【正文】 德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。古人云：業(yè)師易得，人師難求,細(xì)細(xì)思量，確也如此。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會運用自己的縷縷愛心去對待每一個學(xué)生。誠然，班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意的活動外，還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作，可就是這細(xì)碎的工作煉就了班主任的細(xì)心，不管你是高大魁梧的男教師，還是嬌小玲瓏的女教師,這些屬于班級常規(guī)工作的細(xì)碎小事你都得抓，而且要抓好。因此，我開始改變教學(xué)方式。還有一個問題，就是一年級孩子終歸是小了，這樣的方法試行起來真的需要很大的耐心，這一點我是有足夠的耐心對待，讓孩子慢慢來一直是我的宗旨，不要著急長大，慢慢來，很多事情今天不會，明天后天就會了?；仡欉@一學(xué)期的工作，我感慨遂深：勤勤懇懇，不斷反思，務(wù)實工作。雖然一直在和家長積極溝通，至今未找到有效的辦法。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。一學(xué)期來，在班主任工作方面取得了較多的收獲，但班主任工作是任重道遠(yuǎn)，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。各任課老師還向家長們匯報其孩子開學(xué)以來的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長及時了解小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育。為此，我把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載相關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣視頻，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。陪著孩子度過一個快樂健康的童年。就這樣大多數(shù)孩子的自我學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的思維就跟上了，每個人都會有在無論是解題還是思考問題上有自己的思考的角度?？墒乾F(xiàn)在是到了一年級，事無巨細(xì)，都是老師都是班主任的活，孩子們一句一句“老師，我想喝水”“老師，我要去廁所”“老師，誰誰誰動我東西了”“老師老師老師”，稚嫩的聲音充滿著整個教室，在聲聲老師老師中，滿滿的都是孩子對老師的依賴，對老師這個角色的信任。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因，經(jīng)常對他們噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟上幫助他們，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛心去溫暖他們，多和他們聊天,多開展有益的集體活動,盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們，自己和老師同學(xué)在一起??.“人非草木，孰能無情”？慢慢地，我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用，他們就會意識到：“其實我并不壞，其實我不是學(xué)不好，其實我并不孤獨”等等，進而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，可見，要想把班級工作做好，班主任必須得先有愛心?；仡櫼幌挛沂嗄陙淼陌嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴，我深刻體會到“人師難求”的含義首先,愛心——班主任工作的前提。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。因此，我把“教書育人”放在第一位位，增強工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：增強班級的凝聚力。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。106，它就像自己種下的一棵樹，你看著他在一天天長大，一天天枝繁葉茂，澆水，施肥，除草，他每一天的成長都離不開你的辛勤耕耘，它承載了你很多的心血，一年了，無論結(jié)果如何，無論誰是下一個接替者，都希望這棵樹能長成參天大樹。還記得第一次考試，第一次質(zhì)量分析會，全體老師，106班，數(shù)學(xué)第20名，英語第20名，那時自己真的傻眼了，茫然了，怎么會這樣啊？紀(jì)律沒問題，平時據(jù)科任老師反應(yīng)學(xué)習(xí)也