【正文】 靈感到了強(qiáng)烈的震憾。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。一遍又一遍的嘗試，終于成功了。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師對(duì)學(xué)生的愛，就是“師愛”。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。三、樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。所以，每位教師要修師德、鑄師魂，全面加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)，才能擔(dān)當(dāng)起教書育人的任務(wù)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序地進(jìn)行。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。讓他真切地感受到老師很喜歡他，很重視他，周末有時(shí)間的話，我?guī)е妥约旱暮⒆右黄鹑ネ婊蛘哒?qǐng)他來(lái)我家吃飯，春節(jié)時(shí)我還送他一套新的棉衣，讓他感覺(jué)到什么是愛，什么是溫暖。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。三、倡導(dǎo)民主、師生平等民主平等是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。四、面向全體、全面發(fā)展教師要面向全體學(xué)生，給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望。就要在教育實(shí)踐中，把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，同等重視學(xué)科課、活動(dòng)課的育人功能，把理論和實(shí)際、動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。有一次，我的一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“某某老師的課我沒(méi)有興趣。人常說(shuō)：“愛屋及烏”對(duì)一個(gè)人不喜歡，對(duì)他的課也就不感興趣了。因此每位教師要修師德、鑄師魂，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！第四篇：修師德 鑄師魂修師德鑄師魂為宛城教育事業(yè)的騰飛不遺余力本人在日常的工作中，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。自習(xí)課時(shí)，同學(xué)們都安安靜靜、全神貫注地閱讀、寫作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。?第二天早上，一位掃地的值日生興奮地跑來(lái)告訴我：?老師，王扣的一百元錢找到了！原來(lái)是在地上呢！?記得我當(dāng)時(shí)特別開心，不僅僅是為找到錢而開心，我更為有這樣一群有自尊、知榮辱的孩子而開心。（四）游刃有余的教學(xué)在教學(xué)中，教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)所教學(xué)科具有牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，熟練掌握學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，教學(xué)原則方法，并能在教學(xué)中正確運(yùn)用。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，為宛城教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。工作中講價(jià)錢，拈輕怕重（有便宜就賺，無(wú)利莫談?。┖握劸礃I(yè)樂(lè)教?工作上滿足現(xiàn)狀不思進(jìn)取怎談得上熱愛教育，熱愛學(xué)生？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！愿我們教師都來(lái)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)師德修養(yǎng)，懷師愛之心，行育人之本；重依法治教，惜師譽(yù)之名；尚廉潔從教，盡師智之能，樹創(chuàng)新精神。敬業(yè)樂(lè)教是師德的基本體現(xiàn)，中學(xué)部成印雁老師幾十年如一日默默耕耘于三尺講臺(tái)，其桃李芬芳成為了祖國(guó)的棟梁；熱愛學(xué)生是師德的中心內(nèi)容，蔣光嶺教師堅(jiān)守崗位，愛生如子，視工作為生命的全部。改革教學(xué)方法，大膽探索，不拘一格，成效顯著。（三）健康的發(fā)展我教的班級(jí)還經(jīng)常積極開展健康有益的文化科技活動(dòng)，課外活動(dòng),積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。我經(jīng)常給孩子們講一些經(jīng)典小故事、親身經(jīng)歷、所見所聞及心得體會(huì)等，從德、智、體、美、勞及心理品質(zhì)等諸多方面進(jìn)行滲透，使學(xué)生明辨是非、端正做人態(tài)度，讓他們知道：學(xué)習(xí)只是做人的一部分，要做一個(gè)堂堂正正的人。就連每天的值日生也都把教室打掃得干干凈凈，整理得井然有序。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守國(guó)家的法律法規(guī)。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何才能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師？我認(rèn)為：教師在社會(huì)這個(gè)大染缸中必須要安貧樂(lè)教、廉潔從教、廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。因此，他對(duì)老師很失望，覺(jué)得老師怎么能這樣不公平呢？就因?yàn)閯e人送禮，自己沒(méi)有送禮就得到不公平的待遇。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的“工程師”。五、教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵教師想要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。如身體素質(zhì)好，成績(jī)后進(jìn)的同學(xué)，就鼓勵(lì)他們?cè)隗w育方面多下功夫；有特長(zhǎng)的學(xué)生，就幫助他們選好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時(shí)學(xué)好專長(zhǎng)，真正讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。我們應(yīng)牢記教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，去熱愛我們的學(xué)生。我班李皓同學(xué)，長(zhǎng)得很可愛，可就是喜歡調(diào)皮搗蛋。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生