棋類興趣小組活動計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 一次積極參與分子。第一篇：棋類興趣小組活動計劃棋牌競技小組活動計劃一、活動意圖：棋牌類是中華民族文苑瑰寶，開展棋牌類活動不僅可以開發(fā)智力，促使左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)思維方式和行為習慣，提高分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且通過棋牌類活動，可以提高對中華傳統文化的興趣。設“擂主”，其他教職工可發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)參與熱情。設“擂主”，讓成員發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)好勝心理。開展經常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能在整個興趣小組活動過程中，將經常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)孩子們的智力?？梢源龠M個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。棋類興趣小組活動計劃2不知不覺中，一學期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。五、開展經常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能在整個興趣小組活動過程中，我經常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。五、開展經常性的比賽，激發(fā)學生的潛能在整個興趣小組活動過程中，通過實際棋類比賽，培養(yǎng)學生們的意志，激發(fā)了他們的自信心，挖掘了學生們的潛能，培養(yǎng)了學生們的智力。，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。，鍛煉學生。五、開展經常性的比賽，激發(fā)學生的潛能在整個興趣小組活動過程中，通過實際棋類比賽，培養(yǎng)學生們的意志，激發(fā)了他們的自信心，挖掘了學生們的潛能，培養(yǎng)了學生們的智力。可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。每周舉行一次比賽，鍛煉學生。設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。另外，在課堂上，我們還隨時針對學生在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導?！袄拗鳌保寣W生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。另外，在課堂上，我們還隨時針對學生在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。每月評一次積極參與分子。棋類運動是各種矛盾在辯證統一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。棋類興趣小組根據自身特點，制定以下活動計劃：一、活動目的利用棋類具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進成員調動自己一切智力與非智力
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