【新課標(biāo)】20xx-20xx學(xué)年度九年級語文上冊第四單元測試卷-文庫吧在線文庫
【正文】 今年上半年， 中央政法委書記周永康強(qiáng)調(diào)，要 切實 加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作。 檢校山園書所見 辛棄疾 連云松竹，萬事從今足。 (10 分 ) 普 ① 性深沈有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。 chu242。那時，你軍校畢業(yè)一年多，褪卻了年少的輕狂，在大山深處與孤獨(dú)為伍，和寂寞結(jié)伴。 新兵營時，我熱情高漲，積極參加各種活動：乒乓球賽場上，可以看到我的身影；軍營廣播里，可以聽到我的名字；理論學(xué)習(xí)的教室里，可以聽到我給戰(zhàn)士們講解黨的創(chuàng)新理論的聲音……然而，我還未細(xì)細(xì)品嘗成功的喜悅，就被自 己的訓(xùn)練成績給了重重的打擊：第一次跑 3公里，班里倒數(shù)第一；軍姿訓(xùn)練，站不到半小時腿就打顫；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，不是匍匐前進(jìn)時身體高了，就是動作慢；連長抽問專業(yè)理論知識，我說不出個子丑寅卯…… 我不由得心浮氣躁，懊惱失望。我 愣住 ． ． 了。我分析這是由心理素質(zhì)不穩(wěn)定造成的。 ⑶ 使原本 3個月完成的訓(xùn)練任務(wù)在 40天內(nèi) 圓滿 ． ． 完成。得到這一結(jié)論的科學(xué)實驗由密歇根大學(xué)的神經(jīng)科學(xué)家肯特 ______________________________ 既然發(fā)現(xiàn)了大腦里的快感中心，研究人員們不 禁要問：它們究竟是干什么用的？答案是：快感遠(yuǎn)不是僅僅作為一種強(qiáng)烈的、純粹的人們所追逐的目標(biāo)，它其實影響到所有基本的大腦加工過程。既要保證安全又要發(fā)現(xiàn)我們的需要，這兩者常會發(fā)生沖突。（ 4 分） 2文中劃線句子用了哪種說明方法？有什么作用？（ 4 分） 這一理論的根據(jù)是 19 世紀(jì)的一個病歷，有一個叫菲尼亞斯 四、寫作（ 50分） 2以“你放心，我很 __________”為題，寫一篇文 章。） A C（ A、句序不當(dāng)，“因地制宜邁出了建設(shè)低碳城市步伐”“發(fā)布了低碳城市發(fā)展意見和目標(biāo)任務(wù)”互調(diào)位置。 用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。 1用了點(diǎn)面結(jié)合、正面敘述與反面烘托結(jié)合、事件敘述與點(diǎn)睛議論相結(jié)合，人物對話等方法來凸顯趙普 性格特點(diǎn)的。近年來，國家對征兵對象作出了調(diào)整，高學(xué)歷士兵增多，他們的成長也成為部隊關(guān)注的重點(diǎn)。這是一個反面例子，從反面說明了人們的決定可 以給人帶來 快感。 ⑶透過“圓滿”這個詞，我們可以看到“我”內(nèi)心充滿著無限的喜悅和自豪，以至于想把這種喜悅和自豪急于告訴朋友，讓朋友甚至讓天下所有人分享“我”的成功和收獲。有一名大臣應(yīng)當(dāng)升官，太祖一向討厭他的為人，不答應(yīng)升他的官。再說，我們平時，因為全校同時下課，下樓梯時也常常出現(xiàn)“交通堵塞”現(xiàn)象，所用時間還可能更多呢！ ⑶示例：騎自行車帶人是不安全的，站在自行后座上更是危險的。 ⑵ 世界上真正 的 無價之寶是人類創(chuàng)造的精神財富。 ⑷文中不得出現(xiàn)泄漏真實的人名、校名、地名信息的內(nèi)容。（ 3 分） A、老鼠對甜食表示愉悅而對苦味不歡迎，這證明快感并不產(chǎn)生于多巴胺系統(tǒng)。當(dāng)你吃得太飽時，再美味的食物也會乏味甚至令你倒胃。 這一理論的根據(jù)是 19世紀(jì)的一個病歷， 有一個叫菲尼亞斯此后，另一些科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，傳遞快感的關(guān)鍵物質(zhì)不是多巴胺，而是一種被稱為阿片類的化合物。但是現(xiàn)在，只要向你腦中的某一微小區(qū)域通入幾微安的電流，就能令你達(dá)到飄飄欲仙的狀態(tài)了。（ 3 分） 1題目“我不是一個人來當(dāng)兵”是《解放軍報》編者所加，編者為什么會擬這個題目呢？（ 3 分） 選擇軍營， 光環(huán)籠罩 固步自封， 痛哭自嘲 瞄準(zhǔn)目標(biāo)，科學(xué)訓(xùn)練 1說說下面加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。 后來，我默默瞄準(zhǔn)這一目標(biāo)，對自己的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面審視，制訂出一份科學(xué)的訓(xùn)練計劃。于是，每次考核都成為我心中難以解開的心結(jié)。 我知道自己肩負(fù)厚望，于是唯恐落后于人。（ 2 分） ⑴ 太祖 素 ． 惡其人 ( ) ⑵ 刑 以 ． 懲惡 ( ) 1趙晉為什么要力勸太祖升“當(dāng)遷官”者？（用自己的話回答） （ 2 分） 1這篇短文用了哪些方法凸顯趙普性格特點(diǎn)的？（ 2 分） 1讀罷全文，你覺得趙普是一個怎樣的人？ （ 3 分） 三、現(xiàn)代文閱讀（ 30分） （一）閱讀下文，完成第 16～ 19 題。且刑
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