期的趣事，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受；也可發(fā)議論，談論青春的寶貴和重要及怎樣度過青春，怎樣讓青春大放異彩； 我們也可以采用童話、寓言的方式講述人們對待青春的不同態(tài)度。藍藍的天空下，陽光暖暖地照在每個年輕的臉龐上；我們會聯(lián)手捉弄別人，也會玩起童年純真的游戲。他們是我的競爭對手，可又暗暗地不讓別人知道。”讓我們以青春做筆，真情做墨，畫出更美麗的風景，抒寫更生動的青春之歌。例文二：本文作者抓住主題“青春”，通過議論、舉例的方法，準確地抓住了“青春”的內(nèi)涵。青春，意味著事業(yè)的發(fā) 軔。青春氤氳著 朝氣，籠罩著整個人生。不要讓年輕的心邂逅又別離，不要讓進取與超越只能出現(xiàn)在回憶。狼火烽煙的戰(zhàn)場上，金戈鐵馬耀出了青春的光輝。春天播種四季的希望，青春播種人生的 希望！“北扉西禁須公等，金榜當年第一人！”青春，意味著拼搏。青春，意味著擔當。他們都處在青春時節(jié)，但他們卻已經(jīng)獻出自己年輕的生命，獻出了自己寶貴的青春，難道他們不為自己未曾走過的青春而感到惋惜嗎？不，他們何嘗不珍惜自己的青春，但他們那時已將生死置之度外了。人生沒有不散的宴席，世間卻有著永恒的友誼。昨天和明天都已不再重要，重要的是我們懂得抓住今天把握現(xiàn)在才是明智的選擇。詩人說：“只要友情的綠葉不凋落，青春就能長留在我們身邊?？梢越柚谟洈Ⅲw、說明體、議論體、書信體、日記體，分標題，用寓言等表現(xiàn)形式寫作。（3）不要老套。你可以記敘與“書”有關的自身成長的過程，可以用抒情散文的形式講述自己對書的認識、書籍對自己的啟迪，也可以議論中學生如何擇書讀書，甚至可以以書的口吻介紹書籍的發(fā)展過程。本單元的作文訓練題就是這種形式（見書）。二、話題作文幾種常見的命題形式：（1）命題式話題。【作文目的】鼓勵學生樹立自己的人生目標和理想。在一次次的失敗，一次次的跌倒之后，我終于見到了久違的陽光與張張洋溢著青春的笑臉。我一次次的希望，一次次的失望；一次次的站起，又一次次的倒下?！肚啻弘S想》作文夢，在不經(jīng)意間，醒了......心，在不經(jīng)意間，碎了......那份非同尋常的青春的美好就這樣消失了。關于未來的夢，能否實現(xiàn)？在路的前方，有一些我無法預知的東西在等著我。青春？這個詞語有點熟悉，有點陌生。也有人說青春季節(jié)充滿了淚水，但我不想哭泣，因為淚水會模糊了遠方的風景，因為淚水會沖淡我進取的豪情，因為我對未來充滿著憧憬。多年以后，當我們含淚或含笑去回味那如夢如歌的年華，我們就不會愧對那個倔強的身影！還記得，有這樣的一封信中，結尾這樣寫道：“愿/你我之間/所有的故事/都發(fā)生在自然流淌的小溪里??????”青春稍縱即逝，感情的事的確讓人很難預料。對嗎？雖然你可能聽不見也看不見，但我的心一直和你在一起，不管你有沒有感覺到，我只是想說：如果你有一天為我的逝去而難過，你可以抬頭看看天空，因為那時你看到的我是天空上的一朵白云。我剛上了初一不久，卻已經(jīng)感到了人生的苦短，我希望能用自己優(yōu)秀的成績來回報自己并告訴自己你沒有浪費今天。溪水是甜的，海水是咸的，由甜變成咸根本不管你情愿還是不情愿。青春，不知我是否真地悟到了你正宗的味道，是否真地了解了你真實的奧妙，請不要在我尚未真正理解你時就悄然溜走j我正在用我的生命解讀你，我想說：讀你千遍也不厭倦!青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。滿含著誘惑的光，引誘你努力地想要抓住它。我們的執(zhí)著追求和奮力拼搏將會留下一個個動人的故事。惡了，各位聽眾敵人，標期節(jié)綱到這里就要停止了感激你的發(fā)聽，咱們下期節(jié)目再歸。因而，他們會構成獨破跟依靠心理。學會干人，學會人取人之間相處。不要讓年輕的心邂逅又別離，不要讓進取與超越只能出現(xiàn)在回憶。青春的莘莘學子躊躇滿志，滿腹志向，披荊斬棘，勇往直前，銳不可當。但青春卻多了一份“初生牛犢不怕虎”的撞勁，凡事都會挺直腰桿說：“我能行！”也許，這未免有了些志比天高的狂妄，卻絲毫不失它的豪邁灑脫。曾經(jīng)夢想著，有一天長大，成熟了，不再讓父母的肩頭因為擔當而顯得那么沉重，卻一次又一次活在自己的世界忘了給那疲憊的身影投去心靈的撫慰；曾經(jīng)夢想著，去到那廣袤的沙漠，卸下包袱，輕裝上陣，在無垠的黃土地上留下一抹傲然的身影，而那份勇氣也已在一次次的磨練中所剩無幾；也曾夢想過，邀三五好友泛舟于湖，享受一番恬靜與安然，然生活的匆匆早已將那份淡然埋葬其中……那些曾經(jīng)豪情萬丈的青春夢想似乎一夜之間已被生活這把無情的刻刀雕得面目全非，而曾經(jīng)的美好和最深切的渴望在青春里發(fā)酵，儼然成了兵荒馬亂時的年少悲歌，那么無奈，那么悲凄！或許只需一眼，你就能知道我的心聲，而我，即便窮其一生也始終無法觸及你的靈魂——這便是少年的愛情，充滿希望卻同等迷茫。我們會抓住分分秒秒為了目標努力奮進。當一個夢幻破滅時，另一個又冉冉升起。當星星還在夜幕中跳舞，黎明也悄然而至。走進晨曦，滴滴的朝露在綠茵茵的小草上看似更加羞怯，那潤人心田的露珠在晨曦下光亮地閃爍，銀鈴般的笑聲回蕩在那田間小路。那浩蕩的激情，四射的活力，在自然界中追尋著天籟的純真，采擷著綠色的回憶。學海無涯勤是岸，書山有路志為梯。纖細的樹林，像是理發(fā)師前的頭發(fā)，被風伯伯奸笑著一卷而走；柔弱的小鳥在雷大叔的39。也許，正因為這對自相矛盾的念頭，蒼天拒絕了賜與我超能力。游離在憂傷的空氣里，獨自聆聽青春之歌。不，我不信！在青春部落里，我拼命的尋找著曾經(jīng)的些許