【正文】 ）過程、方法： 憑借具體的語言文字，抓重點詞句，展開想象讀懂內(nèi)容，感悟徐悲鴻為祖國勤學苦練的可貴精神。教學難點：通過探究外國學生前后態(tài)度變化的原因，感受徐悲鴻為祖國勤學苦練的可貴精神。（教師追問：課文共有幾個自然段？）D、我還想了想課文的內(nèi)容。、（3）開火車檢查。讓我們用堅定的語氣，齊讀第三自然段。（三）研讀思考，領(lǐng)悟外國人的變化。學習徐悲鴻勵志學畫的精神，寫一寫“我的志向。終于，“功夫不負有心人”徐悲鴻學畫成功了。在這一節(jié)課中，我能夠在一堂課的時間內(nèi)完成教學任務，教學設計的思路是對的，但是在具體的教學過程中還存在一些問題：指導學生讀書要有梯度，有層次，孩子每次讀書的體會和感悟應該是不一樣的，要從朗讀中讀出孩子對課文內(nèi)容的理解的程度，我需要在指導孩子讀書的部分完善教學設計。教學時間：兩課時第一課時認知目標：初讀課文，感知課文主要內(nèi)容，讀準生字新詞。“勵志”的意思是：為了實現(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力。描紅當堂完成生字與詞語的抄寫五、課后作業(yè)朗讀課文，并利用網(wǎng)絡課搜尋一些徐悲鴻的資料。老師：ppt?；顒佣簷z查自學情況 。（每人2段，適時有針對性的評價。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：“我承認中國人是很有才能的。活動四：總結(jié)收獲，布置作業(yè)，學習徐悲鴻勵志學畫，有什么收獲？ ：（1）抄寫本課的生字詞，準備聽寫比賽；（2）熟讀課文，把這個故事讀給家人聽。B畫線“必須用事實??真正的中國人！”在徐悲鴻的心里，“真正的中國人”（點紅）是什么樣的？：為了展示“真正的中國人”，徐悲鴻到底做了些什么？請同學們默讀課文6自然段，邊讀邊思考，找出關(guān)鍵的詞語、句子，并用幾個詞語或簡單的話，記下你品讀這些詞句的感受。每逢節(jié)假日，同學們都，徐悲鴻就進館去臨摹。而剛才第５自然段直接寫他刻苦學畫的表現(xiàn)，這樣的描寫叫“直接描寫”（標示）。出示“馬”畫。四、課后作業(yè)：，繼續(xù)了解這位繪畫大師的藝術(shù)人生； ，開展“名人勵志”的故事會。（抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別以為”、“天堂”、“成不了”等詞，讀出外國學生傲慢、欺人的語氣）（6）此時此刻，如果你是徐悲鴻，聽到外國人這么說，你會怎么想？怎么做？（7）徐悲鴻和你一樣的生氣，但是他知道??（引讀第三段）（8）小結(jié)：徐悲鴻因為受到侮辱而決定勵志學畫，我們可以用一個詞來概括：受辱立志。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。（5）結(jié)合所給詞語復述78段：優(yōu)異、成績、轟動、震驚、承認、錯誤、功夫不負有心人、有眼不識泰山三、拓展練習徐悲鴻用自己的努力讓外國人重新認識了中國人，作為一名中國人，你想對他說些什么？最后讓我們再次齊讀徐悲鴻立下的志向，把這一志向記在我們每個人的心里：必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。（4）結(jié)合所給詞語復述46段：奮發(fā)努力、不知疲倦、潛心臨摹、清苦、省錢、購買學習結(jié)果：（1）自由讀78段，思考：徐悲鴻勵志學畫的結(jié)果如何？用橫線畫出來。）B、每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。教學重點：目標2 教學難點：目標3 教學過程：一、復習導入聽寫詞語回顧：徐悲鴻立下了什么志向？（必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人）二、精讀課文學習原因（1）指名讀課文1—3自然段，思考：徐悲鴻為什么要勵志學畫？并用橫線畫出來。苦心人，天不負。（2）可是，他之前是怎樣看待徐悲鴻的呢？（出示外國學生前面的話）他對徐悲鴻的態(tài)度為什么會有這么大的變化呢？這樣一前一后截然不同的變化真是形成了鮮明的對比，這樣的描寫就叫“前后呼應”，突出了徐悲鴻的成就令人震驚。Ｂ．是啊，他畫呀，畫呀——此時，你仿佛能看到些什么？是啊，他就是這樣“常常一畫就是——”，這就是潛心——臨?。c紅、閃、聲音）。”這句中，作者把徐悲鴻比作了一匹不知疲倦的駿馬（點紅：不知疲倦、日夜奔馳、勇往直前），從中你體會到了什么？（徐悲鴻學畫非常認真。3.（凸顯“勵志”、出示閱讀要求。要讀出佩服的語氣。活動四：體悟外國學生前后態(tài)度的不同，那個外國學生有怎樣的表現(xiàn)？ 出示：一天，一個外國學生很不禮貌地沖著徐悲鴻說“徐先生，我知道達仰很看重你，但你別以為進了達仰的門就能當畫家。（2）出示詞語：陳列 錯誤 繪畫 嫉妒 承認潛心臨摹 不知疲倦 租小閣樓 一杯白開水 省錢購買（3）組內(nèi)交流。（1）今天我們就來學習他的一個小故事。4．通過朗讀，體會那個外國學生前后態(tài)度的變化。邊讀邊做記號，看看哪幾個自然段寫徐悲鴻為什么要勵志學畫？哪幾個自然段寫怎么勵志學畫？哪幾個自然段寫他努力的結(jié)果？討論上述思考題，劃分段落，師板書。教學過程：一、名畫導入師：同學們復述得非常好，說明你們有很好的輸入與精彩的輸出?！边@個比喻句時，我應該通過圖文結(jié)合的方式，在課