【正文】 識，創(chuàng)建責任心強、善于鉆研、積極進取的年級教師團隊。我們通過做好學期備課組計劃，借助每周一次的集體備課和平時的備課組之間的交流，來提高每位教師對教材的把握，并通過聽評課及課后的反思，提高課堂的效率。科學確定補差對象及重點學生的范圍，把學生分解到各科老師，要求老師們切實開展課堂多提問、課后多輔導、作業(yè)多面批、思想多交流等多種形式的補差工作。在此基礎上，堅持每周會議交流，定出一周的工作重點，相互指出工作中疏漏的地方。多年的教學工作使我們逐步認識到良好的教學效率必須要有優(yōu)良的教學秩序做保證，為此，我們從抓緊空時段的紀律入手，統(tǒng)一目標，明確要求，從嚴實施。認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文、案例等。在無聲的評比中，大家都明白了自身工作的不足，明確今后努力的方向。當領導與教師的潤滑劑，作教師教育教學工作的催化劑，協(xié)調(diào)好學校各項工作，為龍池初中美好的明天而努力奮斗。三、科研方面：我注重研究中學教學理論，在課程設計方面盡量與新課程靠攏。這樣老師就感覺級部和他們是一個整體，對一些要求就自然容易接受，然后再從團結協(xié)作的益處方面進行引導，整個級部就這樣團結成了一個整體，擰成一股繩，人心齊了，級部的工作才能做好。結合教師們的課堂實踐，揚長避短，進一步調(diào)整、完善講學稿，讓其更適用于課堂，同時，進一步將講學稿和多媒體很好的結合，從而更好的服務于教學。充分利用學校組織的各項活動，根據(jù)學校政教處的統(tǒng)一要求，切實有效地開展好愛國主義、集體主義、遵紀守法和理想前途，特別是常規(guī)教育方面的主題班會教育。而學生的課堂學習表現(xiàn)、自習學習表現(xiàn)、雙休作業(yè)情況，階段總結等級達標情況等全部納入學生的行為積分。課堂是提高成績的關鍵，為了提高課堂效率，上學期針對上課也提出了一些要求：如不能無教案上課，上課不接打手機，不隨便離開課堂，不要隨便調(diào)課等，同時對不能體罰學生也提出了要求。要求班主任工作要從細微小事著手，從嚴處要求，多下班，多開學生會了解第一手資料，多觀察，多琢磨，多動腦，采取“強制”加“疏導”的方式，工作上要有創(chuàng)新，抓特色，從而提高管理水平。回顧一學期的級部工作，我有著幾分充實，幾分感慨。二、教學管理科學化教育教學常規(guī)管理是級部管理工作的重中之重，我們從抓“345”教學入手。教師們有活力，有干勁，有創(chuàng)新，以身作則、一絲不茍。圍繞一日常規(guī)和學習情況，充分發(fā)揮班主任的主導群體作用，課任教師、備課組長密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學生中最棘手的事情。按照級部的工作計劃和學校的要求，在狠抓課堂教學質(zhì)量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）抓好備課組的檢查督促工作。（6）嚴格考勤，加強辦公秩序管理，繼續(xù)抓好集體備課,合作研究?？傊?，經(jīng)過全體老師的共同努力，初二級部的各項工作取得了明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。利用班級集體榮譽匯總和勤奮學習標兵來調(diào)動學生參與活動和學習的積極性，學生維護集體榮譽已蔚然成風。老師們的工作熱情和積極性反而高漲了。對出現(xiàn)問題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。針對學生進入初二以后，學習上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創(chuàng)設適合青春期學生發(fā)展的教育。值日班長每天記載，一周評比，并在周初會議上公布。學校每次召開會議后，我們都及時認真?zhèn)鬟_貫徹，涉及教師個人事務的，不但會上提出，會后還及時提醒，以免造成不必要的麻煩。管理學生上實行交叉管理，互相提供班里學生特點，交流情況。班主任就是一個奉獻的角色，雖說每個人工作能力有所差別，但責任心對一個班主任來說，則是最重要的，即使能力不高，但如果真正用心去工作，則“勤能補拙”，甚至比那些自覺能力較強，但用心程度不夠的班主任自己的所帶班級反而更好一些。針對教師管理，做好以下幾方面的工作：（1）、進一步培養(yǎng)形成團結協(xié)作的教風。本學期，倡導學生多參加了一些有意義的社會活動，培養(yǎng)了自己的實踐能力。（二）學生方面：加強學生的管理。（一）教師方面：（1）為了進一步優(yōu)化課堂，讓課堂有更多的學生活動，培養(yǎng)學生合作探究的能力，繼續(xù)推行了聽評課。本學期，八年級級部對本學期的工作進行總結。二、業(yè)務方面：課前，認真?zhèn)湔n，備教材，備學生；課上，積極調(diào)動學生的主動性，培養(yǎng)他們的思維能力；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，抓好進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。，邊緣生的轉化，缺乏有效的方法和指導。三、清衛(wèi)管理制度化清衛(wèi)管理是級部管理的重頭戲，特別是適逢省驗收、大型會場安排等，清潔衛(wèi)生工作尤其顯得重要。，不吃“三無”產(chǎn)品的食品，教會學生懂得自我保護。對教師的充分信任也贏得了教師的尊重，教師們都自覺遵守各項制度，都力爭為本級部爭光。俗話說：“春的耕耘，秋的收獲”。抓好地理生物教學，為中考鋪路本學期我們面臨第一次中考——地理和生物，成績的好壞直接影響我們明年的中考，同時也影響到縣教研室對我校今年的評價，因此我們必須加強地理和生物的教學。本學期我們進一步加強班主任工作，落實班主任工作制度，適時召開班主任會議，商討學生教育和班級管理的相關問題。三、工作實施：明確職責、強化責任心，構建健康、