【正文】 生活 對(duì)周圍人有禮貌，做個(gè)講禮貌的好孩子，學(xué)說文明用語，如“早上好”、“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“請(qǐng)”、“再見”等，請(qǐng)求別人幫助能禮貌稱呼，遇到熟人會(huì)主動(dòng)打招呼，與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手。6月份：開展慶“六一”活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂。經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，我班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園的生活，高高興興的入園、離園。引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。按量的大小順序長(zhǎng)短順序給幾個(gè)物體排序。遭到糾紛時(shí)，不打人、不罵人，試圖講解道理。(2)對(duì)色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，能隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度和速度。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小朋友各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，愿意離開父母的懷抱來到幼兒園，和大家一起游戲、學(xué)習(xí)，能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。2．語言：初步養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣，知道在與別人對(duì)話時(shí)要輪流發(fā)言，不隨便插嘴；聽懂普通話，愿意說普通話，能識(shí)別普通話的基本發(fā)音；能主動(dòng)參與聽、說、回答問題；會(huì)一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書中的人或物；喜歡聽故事、詩歌等，激發(fā)幼兒對(duì)語言產(chǎn)生興趣。通過生動(dòng)有趣的故事、兒歌教育幼兒和小朋友一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處?，F(xiàn)在,在生活方面幼兒們基本上能獨(dú)立進(jìn)餐,經(jīng)老師提醒能主動(dòng)的拾起掉落在桌上的飯粒。(5)在老師的幫助下克服困難,愿意參加活動(dòng)。(四)社會(huì)(1)愿意上幼兒園,在活動(dòng)中得到愉快的情緒。按幼兒園的要求進(jìn)行消毒。幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長(zhǎng)工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。愿意重復(fù)聽同樣的故事。社會(huì)：接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。在成人的幫助、鼓勵(lì)下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。能按照顏色、大小給物品歸類。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)向老師問“早”，“好”，“再見”。學(xué)會(huì)尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。四、游戲方面開展適合本班幼兒的游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處六、家長(zhǎng)工作方面a)了解新生幼兒在家情況及傳達(dá)我們的工作 b)對(duì)生病幼兒進(jìn)行電話問候 第3篇：本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩(wěn)定。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。3．自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。2．喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。2．通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。*家長(zhǎng)參與活動(dòng)：在家長(zhǎng)會(huì)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)自告奮勇報(bào)名并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。6）大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。．自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。．喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。．通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。．幼兒安全管理與教育： 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的動(dòng)植物，觀察明顯特征。本班孩子獨(dú)生子女占%。2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對(duì)待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。*階段性的家長(zhǎng)工作：（1）家訪：完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。2．幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。2．喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的動(dòng)植物，觀察明顯特征。本班孩子獨(dú)生子女占73%。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語言。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法，有些新入園的幼兒對(duì)幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，本學(xué)期大部分是新幼兒，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。五、社會(huì)交往方面：針對(duì)小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動(dòng)：學(xué)會(huì)遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具。學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。能運(yùn)用手指、手腕活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，愿意與教師一起參加活動(dòng)。會(huì)一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)。每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時(shí)采取措施。（一）保教工作創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。了解幼兒病情,予以慰問。(五)藝術(shù)(1)喜愛集體藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒環(huán)境、生活和藝術(shù)之美。(3)在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思。三、教育目標(biāo)(一)健康(1)喜歡幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。家長(zhǎng)在家教育孩子懂得一些基本的安全知識(shí)，還要配合教師的工作，不讓孩子帶危險(xiǎn)、尖銳的東西來園，以免發(fā)生傷害事故。6．其他：掌握aw拼音字母，會(huì)唱字母韻律歌；掌握10以內(nèi)數(shù)字，會(huì)正確數(shù)讀50以內(nèi)的數(shù)字；掌握“口”、“中”等簡(jiǎn)單漢字。2．不定期召開家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議，耐心解答家長(zhǎng)的問題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，最大程度促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)檔案，留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡。學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩，不推擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。游戲開始及結(jié)束時(shí)，能按要求擺放和收拾玩具材料。用詞語或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，初步理解文學(xué)作品的主 要內(nèi)容，能用語言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。篇三：幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本班幼兒15名，其中，男孩子8名，女孩子7名，男女比例適中。5月份：進(jìn)行“五一”勞動(dòng)節(jié)的教育。運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。如在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。4．學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。科學(xué)： 1．對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力； 2．觀察動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征。3．了解高興的情緒對(duì)身體的好處。3．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。三、常規(guī)訓(xùn)練方面常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。（3）引導(dǎo)幼兒樂于參加各種科學(xué)活動(dòng)。（4）了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。我們小班（2）班有28位可愛的小寶貝，其中女孩13名、男孩15名。《規(guī)程》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通。利用業(yè)余時(shí)間苦練基本功，向同行學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過上學(xué)期的努力，與幼兒建立起良好的