【正文】 時(shí)間學(xué)習(xí)。但在具體落實(shí)上，沒有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。除有知識、懂業(yè)務(wù)、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養(yǎng)自己的政治鑒別力和政治敏感性。要做一名合格的黨員干部，做好工作，還必須注重業(yè)務(wù)和其它方面的學(xué)習(xí)，尤其是面對知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得更為重要和緊迫。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，增強(qiáng)對檢察各方面工作的主動性，創(chuàng)造性，各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，增強(qiáng)責(zé)任感，尤其是面對新形勢要具有不斷更新觀念、改進(jìn)工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞縣委、上級院中心工作做好檢察工作。工作中創(chuàng)新意識不強(qiáng)，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。注重創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的科學(xué)性。第三篇：黨員黨性個(gè)人剖析材料黨員黨性個(gè)人剖析材料蘇臺小學(xué) 王京虎科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動，使我的深刻理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，也結(jié)合自己的工作實(shí)際，通過認(rèn)真、深刻的反思和認(rèn)真聽取別人的批評意見，認(rèn)真查擺踐行科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問題，深刻剖析問題存在的主觀原因，認(rèn)真撰寫了個(gè)人自查材料。二、存在的問題對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作，認(rèn)真查找自己學(xué)習(xí)工作中的不足之處，再結(jié)合征求到的領(lǐng)導(dǎo)和教師的意見和建議，我對自身存在的問題進(jìn)行了剖析，主要有：以人為本的思想體現(xiàn)不明。全面發(fā)展的思路不清。也有時(shí)候覺得學(xué)校教師，特別是班主任都很辛苦，開展工作也好，組織活動也好，無形中給他們帶來許多壓力和負(fù)擔(dān)，與其受苦挨罵，不如平平安安度過每一天，求得清凈，落個(gè)輕松。二是在安排學(xué)校有些工作的時(shí)候，沒有調(diào)動大家的工作積極性和主動性，總以為有些人這也不行，那也不行。而作為一個(gè)具體實(shí)施德育工作的政教處主任來說，一是沒有很好的利用利通一小多年來積淀的雄厚的文化氛圍和豐富的德育資源，沒有持之以恒的工作方法和工作態(tài)度，沒有充分挖掘?qū)W校內(nèi)部潛在的德育經(jīng)驗(yàn)、方法和系列活動，形成了一種“墻內(nèi)開花墻外香”的不正常現(xiàn)象。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、十七大有關(guān)文件，特別是對科學(xué)發(fā)展觀等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時(shí)學(xué)習(xí)有時(shí)只是流于形式，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用科學(xué)發(fā)展觀的思想、觀點(diǎn)和方法思考德育工作，指導(dǎo)德育實(shí)踐、處理工作中出現(xiàn)的新問題。沒有從國家的教育方針去考慮，沒有從長遠(yuǎn)的培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個(gè)高度去看待問題，思想保守，應(yīng)試教育的傳統(tǒng)思想根深蒂固，真正沒有從落后的教育觀念中解放出來，科學(xué)發(fā)展觀的理念在過去就是一片空白。要以踐行科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，牢固樹立五種意識：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新的意識；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)的意識；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律的意識；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會的意識。學(xué)校提倡“帶著感情做好學(xué)生工作”，我雖然注意到從生活的方方面面對學(xué)生予以關(guān)心，但真正從思想感情上還存在隔膜和代溝，感覺學(xué)生對自己也是敬而遠(yuǎn)之，這種距離感也影響了思想工作的深入開展。對理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。對社會上一些自由思潮的影響也不能很好的抵制，防微杜漸意識不夠強(qiáng)，對一些小問題上有所放松，有同志關(guān)系庸俗化傾向，自我約束力有待提高。（四）沒有充分認(rèn)識到吃苦耐勞的良好美德，立身做人和廉潔奉公的重要性。三是廉潔自律，拒腐防變，加強(qiáng)黨性觀念、組織紀(jì)律性和奉獻(xiàn)意識，嚴(yán)格落實(shí)六個(gè)嚴(yán)禁。作為黨員干部，應(yīng)當(dāng)具有較高的思想修養(yǎng)，才能起好先鋒模范作用。五是做耐心細(xì)致的思想政治工作有時(shí)不夠仔細(xì)。雖然任職以來自認(rèn)為當(dāng)好了助手，守職盡責(zé)，抓好了黨務(wù)黨建工作、政法、穩(wěn)定和綜合治理工作、宣傳意識形態(tài)工作、分管的部門工作和聯(lián)系縣人大、縣政協(xié)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。二、按黨性修養(yǎng)要求，積極整改，完善自我不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持政治思想純潔，提高品質(zhì)和能力，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。三是培養(yǎng)艱苦奮斗的精神和樸素的作風(fēng)。樹立公心就是要講奉獻(xiàn)。二是立行有度，增強(qiáng)超越自我的信心。二要不斷提高文化素養(yǎng)。二是培養(yǎng)對使命的感情，堅(jiān)定有所作為的信念。對人民群眾的深厚感情是共產(chǎn)黨人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心體現(xiàn)。“說一千，道一萬，不如做一遍”，愛崗敬業(yè)是對一個(gè)黨員的基本要求，同時(shí)也是檢驗(yàn)黨員干部思想作風(fēng)、工作作風(fēng)的基本標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是有所作為的基礎(chǔ)。我們的使命就是全面推進(jìn)新時(shí)期黨的建設(shè)偉大工程，促進(jìn)十六大提出的宏偉目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。在工作實(shí)踐中自覺培養(yǎng)四個(gè)感情。三是立志有向，樹立與時(shí)俱進(jìn)的精神。作為最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表，聽民聲、達(dá)民意，是對黨員干部的基本要求。堅(jiān)持黨員干部做人必須“己身直，以正人之曲”和做事必須“己身先，以率人之行”原則。對新形勢下一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象，也必須保持高度的政治警惕，增強(qiáng)政治辨別力。生活上有待于進(jìn)一步完善。二是聯(lián)系實(shí)際不夠好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)處于被動應(yīng)付狀態(tài)，往往是為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí)，有時(shí)造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，事倍功半，更談不上學(xué)以致用。但在一些方面仍存在差距：一是共產(chǎn)主義的理想信念不如入黨時(shí)那樣堅(jiān)定了，缺乏為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從我做起的激情。按照省市委組織部的安排，于2003年11月9日至2004年1月9日，在省委黨校參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握了相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和知識。二是改造世界觀的同進(jìn)，努力改造主觀世界。特別是艱苦奮斗上，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，部隊(duì)生活有了很大的改進(jìn)和提高，但隨之而來的是不同程序上存在的浪費(fèi)和吃苦意識淡化等情況，在這些方面為也存在。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問題的能力有待提高。對理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。因此，在工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更高更新的立場想問題?！睂W(xué)校作為教育事業(yè)的實(shí)施場所，必須提高領(lǐng)導(dǎo)者和全體教職員工的教育服務(wù)意識。四是不能很好的協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，沒有很好的發(fā)揮社會團(tuán)體、德育基地等不可或缺的重要教育作用；不能充分發(fā)揮家長委員會的在學(xué)校教育教學(xué)工作中的積極作用，“三結(jié)合”教育逐漸薄弱，家校聯(lián)系逐漸單一。統(tǒng)籌兼顧的能力不強(qiáng)。主要原因是：一是學(xué)習(xí)不夠，不能很好的開闊眼界，緊跟時(shí)代步伐，思維狹窄，局限與利通一小這個(gè)小圈子，所以開展各種活動只是小打小鬧，沒