【正文】 的內(nèi)容：自我防御機(jī)制，是指大學(xué)生在面臨壓力與沖突時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生的一種擺脫煩惱、減輕不安，以恢復(fù)情緒平衡與穩(wěn)定的適應(yīng)傾向，主要有推諉、壓抑、否認(rèn)、合理化、幻想、退避等方式，心理調(diào)節(jié)機(jī)制，是指大學(xué)生在面臨壓力情境時(shí)采取的一種積極主動(dòng)的心理調(diào)適行為，主要有調(diào)整心態(tài)、調(diào)整情緒、調(diào)整認(rèn)知和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等方式，外部疏導(dǎo)機(jī)制，指?jìng)€(gè)體在面臨壓力時(shí)借助于外部力量和外在手段以減輕內(nèi)心焦慮的行為方式和手段，主要有轉(zhuǎn)移、宣泄，傾訴求助等方式。3．歸因方式歸因方式是大學(xué)生對(duì)他人的或自己的行為過程所進(jìn)行的因果解釋和推論。實(shí)證研究表明，在社會(huì)比較方面的總體消極特征較為明顯，或者在社會(huì)比較的控制感方面的外控程度、易比性上的對(duì)社會(huì)比較的依賴程度、體驗(yàn)性方面的自我懷疑等負(fù)性情緒強(qiáng)度、突出性上的偏執(zhí)程度較高，屬于“消極的社會(huì)比較組”的大學(xué)生，其心理健康水平顯著低于那些在社會(huì)比較方面總體上具有相對(duì)積極的特征，或者在社會(huì)比較的控制感方面具有適宜程度的內(nèi)外控特點(diǎn)，在易比性方面對(duì)社會(huì)比較能夠靈活運(yùn)用，在體驗(yàn)性方面表現(xiàn)出良好的自信，在突出性上能夠較為客觀全面地選擇社會(huì)比較的對(duì)象、事件和看待比較的結(jié)果，屬于“積極的社會(huì)比較組”的大學(xué)生。大學(xué)生無法避免的人際關(guān)系會(huì)使他們產(chǎn)生各種心身癥狀，終止這種關(guān)系，癥狀則立即消失。參考文獻(xiàn)：【1】李強(qiáng)．社會(huì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)心理健康問題的成因與干預(yù)【J】．理論與現(xiàn)代化，2003，(6)． 【2】謝言梅．家庭教養(yǎng)方式及其與子女心理健康關(guān)系研究述評(píng)【J】大理學(xué)院學(xué)報(bào)．2006，5(11).【3】【美】Erikson，F(xiàn)．H．同一性：青少年與危機(jī)【M】．孫名之，譯．杭州：浙江教育出版社，1998．【4】張林，車文博，黎兵．大學(xué)生心理壓力應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)的研究【J】．心理科學(xué)，2005，28(1)．【5】張華東．大學(xué)生抑郁心理的實(shí)證研究：理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的差異分析【D】．桂林：廣西師范大學(xué)教科院，2004．【6】陽(yáng)柳青．大學(xué)生的心理健康與社會(huì)比較研究【D】．桂林：廣西師范大學(xué)教科院，2005． 【7】【J】青年研究，2003，(3)．【8】李宏翰．趙崇蓮．大學(xué)生的人際關(guān)系：基于心理健康的分析【J】．廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，40(1)．【9】陳青萍．大學(xué)生宿舍生活心理適應(yīng)障礙及其干預(yù)措施【J】沖國(guó)學(xué)校衛(wèi)生．2002，(23)．第三篇：淺談家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康的影響淺談家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康的影響摘要:近年來大學(xué)生因心理問題而引發(fā)的惡性事件呈上升趨勢(shì)，針對(duì)大學(xué)生心理健康狀況，分析了家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康的影響，并對(duì)如何加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育提出一些意見和建議以供參考和借鑒。一、大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，志存高遠(yuǎn)。有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。一些大學(xué)生因未能良好地協(xié)調(diào)與舍友同學(xué)的人際關(guān)系，因而逐步被孤立成宅男。（五）求職和就業(yè)的壓力。久而久之，就形成了孤僻自我的一個(gè)人?？赡苁且?yàn)榧彝サ牟煌暾沟盟躺俗员靶睦?，整天悶悶不樂，?duì)生活缺乏應(yīng)有的激情。個(gè)人的各種心理態(tài)度、心理品質(zhì)、心理特點(diǎn)、性格以及行為習(xí)慣的形成與家庭環(huán)境和家庭氛圍有直接聯(lián)系。三、加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育的建議心理健康對(duì)人的一生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而家庭環(huán)境是是培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)最重要的場(chǎng)所。一旦誤區(qū)產(chǎn)生，對(duì)于懵懂時(shí)期的孩子來說，愈演愈烈，一發(fā)不可收拾，最后走向了心理陰暗區(qū)。大學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)未來都有自己的一些想法，家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該給于鼓勵(lì)，而不是限制。 第四篇：對(duì)影響當(dāng)前警民關(guān)系因素的調(diào)查分析對(duì)影響當(dāng)前警民關(guān)系因素的調(diào)查分析警民關(guān)系是黨群干群關(guān)系的重要組成部分，加強(qiáng)警民關(guān)系建設(shè)不僅是做好公安工作的重要基礎(chǔ)，更是鞏固黨的執(zhí)政地位的迫切需要。一些地方基礎(chǔ)工作比較薄弱，預(yù)防和打擊犯罪能力不強(qiáng)，職能作用沒有充分發(fā)揮。三是一些民警工作方法簡(jiǎn)單粗暴，疏遠(yuǎn)了與群眾的關(guān)系。近年來，xx市公安信訪部門每年接待信訪來訪群眾上萬人次，涉案數(shù)千起。民警執(zhí)法權(quán)威受到挑戰(zhàn)，已成為當(dāng)前公安工作面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。二、影響當(dāng)前警民關(guān)系的主要原因警民關(guān)系的發(fā)展變化不是孤立和靜止的，而是各種社會(huì)因素的綜合反映，具有鮮明的時(shí)代印記和階段性特征。在問卷調(diào)查中，我們分別對(duì)不同時(shí)期警民關(guān)系做了比較。2004年，***同志提出公安機(jī)關(guān)三大政治和社會(huì)責(zé)任，“鞏固黨的執(zhí)政地位”排在首位。因此，我們認(rèn)為當(dāng)前警民關(guān)系建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)定位為平等、互信、互利、雙贏比較客觀和現(xiàn)實(shí)，也更便于操作和實(shí)現(xiàn)。二是公安工作不能有效接受群眾監(jiān)督。（四）一些不當(dāng)?shù)男姓深A(yù)、非警務(wù)活動(dòng)和不規(guī)范的警務(wù)活動(dòng)，也是影響警民關(guān)系的重要因素。67%的群眾認(rèn)為民警與群眾有距離感。三是許多基層民警工作壓力過大，無力開展群眾工作。三、加強(qiáng)警民關(guān)系建設(shè)的對(duì)策加強(qiáng)警民關(guān)系建設(shè)必須堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（二）明確指導(dǎo)思想，堅(jiān)持科學(xué)定位，為警民關(guān)系建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想和理論基礎(chǔ)。科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到公安工作中，核心問題就是堅(jiān)持以民為本，執(zhí)法為民。努力打造“公眾警務(wù)”，深入開展“萬警進(jìn)萬家，萬家評(píng)萬警”活動(dòng)，總結(jié)推廣群眾工作典型，發(fā)揮示范作用，提高全警群眾工作能力。嚴(yán)厲查處違法違紀(jì)特別是執(zhí)法中存在的問題，向群眾展示公安機(jī)關(guān)的勇氣和決心，形成扶正祛邪的浩然正氣，贏得群眾的理解和信任。（一）從公安機(jī)關(guān)和民警角度看。69%的群眾認(rèn)為執(zhí)法問題直接影響了警民關(guān)系。這些問題的存在直接損害了黨群干群關(guān)系。受各種主客觀因素影響，一個(gè)時(shí)期以來專群結(jié)合的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)不斷弱化。在問卷調(diào)查中，九成以上的民警和群眾認(rèn)為，一個(gè)時(shí)期內(nèi)即使經(jīng)過努力也不可能達(dá)到那種程度。（三）警民雙方缺乏有效溝通渠道和互動(dòng)平臺(tái)，相互理解信任不夠，直接影響了警民關(guān)系。群眾顧慮是不配合公安工作的重要原因。一是相當(dāng)一部分民警缺乏宗旨意識(shí)，對(duì)群眾沒有真實(shí)感情。一些地方內(nèi)部監(jiān)督缺乏有效機(jī)制和明確的責(zé)任落實(shí)，社會(huì)和群眾監(jiān)督缺乏公開透明的渠道而難以保障，崗位考評(píng)對(duì)執(zhí)法問題的設(shè)計(jì)不夠科學(xué)完善。一位老干部說：“形式多了、距離遠(yuǎn)了、感情沒了”。當(dāng)前正處于矛盾多發(fā)期，面對(duì)各種矛盾糾紛和群訪問題，一些黨政領(lǐng)導(dǎo)不是從解決問題角度出發(fā)，而是采取行政命令方式讓公安機(jī)關(guān)強(qiáng)行制止、壓制矛盾，人為地把民警推向群眾的對(duì)立面，成為“擋箭牌”和“出氣筒”。由于警務(wù)公開力度不夠，公安工作透明度不高，群眾無法通過公開透明的渠道對(duì)執(zhí)法、服務(wù)等問題進(jìn)行有效監(jiān)督，難以取信于群眾。三是對(duì)服務(wù)群眾的職能定位，存在承諾過多、要求過高，難以實(shí)現(xiàn)的問題。但許多地方無論對(duì)其內(nèi)涵理解，還是實(shí)際貫徹落實(shí)中都存在偏差，在民警思想上沒有打下烙印，明顯缺乏憂患意識(shí)和政權(quán)意識(shí)。絕大多數(shù)群眾和民警認(rèn)為，當(dāng)前警民關(guān)系與解放初期無法相提并論，比改革開放之初也有明顯退步，但多數(shù)群眾和民警認(rèn)為與10年前相比有較大好轉(zhuǎn)。三是一些民警工作方法簡(jiǎn)單粗暴，疏遠(yuǎn)了與群眾的關(guān)系。一些地方基礎(chǔ)工作比較薄弱，預(yù)防和打擊犯罪能力不強(qiáng)，職能作用沒有充分發(fā)揮。第五篇：對(duì)影響當(dāng)前警民關(guān)系因素的調(diào)查分析對(duì)影響當(dāng)前警民關(guān)系因素的調(diào)查分析警民關(guān)系是黨群干群關(guān)系的重要組成部分，加強(qiáng)警民關(guān)系建設(shè)不僅是做好公安工作的重要基礎(chǔ)，更是鞏固黨的執(zhí)政地位的迫切需要。一是堅(jiān)持政治建警。樹立社會(huì)主義法治理念，打牢執(zhí)法為民思想根基，規(guī)范執(zhí)法行為，嚴(yán)厲查處執(zhí)法不作為、亂作為等問題。從縱向上，縣以上公安機(jī)關(guān)要整合宣傳、公共關(guān)系、新聞發(fā)言等相關(guān)職能，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，利用媒體和網(wǎng)絡(luò)廣泛建立類似于“交通之聲”的警民溝通互動(dòng)平臺(tái)和工作模式。加大防治腐敗工作力度，堅(jiān)決遏制腐敗現(xiàn)象，改善黨和政府形象。四是經(jīng)費(fèi)保障不力，“三濫”問題損害公安機(jī)關(guān)形象。二是執(zhí)法監(jiān)督和查處不力，導(dǎo)致執(zhí)法問題屢禁不止，影響群眾的信心。（五）公安工作和隊(duì)伍建設(shè)存在的某些問題和困難，不僅制約公安事業(yè)發(fā)展，還直接損害了警民關(guān)系?，F(xiàn)階段群眾的覺悟素質(zhì)及對(duì)安全的顧慮，民警作為自然人的生活和心理需求，沒有得到相互理解和尊重。解決了問題當(dāng)然更好，解決不好就會(huì)失信于群眾，還可能因?yàn)槿狈I(yè)技能而造成嚴(yán)重后果，將公安機(jī)關(guān)和救援民警推向非常尷尬的境地。包括一些理論研究部門仍然固守“魚水情深”。一是對(duì)警民關(guān)系建設(shè)的根本目的，存在定位過低的問題。調(diào)查中，一些老同志指出，由于社會(huì)風(fēng)氣影響，群眾與群眾之間以及黨群、干群、警民之間不信任的問題比較突出，一些人不管遇到什么問題，往往首先想到的是通過拉關(guān)系走后門來解決。不愿協(xié)助、不愿作證，隱瞞包庇違法犯罪，甚至連自己受害也不敢出證，使犯罪分子逍遙法外等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一是一些群眾法治觀念淡薄。一些民警特權(quán)思想嚴(yán)重，在心理上、行為上與群眾不平等，對(duì)群眾沒有真實(shí)感情。69%的群眾認(rèn)為執(zhí)法問題直接影響了警民關(guān)系。（一）從公安機(jī)關(guān)和民警角度看。總相似比即送檢論文中與檢測(cè)范圍所有文獻(xiàn)相似的部分（包括參考引用部分）占整個(gè)送檢論文的比重，總相似比=復(fù)寫率+引用率。在涉及戀愛問題，家長(zhǎng)應(yīng)該正確對(duì)待，而不是一味責(zé)難，同時(shí)要加強(qiáng)性教育，知道子女注意心理健康和生理衛(wèi)生。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家園，以愛的滋潤(rùn)對(duì)大學(xué)生子女進(jìn)行聊天溝通，讓大學(xué)生子女疲憊的心靈得以棲息。（一）家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，以身作則，積極引導(dǎo)孩子家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中潛移默化地影響著孩子的心理狀況。多次接觸后才知道，原來他父親是軍人出身，從小就以嚴(yán)厲粗暴的形式來教育他。最后，無所適從，產(chǎn)生了陰暗的心理。錢，永遠(yuǎn)是貧困家庭孩子最敏感的神經(jīng)。家庭因素直接影響到了大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀。然這這方面卻存在著嚴(yán)重的心理障礙。一些大學(xué)生在高中時(shí)代，只顧讀書，成為了學(xué)校的佼佼者，然而到了大學(xué)這種優(yōu)越感就不存在了，因而心里會(huì)產(chǎn)生落差。隨著經(jīng)濟(jì)和科技分發(fā)展，社會(huì)一直在變化。近些年來。存在人際關(guān)系問題的大學(xué)生，往往同學(xué)關(guān)系不好。社會(huì)支持在心理健康中所起的主要作用在于其對(duì)身心健康的增進(jìn)及維護(hù)。在穩(wěn)定維度上，如果將失敗歸因于穩(wěn)定因素，將會(huì)產(chǎn)生絕望的感覺，將失敗歸因于不穩(wěn)定因素，則會(huì)生氣。大學(xué)生的自我概念可能是正確的、積極的，也可能是偏倚的、消極的。四．個(gè)體心理因素從個(gè)體心理的角度，大學(xué)生的心理問題往往與他們不良的人格傾向有很密切的關(guān)系。三．大學(xué)生群體心理因素大學(xué)生是一個(gè)非常獨(dú)特的群體，正處于心理延緩償付期，為建立自我同一性而進(jìn)行的自我探索活動(dòng)是這一階段的重要任務(wù)，因此，大學(xué)生的心理發(fā)展也具有十分明顯的特點(diǎn)，面臨著獨(dú)特的心理沖突。經(jīng)濟(jì)壓力是影響大學(xué)生心理健康的一個(gè)重要因素。2．高校擴(kuò)招，收費(fèi)提高隨著高等教育招生收費(fèi)并軌體制的實(shí)行及高校后勤社會(huì)化的改革，青年學(xué)生有了更多接受高等教育的機(jī)會(huì)。大學(xué)生的心理問題是其人格與環(huán)境交互作用的結(jié)果。大學(xué)生的人際關(guān)系，最基本的就是同學(xué)關(guān)系。它包括三個(gè)維度：客觀支持(客觀的、可見的