【正文】 強度計算方法 教學內(nèi)容一、軸的類型和材料二、軸的結構設計三、軸的強度計算四、軸轂聯(lián)接第十二章 軸承（4學時）教學目的和要求了解向心滑動軸承的結構，掌握非液體摩擦滑動軸承的計算，掌握滾動軸承的主要類型、特點和選用及軸承組合結構，了解向心軸承的選擇計算。教學重點和難點機器、機構等有關概念。教學內(nèi)容一、齒輪傳動的特點和分類二、齒廓嚙合基本定律和齒廓曲線三、漸開線齒廓四、漸開線標準直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)和尺寸五、漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動六、漸開線齒輪的切削原理七、根切、最少齒數(shù)和變位齒輪八、斜齒圓柱齒輪機構九、圓錐齒輪機構十、蝸桿蝸輪機構第六章 輪系（4學時）教學目的和要求了解輪系傳動比計算，減速器結構可進行現(xiàn)場教學。教學重點和難點鏈傳動的多邊形效應、影響鏈傳動工作平穩(wěn)性的因素及參數(shù)選擇。教學內(nèi)容一、聯(lián)軸器二、離合器三、聯(lián)軸器和離合器的選用執(zhí)筆人：胡建忠 審核人：初嘉鵬第三篇：《機械設計基礎》教學大綱《機械設計基礎》教學大綱一 課程基本情況課程英文名稱: BASIC ON MECHANISM DESIGN 授課對象: 建筑環(huán)境與設備工程專業(yè) 安全工程專業(yè) 開課學期: 第四學期 學 時 數(shù): 48 學 分 數(shù): 3 課程性質(zhì): 專業(yè)基礎課 考核方式: 考查先修課程: 《機械制圖》《高等數(shù)學》《工程力學》 后繼課程: 《暖通空調(diào)》《建筑施工》 開課教研室: 施工與機械教研室 執(zhí) 筆 人: 劉朝英二 《機械設計基礎》:《機械設計基礎》課程是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的一門必修技術基礎課，本課程的任務是使學生掌握機械基礎理論、機械材料、機械加工工藝和簡單機械運動系統(tǒng)的設計和應用。（8）帶傳動4學時。、齒輪傳動的學習，設置相應實驗課，要求學生能獨立動手操作實驗，安排有金工實習和課程設計，金工實習要求學生初步熟悉機械工程材料的冷熱加工工藝，、設計和繪圖，、模型、實物、電化教學并應創(chuàng)造條件采用多媒體教學。：（1）《機械設計基礎》 劉澤深 主編 中國建筑工業(yè)出版社（2）《化工設備機械基礎》趙軍 主編 化學工業(yè)出版社（3）《機械設計基礎課程設計》劉澤深 主編 中國建筑工業(yè)出版社（4）《簡明機械零件設計手冊》 朱龍根 主編 機械工業(yè)出版社?（5）《機械設計課程設計圖冊》 龔淋義 主編 高等教育出版社《機械設計基礎》實習大綱 一．實習時間第四學期期中1周（6天）二．實習地點長春工業(yè)大學工程訓練中心 三．實習的目的金工實習是機械設計基礎課程教學的重要組成部分，通過實習使學生初步接觸生產(chǎn)實際，對機械制造過程、機械零件的常用加工方法及其所用設備的工作原理及典型結構、工夾量具的使用及安全操作技術、機械制造工藝知識等有一個基本了解；了解和掌握現(xiàn)代制造技術的基本理論、加工手段和加工工藝過程。???（5）車槽和切斷：車槽刀角度及安裝；車槽方法；切斷刀及切斷方法（6）車圓錐：車圓錐方法；圓錐面工件的測量 ：（1）按講解順序分別進行車床操作、刀具安裝、車刀刃磨、車外園、車端面、臺階、車槽、車圓錐及車螺紋等分項練習。（九）現(xiàn)代制造技術：（1）了解熟悉數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控電火花線切割加工機床的基礎知識、基本理論，了解其程序編制、數(shù)據(jù)傳輸、操作數(shù)控系統(tǒng)和進行實際操作加工的知識。數(shù)控程序的數(shù)據(jù)傳輸過程；④數(shù)控車床的操作：數(shù)控系統(tǒng)的操作使用，機床操作面板的操作使用；工、夾、量具的使用，刀具的裝夾和定位，工藝過程的控制；工件的加工。本大綱內(nèi)容可進行適當調(diào)整，如不同專業(yè)的需要、機械加工方法的進步與更新、時間和實習基地條件等。課堂討論的課題必須明確，學生在討論前要有準備，教師要適當加以引導、歸納。2．漸開線齒廓范成實驗（2學時）要求：觀察用范成法形成漸開線齒廓的過程，齒廓根切現(xiàn)象及變位修正后獲得的齒形，理解范成原理，分析和驗證根切原因和修正后齒輪的尺寸變化。（b）傳動裝置的總體設計根據(jù)任務書中所給參數(shù)和工作要求，分析和選定傳動裝置的總體方案；計算功率并選擇電動機；確定總傳動比和分配各級傳動比；計算各軸的轉速、轉矩和功率；畫傳動裝置方案簡圖。設計完成后進行總結、驗收，必要時應單獨考核并評定成績。要求學生理解機構和機器的概念，了解機器的組成。Ⅲ、教學建議在本章教學過程中，教師應盡可能提供一些典型機構的實物或模型，如縫紉機機頭等，以增強學生的感性認識，便于掌握好機構運動簡圖的繪制方法。第五節(jié)平面四桿機構運動設計1．接連桿的預定位置設計四桿機構； 2．授給定的行程速比系數(shù)設計四桿機構。第三節(jié) 盤形凸輪輪廓曲線的設計 1．尖頂對心移動從動件盤形凸輪； 2．滾子移動從動件盤形凸輪； 3．偏置從動件盤形凸輪； 4．擺動從動件盤形凸輪。了解變位齒輪和變位系數(shù)的概念、變位齒輪的幾何尺寸計算。教學建議本章以漸開線直齒圓柱齒輪傳動和幾何尺寸計算為重點，變位齒輪傳動只作了解。第二節(jié) 直齒圓錐齒輪機構圓錐齒輪機構的類型和傳動比；幾何尺寸計算；當量齒輪與當量齒數(shù)。減速器簡介一節(jié)可結合減速器的裝拆實驗進行教學。教學內(nèi)容第一節(jié) 概述 聯(lián)接和聯(lián)接件的概念、類型。Ⅱ。Ⅲ、教學建議本章重點放在螺紋聯(lián)接方面，螺旋傳動部分只作簡單介紹。第四節(jié) 三角帶輪帶輪材料；帶輪結構。第二節(jié) 滾子鏈和鏈輪滾子鏈的規(guī)格；*滾子鏈鏈輪。第四節(jié) 直齒圓柱齒輪傳動的強度計算輪齒受力分析；計算載荷；齒面接觸疲勞強度計算；輪齒的彎曲疲勞強度計算；齒輪的許用應力；齒輪傳動主要參數(shù)的選擇。Ⅱ。教學目的與要求理解軸的分類，了解軸的材料，掌握軸的結構設計原則和要求，掌握軸的強度計算。講授軸的結構設計時，可以理論聯(lián)系實際，列舉一些典型軸系結構。Ⅲ。*第七節(jié) 滾動軸承與滑動軸承的比較Ⅲ。第二節(jié) 常用聯(lián)軸器聯(lián)軸器的分類；常用聯(lián)軸器的構造和特點；聯(lián)軸器的選擇；聯(lián)軸器的標記方法。三個方面一體化設計，相互聯(lián)系，缺一不可。（2）實驗內(nèi)容：機構簡圖測繪，帶傳動的效率的測定，齒輪范成法，軸的組合安裝。本課程的任務是：1．培養(yǎng)學生掌握機構的結構分析、運動分析和動力分析的基本理論、基本知識和基本技能；2．培養(yǎng)學生掌握機構設計的一般規(guī)律，并初步具有機械系統(tǒng)運動方案設計和簡單機構設計的能力。第五章 機械的效率和自鎖（2學時）了解機械的效率和自鎖現(xiàn)象，掌握簡單機械裝置自鎖條件的確定和簡單機械系統(tǒng)效率的計算。掌握盤形凸輪輪廓曲線的設計，了解從動件運動失真的原因和處理方法，了解凸輪機構基本尺寸的確定方法。本章知識點：等效運動方程式及四個等效量、速度波動及調(diào)節(jié)方法、飛輪簡易計算 第八章平面連桿機構及其設計（6學時）熟悉平面四桿機構的基本型式及其演化方法，掌握平面連桿機構的基本知識，掌握按已知幾何條件和運動條件的要求設計平面連桿機構（包括剛體導引、函數(shù)綜合、急回機構設計）。本章知識點：運動副、運動鏈、約束、自由度、機構運動簡圖、復合鉸鏈、局部自由度、虛約束等。要求：完成一級減速器的設計，繪出一號圖紙的裝配圖，兩張二號圖紙的零件圖，設計計算說明書一份。第三部分 課程教學的基本要求教學環(huán)節(jié)包括：課堂講授及習題課，課外作業(yè)，實驗，課程設計，考試考查等。二、教學媒體的使用說明本課程教學媒體為文字教材、錄像教材及學習指導書三位一體模式，三個方面總體設計，相互聯(lián)系，充分體現(xiàn)遠距離多媒體教學體系的特點。第十七章 聯(lián)軸器和離合器Ⅰ。Ⅱ。教學內(nèi)容第一節(jié) 概述滑動軸承的特點和應用；滑動軸承的摩擦狀態(tài)。第三節(jié) 軸的強度計算按扭轉強度初步計算軸徑；按彎扭組合核核軸的強度。第四節(jié) 蝸桿蝸輪的結構蝸桿的結構；蝸輪的結構。教學建議本章以直齒圓柱齒輪傳動為重點，應講清它的失效形式、受力分析和強度計算方法，對于接觸強度和彎曲強度的計算公式只要求學生搞清各符號的意義和計算方法，不要求公式的推導。第十二章 齒輪傳動Ⅰ．教學目的與要求理解齒輪傳動的失效形式和設計準則，了解齒輪常用材料及熱處理，掌握齒輪傳動的強度計算和結構設計。第十一章 鏈傳動Ⅰ。Ⅱ。第四節(jié) 螺紋聯(lián)接設計應注意的幾個問題螺栓聯(lián)接的預緊；螺栓聯(lián)接的防松；螺栓聯(lián)接結構設計注意事項。第五節(jié) 銷聯(lián)接銷的類型、特點和應用。Ⅲ.教學建議通過應用實例了解棘輪機構和槽輪機構的工作原理與特點，盡可能提供上述機構的實物、模型或進行現(xiàn)場教學。第二節(jié) 定軸輪系的傳動比第三節(jié) 行星輪系的傳動比；行星輪系的組成；行星輪系的傳動比計算。掌握圓錐齒輪機構的幾何尺寸計算，理解當量齒輪的概念，掌握當量齒數(shù)的計算。第四節(jié) 漸開線齒廓各部分的名稱和幾何尺寸齒輪各部分的名稱；主要參數(shù)；標準直齒圓柱齒輪的幾何尺寸。教學建議本章的重點是尖頂對心移動從動件盤形凸輪輪廓的設計，這也是其它盤形凸輪輪廓設計的基礎。教學目的了解凸輪機構的特點和應用，掌握凸輪輪廓曲線的設計；應注意的問題。掌握平面四桿機構運動設計的方法。第一章平面機構的運動簡圖和自由度Ⅰ、教學目的與要求本章是研究和設計機構的基礎，要求學生理解平面運動副和機構自由度的概念，掌握手面機構運動簡圖的繪制方法和平面機構自由度的計算方法，理解機構具有確定運動的條件。2．課程的教學要求層次本課程教學內(nèi)容按了解、理解、掌握三個層次要求。底圖完成后，應進行檢查并修改。（3）課程設計課程設計的目的在于進一步鞏固和加深所學基本知識，使學生能綜合運用已學的有關課程的基本知識。實驗前，學生應預習實驗指導書，明確實驗要求和內(nèi)容，實驗后要填寫實驗報告，并由實驗指導教師批閱，評定成績。三、教學方法的建議1．教學方法：本課程是一門技術基礎課，在教學過程中應注重建立感性認識，面授課應盡可能為學生演示各類典型機構及其運動情況。實習指導教師負責實習計劃的制訂及實習學生的安排；實習指導教師應經(jīng)常到實習基地對學生的實習工作進行督促、檢查和指導；對實習中發(fā)生的問題及時進行處理，以保證實習正常進行。數(shù)控車床的坐標系的確立。：（1）概述：鉗工工作；常用工具、量具的使用；（2）劃線：劃線工具；劃線基準；操作示范(軸承座)（3）鋸割：手鋸；鋸割操怍與示范（4）銼削：銼刀①銼刀材料②銼刀組成③銼刀種類與選用；銼削方法；銼削操作與示范（5）鉆孔擴孔和鉸孔：鉆孔①鉆床的種類與結構：②鉆頭及夾具；③鉆孔；操作與示范（6）攻螺紋與套螺紋：①絲錐與鉸杠：②底孔直徑與深度的確定：③攻螺紋操作與示范 ：制作手錘（六）鑄造：（1）了解鑄造生產(chǎn)的工藝過程、特點及應用；（2）了解砂型鑄造的主要造型方法(整體模、分模、活塊等)的工藝過程、特點及應用，并進行獨立操作：（3）初步了解各種特種鑄造方法的工藝過程、特點及應用；（4）了解型砂、芯砂等造型材料的性能、組成及制備過程（5）了解感應電爐的構造，鑄鐵的熔煉和澆注（6）熟悉砂型鑄造的鑄件缺陷及產(chǎn)生原因。（3）能正確使用常用刀具、量具及夾具。通過課程設計，使學生了解機械技術系統(tǒng)的設計要求、設計內(nèi)容、設計步驟和設計方法；培養(yǎng)學生樹立正確的設計思想、獨立分析與解決工程設計問題的能力，訓練學生計算、繪圖、使用并熟悉有關常用標準和規(guī)范等基本技能，從而對學生進行工程師素質(zhì)的初步培養(yǎng)與訓練。（12）輪系、減速器3學時。（4）平面機構的結構分析3學時。教學重點和難點 軸的結構設計 教學內(nèi)容一、軸的類型和材料二、軸的結構設計三、軸的強度計算四、軸轂聯(lián)接第十二章 軸承（4學時）教學目的和要求了解向心滑動軸承的結構，掌握滾動軸承的主要類型、特點，了解向心軸承的選擇計算。教學內(nèi)容一、齒輪的失效形式及設計準則二、齒輪材料和許用應力三、齒輪傳動的精度四、直齒圓柱齒輪的強度計算五、直齒圓柱齒輪傳動的設計計算六、斜齒圓柱齒輪傳動的強度計算七、直齒圓錐齒輪傳動的強度計算八、蝸桿傳動的強度計算九、齒輪的結構與潤滑第八章 帶傳動（2學時）教學目的和要求了解帶傳動中各力、應力的關系，帶的彈性滑動和打滑現(xiàn)象。教學內(nèi)容一、鉸鏈四桿機構的應用二、鉸鏈四桿機構的基本型式和特征三、鉸鏈四桿機構的演化四、鉸鏈四桿機構的運動設計第四章 凸輪機構（4學時）教學目的和要求掌握按給定運動規(guī)律繪制盤形凸輪輪廓曲線方法及設計中應注意的問題。教學內(nèi)容一、聯(lián)軸器二、離合器三、聯(lián)軸器和離合器的選用執(zhí)筆人：胡建忠 審核人：初嘉鵬《機械設計基礎》課程教學大綱課程名稱（中文/英文）：機械設計基礎/ the basics of machinery design 課程類別：自然科學基礎課課程性質(zhì)：必修課 適用專業(yè)：工業(yè)工程 學時數(shù)： 48 其中：實驗/上機學時：6學分數(shù)： 3 考核方式：考試 預修課程：高等數(shù)學、機械制圖、工程材料、理論力學、材料力學等 教學參考書：初嘉鵬等編.《機械設計基礎》. 開課單位：機械工程與自動化學院 機原機零教研室課程簡介：本課程是服工專業(yè)的一門主要自然科學基礎課。教學重點和難點鏈傳動的多邊形效應、影響鏈傳動工作平穩(wěn)性的因素及參數(shù)選擇。教學內(nèi)容一、齒輪傳動的特點和分類二、齒廓嚙合基本定律和齒廓曲線三、漸開線齒廓四、漸開線標準直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)和尺寸五、漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動六、漸開線齒輪的切削原理七、根切、最少齒數(shù)和變位齒輪八、斜齒圓柱齒輪機構九、圓錐齒輪機構十、蝸桿蝸輪機構第六章 輪系（4學時）教學目的和要求了解輪系傳動比計算，減速器結構可進行現(xiàn)場教學。教學重點和難點機器、機構等有關概念。處理方法：教師在授課過程中應突出重點、分散難點，使學生對于主要的內(nèi)容有清晰、深刻的印象，牢固掌握所學的知識。滾動軸承的基本額定靜載荷及當量靜載荷的計算。潤滑的雷諾方程式。蝸桿傳動精度的選擇，蝸桿蝸輪的結構。教學要求：了解齒輪傳動的主要特點、變位齒