【正文】 圓”，法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。從最近公安部門的統(tǒng)計(jì)表明：進(jìn)入20世紀(jì)90年代，公安機(jī)關(guān)查獲違法犯罪的未成年人，每年均超過15萬人。從身份上看，%，我區(qū)在校學(xué)生犯罪情況由此可見一般。青少年違法犯罪的類型在增加，出現(xiàn)了許多新的犯罪類型，如搶劫出租車、利用及隨機(jī)等高科技犯罪（轄區(qū)網(wǎng)吧互相攻擊）、黑社會(huì)性質(zhì)等對(duì)社會(huì)破壞力更大的犯罪類型開始出現(xiàn)。首先我介紹一下什么是犯罪?簡單的介紹是觸犯犯罪刑法規(guī)定的行為，應(yīng)當(dāng)受刑事處罰的行為就是犯罪。從此案例中，向大家介紹幾個(gè)關(guān)于犯罪的概念：。即：故意殺人、故意傷害、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。本案中的吉某某就屬于主犯相對(duì)于從犯的處罰是較重的。但是家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許，個(gè)人又沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，于是便鋌而走險(xiǎn)，偷、劫、騙的惡習(xí)便沾染上身，越陷越深。尋釁滋事、敲詐勒索這類犯罪在校園犯罪中比較常風(fēng)的，這里向同學(xué)們介紹一下： 所謂的尋釁滋事罪，是指：在主觀方面為故意，犯罪動(dòng)機(jī)是為了逞強(qiáng)爭霸，顯示威風(fēng)；有的是為了發(fā)泄不滿情緒，報(bào)復(fù)社會(huì)；有的是為了開心取樂，尋求精神刺激，:隨意毆打他人情節(jié)嚴(yán)重惡劣的(多次隨意毆打他人取樂,或者毆打他人致傷)。(4)多次搶劫或者搶劫數(shù)額巨大的。在青少年的犯罪中還有兩種經(jīng)常出現(xiàn)的罪名：故意傷害和聚眾斗毆。最后一句什么意思呢？因?yàn)樾谭ㄖ械囊粭l很重要的原則，一種行為觸犯了兩個(gè)以上的罪名，應(yīng)以處罰較重的罪名進(jìn)行懲處。飯后用車將他們帶到出事地點(diǎn)，給他們了一些工具讓他們跟著去打架，他們根本不認(rèn)識(shí)被打的人，也不知道為了什么事，只是為不讓人看不起，于是拿起工具打了幾下?！皶接脮r(shí)方恨少”，我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有很多在校學(xué)生犯罪就是由于不學(xué)法、不懂法造成的他們認(rèn)為打場架、弄一部自行車騎騎不算什么，殊不知這已經(jīng)向滑向了犯罪的邊緣，有時(shí)違法和犯罪之間只有一步之遙。慎交友。古人云：“君子愛財(cái)，取之有道”。敢維權(quán)。今天的幾個(gè)案例中，被告人都能如實(shí)供述犯罪過程，才被依法從輕發(fā)落，判了緩刑。隨著社會(huì)的發(fā)展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系愈來愈密切。下面我們來看一個(gè)初中生殺母親的案例。殺害養(yǎng)母的吳浩面對(duì)看守所的高墻，流下了悔恨的淚水。吳浩平時(shí)很喜歡吃零食，學(xué)校附近一個(gè)食品小店是他經(jīng)常光顧的地方。還有一次，他到一親戚家，說養(yǎng)母病了，他想買點(diǎn)藥回去，親戚給了他200元。未成年人是我們社會(huì)的弱勢(shì)群體，這一群體，無論在生理上還是心理上，都具有不成熟的特點(diǎn)，對(duì)新鮮事物具有神秘感，有強(qiáng)烈的求知要求，在認(rèn)識(shí)上好奇心理。在學(xué)習(xí)上要有古人的“頭懸梁，錐刺股”“鑿壁偷光”的精神。遇到事故發(fā)生，而駕駛員逃跑時(shí)，我們應(yīng)看清那輛車的類型和車牌號(hào)，便于警方調(diào)查；在受傷時(shí)，如果傷的較輕應(yīng)及時(shí)處理、包扎，如果傷的比較嚴(yán)重，不要碰它，！接下來我們說說法制吧！遇到歹徒或搶劫時(shí)，不能做盲目的反抗，應(yīng)該理智一點(diǎn)想盡一切辦法逃跑，如果你一直反抗他、罵他，他很可能將會(huì)傷害到你。今天我就講到這里，謝謝大家！法制報(bào)告會(huì)照片第五篇：法制教育報(bào)告會(huì)《法制教育報(bào)告會(huì)》聽后感星期三下午第三節(jié)課，我們學(xué)校開展了一次“法制教育報(bào)告會(huì)講座”這次講座使我懂得了很多交通安全知識(shí)和法制知識(shí)。同學(xué)們：立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的立足點(diǎn)。由于吳浩的養(yǎng)父、養(yǎng)母、學(xué)校平時(shí)疏于對(duì)吳浩的教育、引導(dǎo)，放縱了吳浩的所作所為，最終導(dǎo)致了慘案的發(fā)生，其中的教訓(xùn)是非常深刻的。從此以后，吳浩膽子更大了。實(shí)在令人匪夷所思，不過，冰凍三尺非一日之寒，從辦案民警的調(diào)查中可發(fā)現(xiàn)，其中確有許多值得深思的地方。最后，連刀柄也斷了，刀卻掐在養(yǎng)母身上，當(dāng)場將養(yǎng)母刺死，隨后吳浩搜遍了養(yǎng)母的身體，從養(yǎng)母身上搜走了帶去交學(xué)費(fèi)的700多元錢，然后將養(yǎng)母的尸體拖進(jìn)樹林中，并用雜草掩蓋。今天就講三個(gè)問題。我就講到這，謝謝老師、同學(xué)們。就學(xué)校而言，如果每個(gè)同學(xué)都充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創(chuàng)造一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該立大志，苦學(xué)成才，長大報(bào)效祖國，用勞動(dòng)所得改善自己的生活。立大志。你們現(xiàn)在不光要學(xué)習(xí)法律常識(shí)，更重要的是要遵守《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，法律是社會(huì)應(yīng)遵守的規(guī)范，而校規(guī)校紀(jì)則是學(xué)生在學(xué)校應(yīng)遵守的規(guī)范，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。在我們查獲的違法犯罪的未成年人中，有90%以上人員經(jīng)常出沒于網(wǎng)吧、迪吧、歌廳等娛樂場所，他們?cè)谶@些場所的消費(fèi)需要經(jīng)濟(jì)支持，而他們又沒有工作，沒有經(jīng)歷來源的，父母給的錢是遠(yuǎn)不能滿足他們需要的。在近年的青少年故意傷害犯罪中，大部分只是一些小事引起的，有的甚至只是同學(xué)之間一句口角引發(fā)，卻要為此付出慘重的代價(jià)。這幾年校園故意傷害案件時(shí)有發(fā)生，不但擾亂了校園的秩序，對(duì)被害人產(chǎn)生巨大的身體、心理和精神傷害，而且自己不但要坐牢，還要賠出巨大的錢財(cái)。(8)搶劫軍用物質(zhì)或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、,本案兩名被告,也使用了暴力或暴力相威脅,但由于不是當(dāng)場使用,排除受害人抵抗而達(dá)到當(dāng)場獲取錢財(cái)?shù)哪康?搶劫罪的定罪實(shí)不以搶劫所得的數(shù)額來認(rèn)定的,只是在量刑時(shí)予以考慮,無論搶劫多少錢財(cái),甚至沒有搶到錢,只有實(shí)施了搶劫行為,即使一分錢也沒有搶到,其行為也構(gòu)成搶劫罪,，就是轉(zhuǎn)化成的搶劫罪。數(shù)額巨大或者其他嚴(yán)重情節(jié)的,處三年以上,這兩名少年的行為與敲詐勒索有很多相似之處,為何定為尋釁滋事罪?這兩人的行為雖有占有錢財(cái)?shù)哪康?但一次只是十元、二十元,數(shù)額較小,危害性并不大,甚至從敲詐勒索這個(gè)罪名來看,強(qiáng)拿硬要,其侵犯校園正常的教學(xué)秩序和學(xué)生上學(xué)的安全感,妨害社會(huì)管理秩序的危害性遠(yuǎn)大于其索要的錢財(cái)帶來的危害性,:搶劫罪是一種嚴(yán)重的暴力性犯罪,是我國刑法打擊的重點(diǎn),近年來,但又不同于搶劫,但他們自己也沒有意識(shí)到,:是指以非法占有為目的,使用暴力威脅,被告人必須實(shí)施了對(duì)公私財(cái)物的所有者、保管者或者守護(hù)者均使用了暴力、,是指犯罪分子對(duì)被害人的身體實(shí)施打擊或者強(qiáng)制,如殺傷、毆打、,是指犯罪分子以暴力相威脅,迫使受害人不敢反抗,從而順利劫走財(cái)物的行為,被脅迫的對(duì)象可能是受害人,也可能是受害人的親屬,搶劫是重罪啊,從立案標(biāo),搶劫罪侵犯的是復(fù)雜客體:不僅侵犯了公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)利,:即學(xué)生身上僅有的現(xiàn)金被搶,而且使有的學(xué)生不敢上學(xué),有的被致傷送醫(yī)院治療,有的輟學(xué)種地,甚至牽連到學(xué)生家長,對(duì)學(xué)生上學(xué)是迎送往來,嚴(yán)重地侵害了在校生的身心健康,破壞了良好的社會(huì)風(fēng)氣,搶劫罪具有明顯的主觀故意,狡辯是借、要,但謊言不戳自穿,世界上沒有連名字都不