【摘要】課程設計題目基于RLS算法的多麥克風降噪學院信息工程學院專業(yè)班級姓名指導教師《信息處理課群綜合訓練與設計》任務書題目:基于RLS算法的多麥克風降噪初始條件:Matlab軟件、信號與系統(tǒng)
2025-06-27 19:38
【摘要】棗莊學院信息科學與工程學院課程設計任務書題目:RC4加密算法的實現(xiàn)學號:姓名:專業(yè):計算機網(wǎng)絡技術
2025-08-23 16:41
【摘要】實驗一:資源分配仿真(8學時)一、實驗內(nèi)容模擬資源分配算法,了解死鎖的產(chǎn)生和預防方法。二、實驗目的在課程已經(jīng)學習了死鎖的4個必要條件的基礎上,為了了解系統(tǒng)的資源分配情況,假定系統(tǒng)中任一資源在每一時刻只能由一個進程使用,任何進程不能搶占其它進程正在占有的資源,當進程得不到資源時,必須等待。因此,只要資源分配策略能保證不出現(xiàn)循環(huán)等
2025-06-04 07:42
【摘要】操作系統(tǒng)課程設計報告學號:姓名:班級:指導老師:學院:信息科學與工程學院目錄項目概述…………………………....3基本概念和原理…………………………5詳細設計………………………….....6總結和心得.............................................
2025-08-04 10:19
【摘要】網(wǎng)絡設計與實現(xiàn)課程設計報告姓名:學號:指導老師Pa
2025-01-18 23:50
2025-03-23 12:07
【摘要】實驗三進程調度一、實驗目的多道程序設計中,經(jīng)常是若干個進程同時處于就緒狀態(tài),必須依照某種策略來決定那個進程優(yōu)先占有處理機。因而引起進程調度。本實驗模擬在單處理機情況下的處理機調度問題,加深對進程調度的理解。二、實驗要求1.設計進程調度算法,進程數(shù)不定2.包含幾種調度算法,并加以實現(xiàn)3.輸出進程的調度過程——進程的狀態(tài)、鏈表等。三、參考例1.題目——
2025-04-07 21:38
【摘要】DSP原理及應用課程設計DSP原理及應用課程設計報告——FFT的DSP實現(xiàn)一、設計目的1、加深對DFT算法原理和基本性質的理解;2、了解并學習使用FFT算法,以及其在TMS320C54X上的運用;3、學習DSP中FFT的設計和編程思想;4、練習使用CCS的探針和圖形工具來觀察器觀察波形和頻譜情況。二、設計內(nèi)容用C語言及匯編語言進行編程,實現(xiàn)FFT運算,對于C語
2025-03-23 00:26
2025-01-17 11:26
【摘要】 課程設計(論文)題目:先來先服務和短進程優(yōu)先調度算法模擬院(系):華清學院專業(yè)班級:計算機2011姓名:王江學號:11指導教師: 曾應員2013年12月18日16/
2025-06-26 01:03
【摘要】數(shù)據(jù)結構課程設計貪心算法專業(yè)軟件工程班級B軟件121學號1210701132學生姓名數(shù)據(jù)結構課程設計——貪心算法:任務調度問題目
2025-06-04 22:53
【摘要】數(shù)據(jù)挖掘聚類問題(PlantsDataSet)實驗報告1.數(shù)據(jù)源描述本實驗用到的是關于植物信息的數(shù)據(jù)集,其中包含了每一種植物(種類和科屬)以及它們生長的地區(qū)。數(shù)據(jù)集中總共有68個地區(qū),主要分布在美國和加拿大。一條數(shù)據(jù)(對應于文件中的一行)包含一種植物(或者某一科屬)及其在上述68個地區(qū)中的分布情況??梢赃@樣理解,該數(shù)據(jù)集中每一條數(shù)據(jù)包含兩部分內(nèi)容,如下圖所示。植物名稱(
2025-08-19 14:21
【摘要】合肥學院計算機科學與技術系課程設計報告2012~2013學年第2學期課程數(shù)據(jù)結構與算法設計課程設計課程設計名稱歐拉回路學生姓名陶飛學號1104012039專業(yè)班級計算機科學與技術11級3班指導教師李紅,何立新,華珊珊,陳艷平2013年3月題目
2025-01-21 17:01
【摘要】數(shù)據(jù)結構課程設計——貪心算法:任務調度問題數(shù)據(jù)結構課程設計貪心算法專業(yè)軟件工程班級B軟件121學號1210701132學生姓名1目錄1設計題目 12設計分析 13設計實現(xiàn) 44測試方
2025-01-13 18:44
【摘要】算法與數(shù)據(jù)結構課程設計報告課程設計題目:圖的基本操作及應用數(shù)據(jù)結構課程設計是在學完數(shù)據(jù)結構課程之后的實踐教學環(huán)節(jié)。本實踐教學是培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)抽象能力,進行復雜程序設計的訓練過程。要求學生能對所涉及問題選擇合適的數(shù)據(jù)結構、存儲結構及算法,并編寫出結構清楚且正確易讀的程序,提高程序設計基本技能和技巧。一.設計目的1.提高數(shù)據(jù)抽象
2025-08-04 04:53