【正文】 打開(kāi)學(xué)習(xí)記錄，一位位專(zhuān)家的思想躍然紙上。而這一步看似簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)要考慮到課堂中可能出現(xiàn)的各種狀況，王校長(zhǎng)將自己曾經(jīng)教學(xué)中出現(xiàn)的一件真實(shí)示例托出，更讓我知道了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。打開(kāi)一個(gè)個(gè)課件，里面內(nèi)容豐富多采，感悟是一篇又一篇，所收集的材料多之又多。本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。隨著班主任徐東星老師組織的《破冰之旅》活動(dòng)之后，大家都敞開(kāi)胸懷、暢所欲言，談生活、談學(xué)習(xí)，一下子心與心的距離拉得很近。教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該是多元化評(píng)價(jià)，多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生，而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)，要注重情感教育，增強(qiáng)民主意識(shí)?！币o學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。時(shí)間一到，我就滿懷期望的踏上了旅程。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。那年，離開(kāi)大學(xué)，到山區(qū)支教。不情愿是因?yàn)榱?xí)慣了按部就班的生活，不愿意到陌生的地方去生活、去適應(yīng)。那一日在宋洛中心校陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了此時(shí)身處的學(xué)校，與想象中的小學(xué)有幾分吻合，三層樓的教學(xué)樓，不算寬敞的操場(chǎng)和藍(lán)球場(chǎng)，而給我印象最深的卻是學(xué)校里的學(xué)生，全校不過(guò)一百人，平均到每個(gè)班只有十幾個(gè)人，而我所在的班級(jí)五年級(jí)只有九個(gè)人，雖說(shuō)心中曾想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，未想到的是竟是如此。最后我想了想我的責(zé)任，我不是來(lái)玩的，現(xiàn)在沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，幾天后就會(huì)有了，我不再哭了，再說(shuō)這已經(jīng)是改變不了的事實(shí)了。吳老師（我的指導(dǎo)老師）給我列了一個(gè)時(shí)間流程表，如下：早上7點(diǎn)吃早餐，這里面可復(fù)雜著呢，星期一、三、五吃包子，這就意味著我要給他們把包子抱上二樓，把粥提上二樓，因?yàn)樗麄兲×?，吃完之后還要給他們提下去，有人可能會(huì)問(wèn)：你什么時(shí)候吃飯？唉！實(shí)話告訴你們，我6點(diǎn)起床，至于早餐很可能就忘了，嘿嘿，習(xí)慣了。這都是體力活，我還能接受，但是我的課應(yīng)該怎么上得好，這才是我相當(dāng)緊張的事。雖然我做的不夠好，但我在努力，并且會(huì)一直努力下去。及時(shí)反饋與調(diào)節(jié)。他要求全體培訓(xùn)學(xué)員珍惜此次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，主動(dòng)交流，圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)，真正成長(zhǎng)為能夠在全省中小學(xué)教育教學(xué)工作中起示范引領(lǐng)作用的骨干教師。作為一名一線教師，能夠參加這樣的培訓(xùn)，這是“國(guó)培計(jì)劃” 帶給我們的福音，是各級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)我們一線教師的重視和厚愛(ài)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，同事們的關(guān)注，家人親友的支持，會(huì)轉(zhuǎn)化為我們努力學(xué)習(xí)，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的動(dòng)力。大名鼎鼎的郗莉校長(zhǎng)笑容滿面，美麗端莊，謙遜親切，口齒犀利?！边@些話語(yǔ)深深地烙在我的心中，以前我認(rèn)為好教師就是知識(shí)淵博，教學(xué)成績(jī)突出的老師，聽(tīng)了郗校長(zhǎng)的報(bào)告后，我深感慚愧?！奥?tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”是我這次聆聽(tīng)郗校長(zhǎng)報(bào)告的真實(shí)心理寫(xiě)照，我在她的報(bào)告中獲益匪淺，啟發(fā)頗多。郗校長(zhǎng)說(shuō)：“作為老師我們要成為學(xué)生的貴人，我們教過(guò)多少學(xué)生，我們就將成就多少個(gè)家庭的夢(mèng)想。先后被評(píng)為全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、省教學(xué)能手、省教學(xué)新秀、省優(yōu)秀班主任、省優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員、省課堂改革先進(jìn)個(gè)人、渭南市“三三”人才、市教學(xué)能手、市三教育部 財(cái)政部國(guó)培計(jì)劃（2014）小學(xué)語(yǔ)文班工作簡(jiǎn)報(bào)八紅旗手、市優(yōu)秀教研員、市十佳少隊(duì)輔導(dǎo)員、臨渭區(qū)優(yōu)秀教師、臨渭區(qū)十大優(yōu)秀校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。本次培訓(xùn)第一管理責(zé)任人是張三智校長(zhǎng)，校級(jí)管理員是時(shí)小花老師，三個(gè)工作坊坊主分別是楊暉老師、楊曉老師以及趙麗敏老師。結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育技術(shù)接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，最后撰寫(xiě)培訓(xùn)收獲。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“技術(shù)型”“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。，使有條件的教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，聚焦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)有所成，教有所效。三、組織交流會(huì)會(huì) 解疑答惑對(duì)培訓(xùn)中不明白問(wèn)題和研修中的困惑，在研修網(wǎng)上可以找機(jī)會(huì)向?qū)＜?、管理員或坊主請(qǐng)教，并積極提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求幫助解決。為了更好地學(xué)習(xí)，完成培訓(xùn)任務(wù)，我校研修計(jì)劃如下：第1頁(yè)，共4頁(yè)一、高度重視，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)學(xué)校根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃（2014）”——甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目的要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求，以及深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。看完這個(gè)故事我哭了，我們中的好多學(xué)員也都眼睛紅紅的。這一次，有幸認(rèn)識(shí)郗莉校長(zhǎng)，有幸分享她的成長(zhǎng)經(jīng)歷、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)以及對(duì)工作、對(duì)生活積極向上、不斷進(jìn)取的態(tài)度，我深深地體會(huì)到：郗校長(zhǎng)之所以能成為省級(jí)教學(xué)能手、南塘小學(xué)出色的校長(zhǎng)、全國(guó)模范教師、陜西省教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物，她也曾經(jīng)歷過(guò)她在這次講座中和我們分享的那只展翅翱翔的鷹一樣的蛻變。她在報(bào)告中給我們提出了幾點(diǎn)寶貴的建議：多讀書(shū)；勤實(shí)踐；勤動(dòng)筆；愿網(wǎng)絡(luò)交流；積極進(jìn)行研究?！皬木氲∽呦蚍e極”的途徑改變現(xiàn)狀，變壓力為動(dòng)力，創(chuàng)造美好生活。同時(shí)，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)互助，友好合作，交流收獲，切磋技藝。培訓(xùn)期間，我們將認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們高水平的學(xué)術(shù)講座，與同行交流切磋教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助我們提高教育教學(xué)能力。在此，也感謝為這個(gè)項(xiàng)目順利實(shí)施而工作的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和相關(guān)工作人員。課堂掠影數(shù)理學(xué)院院長(zhǎng)朱玉明教授為我們講課。現(xiàn)為宜昌市宜都市枝城小學(xué)實(shí)習(xí)老師。第一：在上課前一定要把要講的課備好，具體到自己要說(shuō)的每一句話以及學(xué)生可能的反應(yīng)?，F(xiàn)在我已經(jīng)來(lái)了半個(gè)月了，一些流程都已經(jīng)熟悉。嗚嗚嗚，我沒(méi)有休息的時(shí)間！1點(diǎn)他們準(zhǔn)時(shí)午休，我干嘛呢？我負(fù)責(zé)看著他們午休，還是因?yàn)樗麄兲?，沒(méi)有自控能力。我要教的是小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)，還要當(dāng)班主任，我崩潰了，我覺(jué)得自己難當(dāng)此重任，我想先看看吳老師是怎么做的，確切來(lái)說(shuō)，我是先醞釀一下，等熟悉了再接手。最令我感動(dòng)的是，當(dāng)我和學(xué)生在食堂里一起吃飯的時(shí)候，他們會(huì)圍上來(lái)問(wèn)這問(wèn)那，還要給我洗碗，我當(dāng)然是不讓?zhuān)菍W(xué)生的那份質(zhì)樸，天真，善良的品性卻讓我銘記于心。做到心中有數(shù)，才能使今后的教學(xué)少走彎路。三年的支教，讓自己的天真與青澀慢慢退卻，成熟與老練成為我新的面具。這些提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小技巧正是我所缺失的，這樣一個(gè)下午讓我受益匪淺。“知識(shí)也有保質(zhì)期。謝謝你們！在開(kāi)學(xué)后，我們又看到了隨時(shí)為我們上課而忙碌準(zhǔn)備的班主任和助理班主任，她們帶著自己的熱情和真誠(chéng)的笑容忙前忙后，為安排好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不厭其煩，緊張而快樂(lè)的工作著。學(xué)友心聲荊楚理工我們來(lái)啦神農(nóng)架林區(qū)關(guān)封小學(xué)魏林一個(gè)月以前是你給我們送來(lái)了入學(xué)通知書(shū)，一個(gè)月以后的今天我們懷著求知的欲望踏進(jìn)了這個(gè)美麗神圣的大學(xué)校園，校園的一切被我們所有的國(guó)培學(xué)員所陶醉，領(lǐng)導(dǎo)，老師及工作人員對(duì)我們是那么的熱情，連校園的一草一木都好像是為我們的到來(lái)所準(zhǔn)備，我們有信心認(rèn)真培訓(xùn)，積極交流，為這次培訓(xùn)取得收獲而努力。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。背負(fù)著責(zé)任，我這幾天用心的感悟：徐建輝老師關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法分析運(yùn)用的講座，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么；“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課后反思”這兩個(gè)領(lǐng)域在基層教學(xué)中是相對(duì)薄弱的版塊，通過(guò)培訓(xùn)讓我明白了思路和方法，我的心情豁然開(kāi)朗，就像心里亮起了一盞明燈。四、學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。俗話說(shuō)“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，培訓(xùn)的時(shí)間雖然是短暫的，相信在這 7短暫的時(shí)間里每個(gè)人收獲的財(cái)富是可以受益一生的。人不學(xué)，不知禮。還學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)教學(xué)課，數(shù)學(xué)課該怎么搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則是什么？怎么樣落實(shí)？如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，過(guò)程及結(jié)果？如何用觀察的方法評(píng)價(jià)課堂？……？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。心靈的洗禮，理想的延伸參加國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)宜都市紅花套小學(xué) 裴學(xué)斌金秋季節(jié)，瓜果滿園，魚(yú)米滿倉(cāng)，在這收獲的日子里，我有幸參加了國(guó)培2013荊楚理工小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。專(zhuān)家與別人不同的地方是用行動(dòng)來(lái)說(shuō)話，用精神來(lái)感召人。他列舉了許多用生命呵護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀老師的感人事跡告訴我們一個(gè)老師擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感和博愛(ài)之心是多么的重要！同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了老師要有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，老師有了的知豐富廣博的知識(shí)，學(xué)生才能學(xué)到他們想要的。撰稿人：彭英趙杰學(xué)習(xí)反思國(guó)培計(jì)劃（2013）研修心得體會(huì)鐘祥市洋梓鎮(zhèn)洋梓小學(xué)楊園園 經(jīng)過(guò)短暫的一周培訓(xùn)，收獲較多。下午，宜昌天問(wèn)小學(xué)校長(zhǎng)王昌勝校長(zhǎng)主講《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》。在典禮上荊門(mén)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及本項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人、影子基地的校長(zhǎng)們都發(fā)表了熱情的講話，提出了殷切的期望，使參加培訓(xùn)的老師們真正感受到荊門(mén)人的熱情，老師們堅(jiān)