【正文】 發(fā)情況、管理團隊、建設團隊方面，與人溝通相處上都有了一定的提高，最后我要說的是感謝西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會給我們這次機會，在幫助西部教育發(fā)展這條路上我也貢獻了自己的一份力量，雖然微薄，但是我知道，一批批志愿者前赴后繼，星星之火可以燎原，我們在路上。同時我們也是抱著互相學習，互相提高的心態(tài)來到那里的。不過這樣的一次經(jīng)歷，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗，我將永遠記得這次的xx之行。本來最大的希望是夢想我們的到來能夠幫助更多的孩子走出大山；但是后來發(fā)現(xiàn)其實這并不容易，現(xiàn)在我希望能有更多的人參與進來，把支教發(fā)展成一個后繼有人、代代相傳的事業(yè)，甚至希望我們的力量能夠影響到國家，實施更行之有效的利于西部發(fā)展的政策。第二天，吃完早飯我們和校長、學校老師、村委會代表、家長委員會代表開了一個座談會，會上我們雙方分別交換了意見，我們也在會上了解到了當?shù)氐慕逃闆r和學生的基礎(chǔ)，為下一步的支教活動奠定了基礎(chǔ)。還想聽老師講一講你們大學的事，我最大的夢想就是讓爸爸媽媽在我身邊，我會好好學習，以后再也不讓爸爸媽媽受苦。家訪時間我們定在下午放學后，由學生帶路一塊去家中座談?！甭牭竭@里我不禁心酸。我希望這能成為他們的一個信念，支撐著他們努力學習，考上大學。通過到學生家中進行走訪，了解孩子家長在供子女上學、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，對于走進誤區(qū)的家長加以及時說服教育，用具體的例子使他們逐漸認識到了原來觀點的錯誤性，這對孩子們來說也是一大喜事。在與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導、村干部、老師、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。這個暑假，我有幸參加學校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教活動，對教師這一職業(yè)有著獨特感情的我，懷著激動與好奇的心情開始了這次獨特的廣西壯族自治區(qū)崇左市暑期支教之旅。崎嶇的山路顛簸不堪，這并不影響大家看風景的好心情。通過幾天的講課，我體會到教師這個職業(yè)也是一門藝術(shù)，每一個小細節(jié)無不體現(xiàn)出教育的藝術(shù)，想要真正的掌握這個職業(yè)的精髓，需要時間和經(jīng)驗的積累。二、實踐心得這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。第一次站上講臺的激動，那一聲聲親切的“老師”，那一張張認真執(zhí)著的面容，而今內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。校長和老師們很熱情地招待我們，為我們騰出一間教室，以后的幾天我們將住在這里。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗，雖然小學的語文很簡單，但是怎樣講課才能讓學生聽懂，怎樣的講拓寬學生的知識面課方式才能提起他們對語文學習的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。聽到這個回答，我覺得特別有感觸，想到自己小學的時候，也有這個現(xiàn)象，喜歡哪個老師哪門課成績就一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認真地做題。我又向我的小學老師請教過這個問題，她告訴我，上課的時候必須嚴肅，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯，幫助他們辨別是非。有個小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地，她很認真的告訴我說。雖然說對于三年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤。假期大學生支教社會實踐報告620xx年7月10日中午12點，經(jīng)過3個小時的顛簸山路旅程，xx電力大學環(huán)境學院“馨希望”實踐隊一行八人終于抵達了本次暑期實踐目的地—xx小學。6月12日這天早晨7點左右，xx縣實驗小學的幾名老師在校長xx、副校長xx以及教育局繼教股xx、xx等股室領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，再次踏上了由xx縣教育局發(fā)起的“送教下鄉(xiāng)”教學研討活動的xx聯(lián)校之行。三位老師過硬的業(yè)務素質(zhì)、高超的教學水平、飽滿激情的教學情緒、緊湊大容量的教學過程、學生主動活躍的課堂氣氛，給聽課老師們留下了深刻的印象，尤其在對教學內(nèi)容的巧妙處理與把握、調(diào)動學生參與的積極性、能力培養(yǎng)與學法指導的實施上等方面，亮點紛呈，起到了很好的示范作用，贏得了聽課領(lǐng)導、教師、學生的一致好評。老師們也親切握手話別、互留聯(lián)系方式，準備更深入的交流、討論、學習。xx曾在xxxx中明確提出：以辛勤勞動為榮，以服務人民為榮。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。自己付出了多少，就得到多少回報。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。是經(jīng)國家旅游局批準，由江西省旅游局核準，南昌市工商行政管理局登記注冊具有法人資格的國內(nèi)旅行社。此外再學習旅行社其他方面的業(yè)務知識。所以，有的時候你不要懷疑自己做的無法得到認可，其實有人已經(jīng)看在眼里了。要具備靈活處理突發(fā)事件的能力和良好的心理素質(zhì)。這些團雖然都帶下來了也沒出現(xiàn)什么大問題，但是整個過程也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程。我想，首先有校方的支持，我們的工作會更好開展一些。我盡量多去跟他們溝通，多去關(guān)心他們，常此以往，這些孩子都跟我特別親，上課時也開始配合甚至幫助我，我很是感動，也終于明白想要得到多少，首先要付出的更多。作為全隊的隊長每天都要操心很多事，還要帶四年級的課所以嗓子義無反顧的罷工了。在冬天這個季節(jié)當?shù)刂饕前l(fā)展蔬菜大棚，農(nóng)民每天做的就是早上去大棚掀簾子，傍晚蓋簾子。我們隊我敢自信的說一句絕對是最有凝聚力和家庭氣氛的隊伍。我還負責團隊的財務，包括預算、收支、做財務表等。作為社會中思想最活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐；有人抓緊機會去進修，參加雅思、托福、考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充；有人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷；而臥則是希望能夠深入校園，融入學生的群體中，所以我選擇了教師實踐這項活動。當我們在實踐過程中，不能只是在實踐中觀察老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。大學生假期支教社會實踐報告 篇4一、實踐內(nèi)容7月，剛剛感受了一年大學生活的我，再次對大學的獨特有了新的感悟，大學是一個開放，自由的空間，這里有機遇，有挑戰(zhàn)，有更多你意想不到的事。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有計劃地進行，切不可說干就干，不考慮任何因素或者條件的限制。接下來的幾天，手工課、舞蹈課、聲樂課、文化課、體育課都有條不紊的進行著，每天來上課的同學都在不斷地增加，這是我們更加努力的動力。旅游業(yè)的發(fā)展帶動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，使當?shù)氐慕?jīng)濟水平有了一定的提高。十天的支教生活值得我們用一生來銘記，艱難的環(huán)境磨礪我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗驗。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。大約歷時6個多小時，我們一行抵達了融水，簡單的吃過午飯，在熱心群眾的指引下，我們順利的坐上了去往和睦鎮(zhèn)的小巴。隨后我們進行了簡單的自我介紹，與小朋友們進行了一些小互動，課堂氣氛十分融洽。下課的時候，有時候會和班上的學生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習冊上的語文題全做了，英語題卻都是空白。開始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽課非常認真，表現(xiàn)也很積極。大家都顯得戀戀不舍，孩子們見我們要走，有的甚至激動的哭了。同時，我也從幾天的工作中懂得了從事教學工作需要“專心”、“耐心”和“交心”，我想，這三點應該是做每項工作都需要的。另一方面，我們認識到農(nóng)村教育的滯后性，同時，我們也意識到以我們自己的一份微薄之力在短短的幾天內(nèi)進行的支援教育活動，對于求學路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們明白了一些東西，而這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走得更好。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。（二）我聽我見，我思我感當初本著提高自我、充實自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會實踐，從前期緊張有序的準備工作，斗志昂揚的走進社區(qū)，到收獲成功的喜悅，這一個星期以來經(jīng)歷的事情仿佛放電影一般，一幕幕地在我腦中浮現(xiàn)，不盡的汗水，澆灌了成功的花朵。當我給他們講訴三國演義故事的時候，他們對書中劉關(guān)張的義薄云天感慨不已，對諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往，對戰(zhàn)爭的殘忍流露出的深深同情；當我教導他們讀寫英語時，他們表現(xiàn)出的濃厚興趣，踴躍地回答我提出的每一個問題，熱烈的討論臨時教材上面列出的`頗有意思話題，積極地朗讀教材里的單詞和課文；當我陪伴他們作畫涂鴉的時候，他們的畫里都有蔚藍的天空，明媚的陽光，一望無際的翠色草地，歡樂的伙伴們，時而有的畫里漫天翩躚的彩蝶，又或是恣意飛翔的小鳥，又或是萬紫千紅的百花，完完全全體現(xiàn)他們對世界和平祖國和諧的深深向往和天真無邪的快樂。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個個年僅9歲左右的三年級的學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。我想給他們說老師愛你們。先由隊長給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵他們，在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展自己的強項。然而，當我開始上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認真，回答問題也非常的主動。20xx年1月15號至20xx年1月21號我們在這里開展了為期六天的實踐活動。十天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。雖然天氣炎熱，但我毅然踏上了社會實踐的道路，想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。通過家訪，我們了解到大多數(shù)當?shù)氐娜嗣癫]有讓自己的孩子努力上學甚至于考大學的思想，他們只想讓孩子上完初中就回到家?guī)兔辙r(nóng)，這種落后的思想一直在影響著當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。沿途滿是成片的芭蕉樹，甘蔗樹，木瓜樹，還有路邊高大挺拔的椰子樹，讓人不想離開這片綠油油的世界。但是大家在支教備課時體會到了心靜自然涼的真諦。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。實踐教學是培養(yǎng)學生的一個十分重要的實踐教學環(huán)節(jié)，要積極探索實踐教學與“生產(chǎn)、研究、學習”相結(jié)合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。我們的后續(xù)活動還在繼續(xù)；我也還在繼續(xù)求證。只要有心參與，只要用心付出，我相信，西部的陽光，在路上……大學生假期支教社會實踐報告 篇2大二是該為社會作出一些貢獻的時候了；之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮，這是一直困擾我的問題，我們究竟該給予他們多少，才能合適而恰當?shù)亟o予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。很多孩子都以為我們還會再去，而且我們在給孩子們做好了認真的“安全退出”工作之后才結(jié)束和他們的相處的。班里有一個男孩子叫郭晨，是我最喜歡的一個孩子，雖然一開始就調(diào)皮搗蛋，但是當我馴服了這個孩子之后漸漸發(fā)現(xiàn)他的身上有不同于其他孩子的氣場，一個很有潛力，一個我認為將來能夠有出息的孩子。在學校我們住在原來老師的宿舍，這里沒有暖氣，只有一個沒有什么溫度的蜂窩煤爐，全校的屋子包括校長室都只是這樣的取暖設備，說是取暖設備，王校長跟我們說其實做飯還行，取暖根本達不到要求，所以對于我們來說就相當于幾乎沒有取暖設備。偶爾幾個孩子抬起頭看我的眼神都是充滿的好奇和不好意思，我想他們可能對于外部世界的認知可能幾乎為零吧，這也在我后來的了解中得到印證。在旅行社實習的一個多月帶了多個旅游團，這不僅使自己的專業(yè)技能得到了提高，增加了旅游帶團的經(jīng)驗，也使自己更加真切的體會到了工作的酸甜苦辣。搞定了這些中心人物，也就算是和這些小團體搞好了關(guān)系。第一周的主要事情就是熟悉旅行社的各條線路和新導游可能會去帶的一些一日游的景點知識，我不緊將自己以前的導游知識溫習了一遍，開始一周的時間也是自己的導游 知識豐富了許多。剛來旅行社，自己就要機靈些，要謙虛好學，多去了解，不要以為有人會去主動的交你。所以，選擇在旅行社實習，有利于了解整個旅游行業(yè)的運行狀況和發(fā)展趨勢。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責，以主人翁的態(tài)度來對待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己肯定是受益的。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。今天早晨村支書早早來到支教地點，在進行了將近兩個小時的談話之后，了解到了村里的情況并不像是看上去那么樂觀，這些事情促使我們并且很嚴肅的激勵著我們應該進行下去，真的應該勇敢的進行下去。老師們都表示將盡快把這些收獲運用于自己的實際教學中去，讓學生及早受益。整潔高大的四層教學大樓矗立在安靜、祥和的小山村的最高處顯得是那樣圣潔，不禁讓一行人對這次支教活動充滿了期待。我們終于收拾完畢，大家忙了一下午但沒有人喊苦喊累。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。孩子們帶著哭腔請求我們多住幾天，我們都忍不住流下了淚水??總的來說，這七天里，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的“老師”，感受到了當老師的快樂的同時也感受到了老師的艱辛。我們的隊員們也都是這方面的高手，還教會了那些不會包的孩子們，這些可愛的小家伙們紛紛表示學會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!雖然包的質(zhì)量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子，還是覺得美味的不得了。而我，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙。在大學的課堂里，一個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問，上課時不聽課的大有人在，更有甚者不來上課。當我們走進教室時，小朋友們坐得整整齊齊，異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”。離別總是傷感，可是在留言冊上我卻沒有說