六年級期末復(fù)習(xí)計劃模版-文庫吧在線文庫
【正文】 系上下文理解詞語的意思的。（4）要能正確地修改病句。標(biāo)點(diǎn)符號能正確地運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。寫作（1）按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。（2）認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。第四篇：六年級英語期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)英語六年級期末復(fù)習(xí)計劃王春容完成新課時間為2012年12月21日復(fù)習(xí)階段：1．—。）?讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊(yùn)含的道理）答習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，習(xí)作可隨時寫，每周不少于一篇，寫過的作文最好不寫，可結(jié)合教材每個單元中的某篇課文中的重點(diǎn)擬定題目或根據(jù)單元測試卷、綜合測試卷中的閱讀擬定題目進(jìn)行習(xí)作。單元測試卷、綜合測試卷注重句型之間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。尤其是會認(rèn)字必須讀準(zhǔn)。二、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，基礎(chǔ)的字詞，古詩名言應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，作為重點(diǎn)。一、復(fù)習(xí)要求找準(zhǔn)薄弱。難點(diǎn)（1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。，會求必治和化簡比。（三）作文復(fù)習(xí)；１．時間：一個半天２．形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)３．內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。（３）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。二、復(fù)習(xí)目標(biāo):,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。４．措施：（１）編寫訓(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。（４）輔差工作不放松。二、學(xué)生狀況分析六年級只有10人，大部分學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的，但是善于動腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少，同時還有兩個男生學(xué)習(xí)很困難。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)（1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。
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