學(xué)習(xí)型家庭事跡材料-文庫吧在線文庫
【正文】 但這并不是一帆風(fēng)順，因為孩子并不是我們想象的那樣盡如人意，他有惰性，他有障礙，我也曾失敗過，苦惱過，甚至使用“高壓”手段，隨著時間的推移，有些問題得到了解決，有的還需要進(jìn)一步改進(jìn)。少買一件衣服，多買兩本好書在經(jīng)濟(jì)騰飛的今天，穿名牌服裝，到娛樂場所消費，是很多人的追求。最后，沈福根也想對所有家庭倡議：快快行動，讓所有的家庭都學(xué)習(xí)起來吧！第三篇：學(xué)習(xí)型家庭事跡簡介學(xué)習(xí)型家庭事跡簡介在本次期中家長會上，我班有7個家庭獲得了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的光榮稱號。二、奧數(shù)比賽我們和孩子都沒事時，我會告訴孩子：“媽媽最近腦袋有點反應(yīng)不靈活，需要鍛煉一下，來我們PK一下奧數(shù)。于是爸爸每天都會抽時間和他練習(xí)下棋?，F(xiàn)在在家經(jīng)常一家三口都圍坐在棋盤周圍，那種感覺真是幸福。我覺得作為父母要理解學(xué)習(xí)的意義，為什么而學(xué)，這樣才能知道學(xué)什么，而不是功利性的學(xué)習(xí)。愿與大家共勉之。當(dāng)孩子遇到挫折時，心平氣和地與他一起分析失敗的原因，鼓勵他下一次一定會成功。每天晚上堅持寫日子，從一句話寫起，隨著認(rèn)識的漢字增多，寫的句子也逐漸增多。為了培養(yǎng)孩子勤奮好學(xué)的精神，我們帶頭學(xué)習(xí)，教育她除了學(xué)好各門功課外，還應(yīng)多看課外書，擴(kuò)大知識面，陶冶性情，給他訂閱多種報刊，經(jīng)常帶她到書店看書，有時還買一些課外書，增強閱讀，有利于提高她的閱讀能力和寫作水平。英語方面，我在送她上學(xué)的途中，會來一些日常對話，如在學(xué)星期的詞語時。相信在學(xué)校的教育、家庭的協(xié)助及共同努力下，金萍一定會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、一個對社會有用的棟梁之才，我的家庭也一定會為社會做出新的更大貢獻(xiàn)。豐富她的業(yè)余生活，擴(kuò)展她的活動場所，陪孩子一起參加社會實踐活動，尤其注重孩子的獨立自主和創(chuàng)新能力，針對孩子性格特點，有目的的參加一些藝術(shù)學(xué)習(xí)，而不是死板地參加大量的課外輔導(dǎo)。在讀書中交流體會，在游戲中溝通，在鍛煉中增進(jìn)親情。對于促進(jìn)家庭每位成員的學(xué)習(xí)和提高家庭的綜合素質(zhì)，我有一些自己的體會。每天放學(xué)后，我一有空就帶著孩子打羽毛球，雖然孩子多次接不到球，而且發(fā)球也不準(zhǔn)確，但還始終堅持鍛煉一小時，并不斷鼓勵他。我們在家庭教育中，以身作責(zé)，積極誘導(dǎo)。我就比較鼓勵女兒率性閱讀，鼓勵她讀自己喜歡的書籍，鼓勵她自己理解書籍的內(nèi)容，比如在看《封神演義》、《聊齋志異》等的時候，她對一些人物的評價可能和我們的不一樣，也可能是不正確的，但是，我只是想知道她的理解，知道她從讀書的過程中而得到的這樣的理解，這我認(rèn)為已經(jīng)足矣。后來，在我的引導(dǎo)下，兒子自己也看到自己的進(jìn)步，也變得自信了。一天回家的路上，兒子興沖沖地說“媽媽，今天我教你馬的走法”。我和兒子同學(xué)習(xí)，共成長————三（3）班朱睿赫家長記得兒子四歲時的一天，他突然問我：“媽媽，我們家里有象棋嗎？”我高興地說：“有哇！”說著我就去給他找，拿到象棋看到他欣喜的樣子，我和他爸爸都很高興。我們甚至還設(shè)計如何上臺顯得更自然大方些。家庭成員多交流，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚孩子們每看一本書，她們的母親就會關(guān)心一下書的內(nèi)容，書教會人們怎樣的道理，她們可以從中學(xué)到什么。沈福根的家庭就是這樣一個生活在學(xué)習(xí)的幸福、美滿、和諧的家庭。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣葉圣陶先生說過：“什么是教育？就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每年放假，我都要引導(dǎo)他背一些古詩詞，讀一本他能讀
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