【正文】 建筑是因為人而存在的，經(jīng)常需要考慮人的感受和感覺，所以尊重人已經(jīng)成為我思考問題的一個習(xí)慣。我在上大學(xué)時，同寢室一個同學(xué)喜歡在寢室隨地吐痰，我很不喜歡這一點(diǎn)，但他脾氣比較暴躁，如果我直接向他說，矛盾就會激化，對此我采取了以下方法：一是通過別的同學(xué)委婉地表達(dá)我對他隨地吐痰的反對態(tài)度；二是經(jīng)常拿一些有關(guān)隨地吐痰危害自己和他人健康的書籍放在寢室的桌子上，使他能夠看到；三是我在他在寢室的時候也吐痰，但是不在寢室里吐，而是在外邊吐，、假如你是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書，讓你組織一次會議，你如何進(jìn)行？答：假如我是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書，由我組織會議，我會把會議的組織分為三個階段：首先是會前準(zhǔn)備階段，這個階段主要是吃透會議精神，確定會議舉行地點(diǎn)，明確會議開始和持續(xù)時間，通知需要參加會議的人員，準(zhǔn)備好會議上需要分發(fā)的文字材料；第二個階段是會議舉行階段，在這個階段我主要是圍繞會議的精神，調(diào)動大家的積極性，使大家對問題充分發(fā)揮自己的意見，群策群力，充分理解會議的精神和目的，把各種局限性或錯誤的理解消滅在萌芽階段；第三個階段是會后的監(jiān)督和落實(shí)，會議的召開有特定的目的，但絕不是為了開會而開會，會議過后的行動才是會議的目的。但用人完全“不疑”也不可取，因為所用之人的成長是受各種因素影響、不斷發(fā)生變化的，而（2）“不疑”論會把事物看死，容易以偏概全、以優(yōu)掩劣，產(chǎn)生放任現(xiàn)象，忽略使用、培養(yǎng)、教育、考查、監(jiān)督的措施，使被用人發(fā)生變故，所以正確地用人的“疑”與“不疑”是辯證的，不應(yīng)絕對化。對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？”聽題后可首先簡要思考前單位“賽過諸葛亮”的經(jīng)驗，再按新形勢的要求思考后單位的解決辦法。我覺得誠心是立身之本,而對單位的忠誠是你能不能做出一番事業(yè)的前提條件。對孩子人格的培養(yǎng)應(yīng)放在首位。1史書里有一句話：察察不明，意思是說，不要自以為聰明，以為別人都不如自己，對此你的看法？三人行，必有我?guī)?，別人必有長處，只要是自己不知道而別人知道的，就可以向他學(xué)習(xí)，不可自以為是，否則就沒有進(jìn)步的機(jī)會了。好的制度能把人良性的方面發(fā)揮出來，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會？制度的好壞與人的良莠本沒有直接的關(guān)系。②每個城市有每個城市的特色，它同樣是“我個性故我存在”的，所以不能為了追求熱點(diǎn)而千城一面，更不能讓世俗的，喧鬧的東西破壞其本身的美好。②、在現(xiàn)今市場經(jīng)濟(jì)下，歌星開演唱會是一個商業(yè)行為，它必然要遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律。一是：辦教育是全民的事，不能由政府一家獨(dú)辦，民辦學(xué)校的興起體現(xiàn)了全民對教育的重視，又可以解決辦教育經(jīng)費(fèi)高的問題。3當(dāng)今社會圍觀者對落水者冷漠，醫(yī)生對患者冷漠，問該如何開展尊重生命的教育，應(yīng)從哪幾方面著手？①從人權(quán)角度②抓精神文明入手，營造人們之間相互關(guān)心，相互幫助的氛圍③加強(qiáng)社會公德和職業(yè)道德教育④加強(qiáng)法制教育3有些地方對外來人口設(shè)立打工者居住區(qū)，你認(rèn)為這有利有弊？有利有弊，利：便于統(tǒng)一管理，統(tǒng)一服務(wù)，政府統(tǒng)建廉租房，可降低外來打工者的生活成本，設(shè)立統(tǒng)一辦證點(diǎn)，方便打工者，應(yīng)設(shè)立醫(yī)療點(diǎn)，方便打工者就醫(yī)，免受黑醫(yī)點(diǎn)之害。外商遂一去不復(fù)返，請你就此事談?wù)効捶?。如果腐敗問題得不到根本的解決，我國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，必將遭受嚴(yán)重的挫折，甚至是亡黨亡國！3現(xiàn)在社會出現(xiàn)一種現(xiàn)象，大城市人才過多，而中小城市特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)卻人才缺乏，你認(rèn)為形成這種 現(xiàn)象的原因是什么？關(guān)鍵在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，由于經(jīng)濟(jì)本身的差異，使經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方對人才的誘惑力增強(qiáng)，且人往高處走，那里發(fā)展環(huán)境優(yōu)越，前途好，機(jī)會多，實(shí)現(xiàn)自身價值比較容易。對于好的東西，我們不光要學(xué)習(xí)，而且要把它變成自己的東西。④抓間隙時間，多學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。③適當(dāng)?shù)臅r候，可以用談心、匯報思想等方式委婉地提出自己的看法，但點(diǎn)到為止。村官在國家政府機(jī)構(gòu)運(yùn)作中的作用和重要性，有位楊博士作了形象比喻：老百姓像是坐車的人，而村官則像司機(jī)，既要懂技術(shù)，還得認(rèn)路，判斷方向，把一車的人帶好，別掉溝里?，F(xiàn)在想想，我所取得的這一切成績，都應(yīng)該得益于我的自考經(jīng)歷，幾年的自考生涯不僅使我學(xué)到了很多的知識，同時還培養(yǎng)了我堅忍不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。（1）因為廉潔僅僅是指不貪污，是最起碼的道德和紀(jì)律問題，光做到這一點(diǎn)離一名優(yōu)秀村官的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。那我會先打聽一下該銀行什么時候較空，然后回去先做別的事，以后再來。5如果你做的一項工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，但你主管領(lǐng)導(dǎo)卻說是他做的，你該怎樣？我首先不會找那位上級領(lǐng)導(dǎo)說明這件事，我會主動找我的主管領(lǐng)導(dǎo)來溝通，因為溝通是解決人際關(guān)系的最好辦法，但結(jié)果會有兩種：，我想我會視具體情況決定是否原諒他；，那我會毫不猶豫地找我的上級領(lǐng)導(dǎo)反映此事，因為他這樣做會造成負(fù)面影響，對今后的工作不利。我首先召開了一次分理處會議，其目的有三個：(1)大家見個面、互相介紹一下；(2)傳達(dá)行領(lǐng)導(dǎo)對我們分理處全體員工的關(guān)心和期望，鼓舞士氣；(3)宣布勞動紀(jì)律和今后的工作計劃。所以，村官的責(zé)任更重，其影響帶有社會性。一部分領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗，謀取私利。（3）、另外現(xiàn)代行業(yè)內(nèi)行業(yè)間存在越來越多的聯(lián)系，需要進(jìn)行大量的溝通，比如說團(tuán)隊的合作需要信任，達(dá)成這種信任需要進(jìn)行溝通，不能沉默。這些學(xué)習(xí)的過程也是一種進(jìn)取。公交部門和車顧客都應(yīng)該有這個認(rèn)知（3）、公民的道德素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，不排隊上車的不文明現(xiàn)象時有發(fā)生。（3）、其次把村官看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，（4）、村官升職是對村官個人工作能力的認(rèn)可，是為了讓優(yōu)秀村官發(fā)揮更大的才能，他的出發(fā)點(diǎn)也是為人民服務(wù)。有問題就及時改正。6假設(shè)你在某單位工作，成績比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。既有臨場經(jīng)驗的不足，也有知識儲備的不足。由于要涉及到工作安排，跟他們搞好關(guān)系是很重要的。我相信C也是個通情達(dá)理的人7你覺得現(xiàn)在的村官素質(zhì)怎么樣，請你談?wù)勀愕目捶?？答案：?）這是一個人才比較集中的地方。因此，有必要舉辦培訓(xùn)班，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步解放思想，更新知識結(jié)構(gòu)。我的性格較強(qiáng)偏向文靜，待人熱情彬彬有禮，,辦事穩(wěn)重認(rèn)真，有事業(yè)心。從事的工作對團(tuán)隊的要求很高，細(xì)化管理，我想科室工作依然要求很強(qiáng)的團(tuán)隊精神。如果自己處在被領(lǐng)導(dǎo)的崗位，首先要服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職，爭取領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。7社會保障體系的建立對社會將有什么好處？請你談?wù)勀愕目捶āｓw現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性有利于勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。當(dāng)今的市場經(jīng)濟(jì)大形勢下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的，有償家教便于資源的合理流動，使家教資源用在該用的地方。如果真的需要家教的，家長也要精心選擇素質(zhì)高的教師。首先我覺得要知道選人才，懂得選人才。答案：無規(guī)矩不成方圓的本意是指沒有圓規(guī)也就是畫圓的工具和思路就畫不出圓來，也就是達(dá)不到預(yù)期的效果。讓你負(fù)責(zé)這件事，你怎樣處理？ 2011年7月3號山東省臨沂市三支一扶面試真題建設(shè)社會主義新農(nóng)村中，要求建整齊的房屋和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的街道，聯(lián)系社會主義新農(nóng)村，談?wù)勀愕目捶?。說說你有什么好習(xí)慣，這些習(xí)慣對你有什么作用。讓你負(fù)責(zé)這件事，你怎樣處理？面試題（3）一個跳蚤被放在玻璃杯子里面，杯子的口敞開著，跳蚤可以自由的跳出，后用一個玻璃片封住杯子，跳蚤嘗試若干次之后，都沒有辦法跳出去，跳蚤不再嘗試了，這時我們把玻璃片移走，跳蚤也不會再嘗試跳出杯子！請說明這一現(xiàn)象帶給你的啟示！如果領(lǐng)導(dǎo)派你到某個偏遠(yuǎn)貧窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，你打算如何提高農(nóng)民收人？你和領(lǐng)導(dǎo)召開一個座談會，領(lǐng)導(dǎo)突然有緊急事情出去了。第一題：在紀(jì)念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤強(qiáng)調(diào)不動搖、不懈怠、不折騰，請你談?wù)剬Σ徽垓v的理解與看法？第二題：在新的歷史條件下，外出打工者封紛紛回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，談?wù)動嘘P(guān)部門應(yīng)該怎樣為這些創(chuàng)業(yè)者提供方便服務(wù)？三支一扶面試題（4）每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你如何在實(shí)際的工作中做到揚(yáng)長避短？在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會遇到自上而下，方方面面的壓力，你如何應(yīng)對這些壓力？在工作中，你的同事經(jīng)常把本屬于他職權(quán)范圍內(nèi)的事情都推給你去做，你會怎么做？ 三支一扶面試題（1）孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。領(lǐng)導(dǎo)決定由你負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)，你將如何開展工作？3：目前，許多貧困大學(xué)生需要通過助學(xué)貸款來完成學(xué)業(yè)，國家也出臺了相應(yīng)的助學(xué)貸款政策，但金融機(jī)構(gòu)因貸款的償還問題而顯被動，未能很好滿足貧困大學(xué)生的貸款需求。二、好習(xí)慣決定好命運(yùn)。設(shè)立了橋北林業(yè)局扶貧幫困基金，成立了扶貧幫困基金領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了幫扶基金審批、使用、管理辦法。凡被包扶對象率先脫貧，年自營純收入達(dá)萬元以上的獎勵幫扶人現(xiàn)金1000元。幫信息和技術(shù)。幫就醫(yī)。使職工切實(shí)感受到了黨的關(guān)懷和溫暖，增強(qiáng)了工會的凝聚力和戰(zhàn)斗力。項目幫扶分流職工37名，發(fā)放幫扶周轉(zhuǎn)金累計達(dá)82500多元，幫扶脫貧率達(dá)到40%以上。你是怎么看待這個問題的?2011年淄博三支一扶面試真題一、菜農(nóng)賣菜難，菜賤傷農(nóng)，很多人幫助銷菜。下午：“上下同欲者勝”，談?wù)勛约旱目捶?。選送了一名困難職工子女進(jìn)行了駕駛技能培訓(xùn)。從市總工會為楊志清、郭曉芹等7名特困職工爭取到一次性救助金7000元，為李萬軍，溫建強(qiáng)等三名困難職工發(fā)放扶貧幫困金2500元，為張志才、王佐東、劉亞莉等6名大病職工發(fā)放大病慰問金5500元。幫（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。三、幫扶內(nèi)容幫思想。通過對全局困難職工致困原因、困難程度、技能特長、就業(yè)需求等的分析研究，分別制定出了不同的幫扶方案，因人制宜采取不同方式進(jìn)行幫扶。一、幫扶方式“一對一“”包扶：一名科級領(lǐng)導(dǎo)干部包扶一名困難職工。上午：關(guān)于誠信，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。當(dāng)前，是農(nóng)村各種矛盾的突發(fā)期，集體上訪事件時有發(fā)生，你認(rèn)為應(yīng)如何正確認(rèn)識和處理這類問題？2012年公務(wù)員精品課程假如你到工作崗位后，發(fā)現(xiàn)群眾對你不是很信任。有一場辯論會，正方觀點(diǎn)是公務(wù)員口才比文才重要，反方觀點(diǎn)是公務(wù)員文才比口才重要。下午：“上下同欲者勝”，談?wù)勛约旱目捶ā?chuàng)新是在規(guī)矩上的發(fā)展。入世后的競爭更加殘酷，需要從業(yè)人員擁有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，知己知彼。聽取來訪者的其他意見，做好善后工作。他不可避免是的以有償來計算的，所以對于這個新事物我們社會要加強(qiáng)監(jiān)督，政府要規(guī)范他們的定價。社會保障能夠刺激社會總需求，保證勞動力市場供需平衡。社會保障的主要作用有以下幾個方面。我會跟他說對不起，我不清楚這個問題，我會在遲些時候給你答復(fù)。7你在領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)之中喜歡哪一種?解答：干工作不分貴賤高低，都是為人民服務(wù)。我比較注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，在日常工作中都在不斷鉆研業(yè)務(wù)。如果不行問領(lǐng)導(dǎo)，這件任務(wù)是否急著要辦，如是，而且由我來做最合適，那就請領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，將我手頭上的許多重要工作交由其他人承辦。隨著黨風(fēng)廉政等工作的深入開展，我相信。比如周末完成工作后既跟人一起去吃吃飯，在酒桌上聊聊天。70、你得到提拔后A同事對你十分熱情，言聽計從 B同事反應(yīng)冷漠，不言不語C同事冷言冷語，你如何處理與3人的關(guān)系答案：（1）我認(rèn)為一般情況下人與人的關(guān)系是具有連續(xù)性的，不可能說我得到提拔后別人對我的態(tài)度發(fā)生了天翻地覆的變化。6問：經(jīng)過這次面試，我們認(rèn)為你不適合當(dāng)村官，決定不錄用你，你自己認(rèn)為有那些原因？答案：（1）、我認(rèn)為面試向來是5分靠實(shí)力，5分靠運(yùn)氣的。（2）、如果說工作不是很緊急，加班僅僅是為了明天上班的時候能把報告交到辦公室，那完全可以跟領(lǐng)導(dǎo)打聲招呼，先去機(jī)場然后回來加班，晚點(diǎn)睡就是了。（2）我會從自身找原因，仔細(xì)分析是不是自己工作做得不好讓領(lǐng)導(dǎo)不滿意，同事看不慣。（2）、首先我想講一下選擇做村官的工作動機(jī)和出發(fā)點(diǎn)。你如何看待這種現(xiàn)象？答案：它反映了城市公共交通的一些問題，發(fā)展公共交通無論從環(huán)保從資源還是其他方面都達(dá)成了世界各國的共識，尤其在我國人口眾多市民收入不高的情況下，發(fā)展公共交通就顯得更重要。我想成為一名為人民服務(wù)的村官，長期從事比較瑣碎的事是我實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)所必經(jīng)的一個過程，我認(rèn)為牢記信念是報紙進(jìn)取心的關(guān)鍵。而且過去的皇帝為了維護(hù)尊嚴(yán)，讓大臣們覺得高深莫測也選擇了沉默，這客觀上助長了這種風(fēng)氣。因為錄音機(jī)與速記可以功能互補(bǔ)。同時根據(jù)支行不同時期的工作重點(diǎn)，配合有獎勞動競賽及時調(diào)整工作重心，使分理處始終圍繞支行這個中心開展工作。工作中，有一件事自我感覺做得最出色，這件事就發(fā)生在今年。因此，腐敗問題得不到根本的解決，我國在 社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，必將遭受嚴(yán)重的挫折，甚至是亡黨亡國。村官是人民的村官、是人民的公仆，正所謂取之于民，用之于民，你的一切權(quán)力既然是人民所給予的，也就應(yīng)當(dāng)服務(wù)于人民，把自己的一切奉獻(xiàn)給人民。由于這些原因，我參加了這次村官的考試，并報考了秘書這個職位。我畢業(yè)于漢語言文學(xué)專業(yè)，具備一定的文字處理能力；７年的基層管理工作，使我具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)組織能力；８年學(xué)習(xí)計算機(jī)的經(jīng)歷，讓我能相當(dāng)熟練地使用計算機(jī)進(jìn)行各種操作（比如文字處理、編制報表、日常維護(hù)、常見故障排除、網(wǎng)上收發(fā)郵件、查找資料、設(shè)計簡單的軟件、制作一般的網(wǎng)頁等等），完全能滿足現(xiàn)代文秘工作的需要；同時在中文方面的興趣愛好，使我對所報考的崗位充滿了高漲的工作熱情；雖然與其他考生相比，我的歲數(shù)稍大，但我身體健康、干勁十足、充滿活力，十幾年積累的工作經(jīng)驗更是一般的年輕人所不能比擬的。、要敢于面對,面對這次失敗不氣餒,接受已經(jīng)失去了這次機(jī)會就不會回頭這個現(xiàn)實(shí),從心理意志和精神上體現(xiàn)出對這次失敗的抵抗力。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，一個人的一生不可能不犯錯誤，重要的是能從自己的或者是別人的錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并在今后的工作中避免發(fā)生同類的錯誤。鄧小平理論關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟(jì)的論斷就與這八個字精神吻合。等局面被我控制后，我再要求雙方各派一名代表將自己方的意見、觀點(diǎn)、計劃總結(jié)出來，通過闡述自己的理由，大家舉手表決，少數(shù)人服從多數(shù)人的意見，我同樣會把最后的結(jié)果寫進(jìn)會議記錄中備查。同時外商投資不僅考慮天然的或市場的因素，還會考慮人的因素。②當(dāng)然，誰都知道高學(xué)歷不等于高能力，但能力的考核不是一時能完成的，所以只有以學(xué)歷這個標(biāo)準(zhǔn)來衡量能力?，F(xiàn)代