跳繩總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了班級凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，密切了師生之間的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。有的學(xué)生很有創(chuàng)意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。二、出現(xiàn)的問題學(xué)生能力提高了，現(xiàn)有的跳繩不夠?qū)I(yè)，我們需要選夠一些專業(yè)的“速度繩”和“節(jié)拍繩”。剛開始很多學(xué)生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳?；迂S富學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng)。經(jīng)過這些活動中,老師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了。例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳……五花八門，各式各樣。挑戰(zhàn)賽挑戰(zhàn)第一名的同學(xué)，次數(shù)比第一名多則獲勝，予以獎勵?；犹K本身所具有的民族性、娛樂性、趣味性、表演性、健身性、競爭性等特征, 恰好符合學(xué)生的心理特點(diǎn), 應(yīng)用在學(xué)校體育中, 必然能給學(xué)校體育教學(xué)帶來更多生機(jī)。在跳的過程中，教師及時指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題：“8”字跳長繩的動作關(guān)鍵？如何才能跳得又快又好？??學(xué)生通過動體――動腦――實(shí)踐――體驗(yàn)，主動探究，創(chuàng)造出更多跳繩的花樣。讓學(xué)生了解跳繩的相關(guān)知識，掌握基本的“跳繩”技能，熟練掌握23種花樣 “跳繩”方法，掌握一套學(xué)校自編獨(dú)創(chuàng)的繩操，并能在日常鍛煉中應(yīng)用，為未來健康生活奠定基礎(chǔ)；3．在開展花樣跳繩的體育特色活動過程中，積極探索校本化實(shí)施形式的“陽光體育活動”的策略，努力形成本學(xué)校繩類體育特色文化。大課間活動根據(jù)體育課所教內(nèi)容創(chuàng)編出一套適合本校學(xué)生的特色的繩操46分鐘與廣播操、學(xué)校自編舞蹈在大課間中交替使用。在每節(jié)體育課中利用3—5分鐘的時間進(jìn)行花樣跳繩練習(xí)，做到課課練。第五篇：跳繩社團(tuán)活動總結(jié)跳繩社團(tuán)活動總結(jié)20132014學(xué)年第一學(xué)期上團(tuán)城中心小學(xué) 程亞娟本學(xué)期，我們學(xué)校舉辦的社團(tuán)活動每周進(jìn)行兩次的跳繩活動現(xiàn)已結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期跳繩活動做出的總結(jié)如下：一、總體情況：在本學(xué)期的跳繩過程中，程序組織較好，所有學(xué)生熱情高漲，課堂上學(xué)生表現(xiàn)較好，堅持不懈，都取得很大的進(jìn)步并且對跳繩產(chǎn)生了濃厚的興趣。有個別學(xué)生由于年齡太小等問題對跳繩的掌握還是不夠熟練，希望在下學(xué)期的活動中能夠繼續(xù)鍛煉跳繩的技巧。所有學(xué)生都很有組織，有紀(jì)律，遵守跳繩的規(guī)則和要領(lǐng)。通過體育課、快樂課間等形式，通過教師的引導(dǎo)，互教互學(xué)，激發(fā)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編的能力。學(xué)校在安排課表時沒有安排課外活動時間，使體育教師很難完成有計劃的訓(xùn)練任務(wù)
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