【正文】 數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情境，能喚醒學生強烈的求知欲望，保持持久的學習熱情，可以培養(yǎng)學生探索知識能力和方法，促進學生全面地獲得數(shù)學知識。在教學中創(chuàng)設(shè)操作情境，“做”中悟“趣”。交流展示要少一點擺設(shè)，多一些實效?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生。更為關(guān)鍵的是，在這一過程中實現(xiàn)了教師主體的參與。自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。所以，根據(jù)農(nóng)村中學學生的實際，結(jié)合課堂教學內(nèi)容的改革，合理地設(shè)置課堂學習目標，真正做到日有所獲，月有所得，才能使學生重拾信心。授課時就胸有成竹了，在播放音樂時，學生非常用心，對此非常感興趣，教學效果十分理想。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。晚餐的時候，我們可在校廣播室播放小說朗誦、評書精段、詩詞評講、散文欣賞等。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學習方式的形成。成立學生文學社，自辦小報和社刊，鼓勵學生積極投稿。我是一個愛學習的人，作為教師，就要終身學習，就要自主地學習。這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。久而久之，我發(fā)現(xiàn)在“國培”這個班里真好！我認識了認真負責的班主任和許多熱心的同學，哪怕很小的一個問題，都會有很多同學來幫忙，相互之間就學習方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。一路走下來，從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作熟練；從初上網(wǎng)時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。繼續(xù)教育，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。觀課聽課的同時，我還認真地做好學習筆記、發(fā)表評論或留言和完成各項作業(yè)。授課教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，都令我贊嘆不已。而那些科學家、發(fā)明家小的時候也不一定是天才。教師千萬不能過高地估計自己所教學科的價值，而且也不能僅把學科價值定位在本學科上，而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上。通過這一個多月的培訓學習，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新觀念，新教法，新學法。在培訓中，能夠得以聆聽各位專家教授的講座，傾聽對教學的理解，我對課堂教學有了許多新的理解和認識，這次培訓學習，使我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解，疏理了我在做教學設(shè)計和寫教學論文時的一些不清晰的思路，讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了自信，解開了我在教學中的存在的迷惑，為自己是一名小學英語教師而感動自豪，堅定了我做一名優(yōu)秀的教師的夢想，為培養(yǎng)我們教師的專業(yè)能力指明了方向，并學會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教 師、引導型教師。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。只有不斷超越，不斷奮斗，我才能讓希望變成現(xiàn)實，讓無奈變成收獲。剛上班時，覺得自己的水平如有一桶水。教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，并結(jié)合我校的實際情況，及時為學校教學和發(fā)展出謀劃策。通過這次學習，我收獲很大，對我今后的教學工作也將有很大的幫助。正視弱點。應(yīng)當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。因此，我將以此為起點，不斷地進行自我反思，促使自己不斷成長。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論是在城市還是在農(nóng)村。首先，要求教師有“對象”意識。真所謂“鐵杵磨成針——功到自然成”??！在專家、教授的講座中，提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念都是空洞的，又覺得是那樣的觸手可及。參加了這次遠程培訓學習之后，我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變，對今后教學中慣徹、實施課程改革精神及個人教育教學能力的發(fā)展有很重要的意義。俗話說得好“千載難逢好機會。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我也覺得非常的慰藉。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。剛開始，每每當我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓任務(wù)還得“痛苦”的打開電腦，“痛苦”的“被學習”！其實，那個時候，“國培”比健美操還讓我討厭！但是，既然接受了這樣的培訓任務(wù)，還是得認真學習吧！回到家，給自己洗好水果，坐到電腦前，打開網(wǎng)頁，掛上我的國培賬號，點開專家講座的視頻，接著就開始瀏覽其他的網(wǎng)頁了……但是不經(jīng)意間，音響傳出“國培”專家講座的內(nèi)容，“狠狠的”吸引了我！他們?nèi)碌慕虒W理念，靈活多樣的教學方法，高超的駕馭課堂的能力，行之有效的操作模式，讓我找到了我與他們的差距，非“現(xiàn)在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”，而是自己“教而無法”“導而無策”，才導致了學生的“學而無效”。通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作